首頁 創業指南
                  首頁 > 項目庫 > 問答首頁 > 問題庫 > 幼兒園

                  幼兒園中班上學期數學教案比水果的多少

                  • 最佳答案
                     活動目標:

                    1.感知10以內數的多少,體驗相鄰兩數的數量關系。

                    2.愿意在同伴面前講述自己的思考和操作的過程與結果。

                    3.在操作過程中體驗到參與的樂趣。

                    活動準備:

                    1.教具:幼兒操作卡第3頁1-10的數字卡片,60塊一樣大小的長方形積木。

                    2.學具:幼兒用書第19頁《數數有幾個》,第20頁《果盤里缺幾個水果》,筆。

                    活動過程:

                    1. 解決問題。

                    (1)教師:“‘六一’兒童節時候,為了讓小朋友清楚地看到演出,幼兒園搭一個看臺,一層比一層高,一共10層,這個看臺可以怎么搭呢?”教師在黑板上示范畫出看臺的圖樣。

                    (2)幼兒觀察圖樣并發表意見后,教師請個別幼兒上來操作。

                    2. 比較10以內數的多少。

                    (1)教師引導幼兒觀察積木搭成的看臺。

                    教師:“這個看臺看起來怎么樣?是不是一層比一層高?一共有幾層?”

                    (2)教師引導幼兒進行點數,并且用數字表示看臺的層數。

                    (3)教師:“這個看臺是怎樣搭出來的?第一層有幾塊積木?第二層有幾塊積木?第三層有幾塊積木?怎樣會一層比一層高?每一層比前面一層多幾塊積木?”教師與幼兒邊觀察搭成的看臺邊提問分析邊在看臺圖樣上逐層畫出所用的積木塊數。

                    (4)教師:“如果從10層往1層看,積木越來越多,還是越來越少?每層比前面一層各(少)多幾塊?從1層往10層看又是怎樣的感覺呢?”

                    (5)學習記錄看臺的層數及每層的積木數。

                    教師:“你會怎樣記錄看臺的層數及每層的積木數讓大家一看就知道有多少呢?”

                    3. 幼兒操作。

                    (1)數數有幾個。

                    教師:“叔叔下面兩幅圖中每種圖有幾個,請在圖形標記旁用豎線將答案記錄下來。”

                    (2)果盤里卻幾個水果。

                    教師:“每個果盤可以盛10個水果,數數現在果盤里已經有幾個水果?還可以再放幾個水果?請你用線圈上合適數量的水果與盤子連線。”
                    逯廣| 2019-09-18 21:01

                    590 | 0 評論

                  • 學前班數學教案
                    目的:
                    1
                    、學習
                    10
                    的組成,并知道一個數被分出的兩個數小的數之間的
                    遞增與遞減的互補關系。
                    2

                    發展幼兒的思維能力。
                    準備:貼絨教具
                    過程:
                    1

                    學習
                    10
                    的組成。

                    1

                    教師出示
                    10
                    個蘋果教具,讓幼兒說出名稱和數量,然后在旁
                    邊貼數字卡
                    10


                    2

                    教師請幼