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                  幼兒園動物探索與數學教案

                  • 最佳答案
                    設計意圖:
                    在日常生活中,我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發現幼兒對序數的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現,我以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念,特設計了這次數學活動。
                    活動目標:
                    1、能用點數的方法確定物體的排列順序,會排出5以內數列。
                    2、能從不同方向確定物體的排列順序。
                    3、培養完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。
                    活動重點:
                    能用點數的方法確定物體的排列順序,會排出5以內數列。
                    活動難點:
                    能從不同方向確定物體的排列順序。
                    活動準備:
                    多媒體課件、蘑菇樓房圖片、小動物圖片若干。
                    活動過程
                    一、導入
                    出示PPT圖片,幼兒點數5以內物品,并通過多媒體圖片激發幼兒的興趣。
                    二、游戲:小動物坐火車
                    1、伴隨火車開動的音樂,出示火車圖片,提問:什么開來了?
                    2、火車有幾節車廂?(幼兒用點數的方法確定火車節數)并請個別幼兒示范自己是怎么數的?
                    小結:從左往右數,火車頭后面的是第一、第二、第三、第四、第五節車廂。
                    3、火車司機忘記給火車貼車廂號了,老師這里有準備好的號?誰愿意來幫助她?
                    4、今天有幾位小動物要坐火車回家去,它們都拿著一張火車票,票上面是幾,就要坐在第幾節車廂。
                    三、游戲:小動物住哪里
                    1、出示PPT圖片,小動物們回到了自己的新家,看看它們住的房子有幾層呢?誰來數一數?怎么數的?
                    小結:從下往上數,最下面的是第一、第二、第三、第四、第五層。
                    2、來看看小動物住在哪個房間?
                    四、游戲:送小動物回家
                    還有一些別的小動物也要搬新家,它們就在小朋友身邊,請你們找一找。
                    1、幾位小朋友按老師的要求將小動物送到指定的房間。
                    2、其余小朋友選擇一個空房間送小動物回家。
                    伯邦| 2019-09-19 00:37

                    47 | 0 評論

                  •  【活動目標】
                    1、探索同樣的東西根據不同的特征可以排出不同的結果。
                    2、在數學排序活動中體驗創造性思維活動的樂趣。
                    【活動準備】
                    白板課件一份、幼兒操作材料人手一份。
                    【活動過程】
                    一、談話導入。
                    今天,老師給小朋友請來了幾位小客人,它們就藏在這里,我們一起把它們找出來吧。
                    二、根據動物的某一特征進行排序。
                    1、(課件:四只小猴)
                    師:是誰呀?一起跟小猴子們打個招呼吧。(小猴子,你們好!)看看有幾只猴子呀?
                    2、我們來看著這四只猴子長的一樣嗎?
                    3、(課件:聲音)它們和你們一樣都有好聽的名字,想不想知道它們叫什么呢?那我們一起來問一問?(小猴小猴,你叫什么呀?我長得高,我叫高高。)它叫什么呀?(高高)
                    那猜猜看這只猴子叫什么?一起問問它吧。(小猴小猴,你叫什么呀?我長得胖,我叫胖胖)
                    還有兩只小猴也迫不及待地想要介紹自己,仔細聽……(播放錄音)
                    4、原來他們一個叫高高、一個叫胖胖、一個叫長尾巴、還有一個叫大腳。
                    它們經常聚在一起玩,今天它們又一起來到了森林里。突然,它們看到了一根好香好大的香蕉,它們都非常想吃。
                    5、提問:這可怎么辦呀?大家就想了一個(jy135幼兒教育 )辦法,比賽唄,比賽最公平了,誰得第一,誰就第一個吃香蕉。你們覺得這個辦法好不好?
                    6、(課件:胖胖)
                    四只猴子中間啊有一只猴子,它的腦袋轉得最快,(點擊出現猴子胖胖)你們還認識它嗎?嗯,胖胖想:在四只猴子中間我是最胖的,等一下我要和它們比胖,我準能拿第一,我就能吃到香蕉了。于是胖胖就說:“我們比胖吧。”
                    7、大伙都同意了,于是胖胖就帶著它的三個好朋友一起來到大樹下,那比的時候要注意什么呢?(要排好隊伍,要站在一條線上)
                    8、(課件:胖胖、長尾巴、高高、大腳)
                    于是胖胖就帶著它的三個好朋友從胖到瘦排好了隊伍。看看,它們的比賽結果怎么樣?誰比胖胖瘦一點,對長尾巴排第二。排在第三的是誰?恩,是高高。大腳比高高瘦一點所以排在最后。
                    9、(課件:聲音)看來比賽結果很明顯,胖胖得意極了它說:瞧吧,瞧吧,我得了第一,我能第一個吃到香蕉啦。
                    10、(課件:聲音)
                    唉唉唉,不行不行,我也能吃到香蕉。提問:哎呀,誰在說話呢?(點擊課件)這是誰?(高高)高高說:如果是這樣的話我也能比,我也能第一個吃到香蕉。
                    11、提問:哎,小朋友你們覺得高高和猴子們比什么能得第一呢?
                    12、嗯,你真聰明。高高說我們比身高吧,誰最高,誰就第一個吃香蕉。誰愿意來幫幫他們比一比?注意哦,排隊的時候要排得整齊一點,要踩在同一條線上。
                    (高高、大腳、胖胖、長尾巴)
                    高高是第一個,它是最高的。誰比高高矮一點(大腳),它排第幾啊?(第二)比長尾巴再瘦一點,排第三的是誰呢?(胖胖)長尾巴是四只猴子中最矮的,它比胖胖還要矮一點,所以只能排最后,看來這一輪比賽誰第一名啊?(高高)高高說:嘿嘿,那我就先吃香蕉唄。
                    13、(課件:聲音)不行不行,我們兩個等會兒比賽也能拿第一,也能吃到香蕉。這句話是誰說的?我們一起來看看,原來是長尾巴和大腳在說。哎,小朋友那你們覺得長尾巴和大腳比賽的話比什么呢?長尾巴比什么?同意嗎?大腳要比什么呢?大腳說:我們來比腳吧,誰的腳大誰就先吃香蕉。
                    14、交代操作要求:
                    比賽到這里真是越來越激烈了,你們愿不愿意幫幫它們?老師這里呀給你們每人準備了一塊板,上面有四只小猴子,請你們一起來幫幫長尾巴和大腳。那老師先來考考你們哦,如果長尾巴比賽,它排在哪兒?記住哦,從小紅旗這邊開始排。它們等不及了快去幫幫它們吧。
                    三、評價、分享香蕉。
                    1、師:小朋友這些小猴子都排好了整齊的隊伍,我們一起來看看它們排得對不對?嗯,你們真得很棒,一起來表揚一下自己。
                    2、原來這四只小猴根據自己身上不同的特點來比賽它們都能夠得第一。那這又香又甜的香蕉可怎么辦呢?(分享著吃,一人吃一口,好東西要和好朋友一起分享)
                    3、哎,四只猴子都有自己的特點,最后他們發現好東西可以分享著一起吃。
                    孟朗| 2019-09-19 00:49

                    42 | 0 評論

                  • 活動目標:
                    1、能清楚地講述幾種小動物過冬的方式,懂得關心愛護小動物。 
                    2、掌握動物常見的過冬的方式。 
                    活動準備:
                    1、教師制作“動物過冬”的課件、各種小動物的圖片。
                    2、請家長協助幼兒搜集有關小動物過冬的資料。
                    活動建議:  
                    1、幼兒根據自己搜集到的資料向同伴介紹小動物的過冬方式。
                    采用自由談話的形式,幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、磁帶等資料向大家來展示,活動過程中盡量讓孩子多說。 
                    2、欣賞故事,了解故事內容。
                    (1)教師生動地講述《動物過冬》的故事。
                    (2)聽完故事,請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過寒冷的冬天的。提問:青蛙怎樣過冬?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?小燕子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子蒼蠅呢?還有哪些動物的過冬方式和它們一樣?
                    3、了解多種動物的過冬方式,萌發關愛動物的美好情感。
                        教師演示不同動物過冬方式的課件:
                    (1)冬眠:蛇、青蛙、烏龜等。
                    (2)遷移住的地方:大雁、燕子等。
                    (3)加厚自己身上的皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
                     (4)儲存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
                    (5)讓卵過冬:螳螂、蝗蟲等。
                    (6)躲在安全的地方過冬:蚊子和蒼蠅等。
                    4、講述自己喜歡的動物過冬的方式。
                    空巧| 2019-09-19 00:46

                    300 | 0 評論

                  • 首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
                    其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
                    教案的格式:一教學內容分析;二教學目標(分為認知目標,技能目標,情感目標)三教學重點與難點;四學習者特征分析;五教學策略與設計;六教學過程(重點);七教學評價設計;八課后反思及自我評價.
                    奚秀| 2019-09-19 00:43

                    393 | 0 評論

                  • 設計背景
                    小動物們啊很可愛,但是小朋友們對他們了解多少呢?今天我們就一起去看看我們可愛的小動物們到底有些什么可愛的地方呢?我們一起來學習吧!
                    活動目標
                    1、在猜猜找找情境游戲中,發現動物皮毛花紋的不同。
                    2、在和小動物一起玩捉迷藏游戲中,進一步感知動物的外形特征。
                    重點難點
                    讓幼兒在游戲中感知動物的外形特征。
                    活動準備
                    畫有動物身體的拼圖若干、許多的樹葉。
                    活動過程:
                    一、找找說說,森林里的動物朋友
                    活動導入:去森林里找小動物
                    森林里有這么多的小動物,可是他們躲起來了,我們一起去把他們找出來吧1
                    二、拼拼玩玩,動物的花花衣
                    1、森林里的小動物還會躲在哪里呢?我們再去找找看吧!看看找到了什么?吹開樹葉,找出動物拼圖。
                    2、拼圖游戲
                    提問:這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?
                    三、找找黑夜里的小動物
                    1、我們小朋友真厲害,在樹葉里找到了6個小動物,這次呀,小動物們躲的本領更大了,看看你還能把它們找出來嗎?
                    2、幼兒運用寶貝卡,以填補的方式,將小動物呈現出來。
                    教學反思
                    通過幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式,貫穿活動始終,不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣,在操作規程過程中有的孩子找到了小動物,這時發現成功孩子非常感興趣,因為孩子很奇怪怎么才能找到一只可愛的小動物呢?活動使我深刻的體會到,在今后的工作中還要不斷的學習和探索創新,不斷豐富完善自己的實踐經驗,創做出更多更好的操作材料、創造出良好的教學環境,給幼兒們恰如其分的指導,融入孩子當中并以幼兒的心態、興趣和目光去參與教育和教研活動。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦,發揮自己的天性去搞更多的小發明、小創造。讓幼兒在實踐中發展創造力和想象力,并在每節課后都有及時總結經驗,認真反思,為今后的科學活動奠定堅實科學的基礎。
                    方園芝| 2019-09-19 00:40

                    248 | 0 評論

                  •  活動背景
                    培養幼兒關注周圍環境,激發幼兒探索動物奧妙的興趣。
                    活動目標
                    1、了解一些動物傳遞信息的方式。
                    2、激發幼兒探索世界奧秘的興趣。
                    3、提高幼兒的觀察能力。
                    重點難點
                    了解信息傳遞帶來的便利,培養幼兒的協作能力。
                    活動準備
                    1、 收集有關動物傳遞信息的圖片、資料
                    2、 蜜蜂傳遞信息的錄像資料。
                    3、 螞蟻、蜜蜂、螢火蟲等動物頭飾若干。
                    活動過程
                    一、 以老師和幼兒打電話游戲導入
                    二、 幼兒觀看蜜蜂傳遞信息的錄像
                    三、 鼓勵幼兒分小組討論、交流動物傳遞信息的方式。
                    四、 游戲:扮演小動物傳遞信息找伙伴。
                    柴寧| 2019-09-19 00:34

                    285 | 0 評論

                  •  設計思路:
                    在自由活動中,許多孩子拿出了書架上的百科全書翻閱著。“老師,這是什么蛇呀?”“蛇冬天是怎么過的?”“如果結冰了,小魚在水中會不會被凍死”……孩子們地問題一個接著一個。時下進入隆冬,動物們在干什么呢?孩子們有了新的探索問題。因此,在動物過冬的主題背景下,設計本次活動,促使孩子們積極主動地了解動物過冬的不同方式,激發孩子探索動物的愿望。
                    在探索型主題活動的開展過程中發現越是貼近幼兒生活的,孩子自主性越強的較底結構的活動,其帶給孩子的收益往往是不可估量的。因此在選擇本次活動的過程中,我考慮到了以下幾點:
                    第一、我們的“寒冷的冬天”的主題正好進行到“動物過冬”的小主題上,而本次活動正好是本次小主題的一個引線。活動中隱藏著許多的問題可以有待幼兒在后續的活動中繼續探索,體現了活動的過程性目標。
                    第二、活動中設置了許多的問題情境和雙向提問的空間,正好可以與我們研究的課題聯系起來,而且具有較強的針對性。同時在活動的過程中有蘊涵著隱性的全語言的內容:如文字的出現、讓孩子跟著逐個點讀等,可以提高幼兒朗讀的能力,為幼兒以后的閱讀奠定基礎。
                    第三、活動嘗試讓幼兒合作制作一份計劃書,符合大班幼兒的年齡特征,同時制作計劃書的過程也是幼兒有序地安排自己活動的過程,具有思維的有序性和條理性。
                    同時,還有實踐操作、同伴間的合作等等,綜合以上這些特征,我認為這是一節探索型較強的主題活動。通過本次活動的實踐,不僅可以帶給孩子許多自主探索的機會和空間,為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎。對我而言也是一次具有挑戰性的活動。
                    各環節滲透:本次活動滲透了語言、文字、思維、合作、表現等多方面的內容。
                    活動目標:
                    1、通過活動,了解動物不同的過冬方式。
                    2、嘗試制定游戲計劃書,體驗有序地安排自己活動的樂趣。
                    環境與材料創設:
                    1、圖書:動物的圖書若干。
                    2、操作材料:兒歌拼圖、各色卡紙(制作小螞蟻)等。
                    3、環境創設:動物過冬的墻面環境。
                    4、打印問題4個。
                    5、一個投放了廢舊材料的活動區。
                    活動過程:
                    一、情境感知:
                    師:冬天到了,動物是怎樣過冬的呢?我們來聽一個故事吧!
                    1、幼兒傾聽故事。(圖片或多媒體演示)
                    2、聽完故事后提問:大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒有回答老猴子,老猴子還是沒有弄明白,動物們到底是怎樣過冬的?它們在冬天里會干什么呢?它們的過冬方式一樣嗎?你們知道嗎?(讓幼兒有興趣說的幼兒發表意見)
                    (把問題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點讀:冬天,動物在干什么呢?冬天,動物是怎樣過冬的?冬天,動物的過冬方式都一樣嗎?)
                    3、師:小朋友說的真好,現在老猴子總算有一點明白動物們過冬的情況。那你們對動物過冬還有什么問題嗎?(鼓勵幼兒主動的提問)
                    幼兒提問后,老師把幼兒的問題寫下來也在大熒幕上呈現并點讀。(在問題前做好圖的暗示一方便幼兒辨認)
                    4、師:今天,我們一起提了這么多問題,看看都有哪些問題?(將問題進行歸類)請你們想一想,你們最想解決哪個問題?就請你選擇這個問題,來做一個計劃好嗎?
                    二、討論交流制訂計劃書:
                    1、師:做計劃書時,要注意什么?想一想我們以前去秋游時的計劃表是怎么做的(回憶過程:先做什么,再做什么,最后做什么)還要想一想,自己一個人做還是幾個好朋友一起做?
                    2、師:大家可以用各種方式進行記錄(呈現幾種計劃書的樣板供幼兒參考),可以和好朋友一起商量:你做什么,我做什么?也可以一起做。
                    3、幼兒制作,教師巡回指導
                    *觀察幼兒分工情況:誰記錄、誰交流或者自己做一份計劃書。
                    *鼓勵幼兒有困難可以去求助別人。
                    4、交流分享:
                    幼兒介紹:小組派出代表交流本組的記錄與討論的內容,其他幼兒可以補充或提問。(要求注意傾聽,有序提問)
                    三、遷移運用計劃(作為活動的延伸)
                    1、幼兒根據自己的計劃書,分頭去探索、與材料互動。
                    2、教師觀察幼兒互動的情況。
                    堵辰| 2019-09-19 00:31

                    12 | 0 評論

                  •  活動目標:
                    1.在說說、玩玩中初步了解人眼睛的結構及動物眼睛的一些特殊功能,體驗探究活動的快樂。
                    2.感受眼睛的重要性,知道保護眼睛的方法。
                    活動準備:
                    1.與同伴、父母一起觀察眼睛的樣子、收集有關眼睛的知識。
                    2. 操作活動材料:電筒、鏡子、小鳥旋轉卡片、表情圖。
                    3.多媒體課件。
                    活動過程:
                    一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識
                    (一)介紹觀察到的人眼睛的樣子。
                    1.談話導入。
                    2.幼兒根據記錄單介紹觀察結果。
                    3.教師在幼兒介紹的基礎上幫助幼兒提升經驗。
                    (二)介紹動物特別的眼睛。
                    1.幼兒介紹收集的動物眼睛知識。
                    2.教師在幼兒介紹的基礎上,利用圖片、錄像等及時進行補充,幫助幼兒進一步拓展知識。
                    二、分組探索眼睛的秘密
                    1.提出探索要求。
                    2.幼兒自主選擇,進行探索活動,教師巡回指導。
                    3.交流分享發現的秘密。
                    三、了解保護眼睛的方法
                    看電視要保證房間有足夠的亮光;離電視機1.5米遠;每看30分鐘就要休息10分鐘看書也要避免光線太強和太暗,距離書本30厘米……
                    四、延伸:了解關于眼睛更多的知識
                    翟薇| 2019-09-19 00:28

                    469 | 0 評論

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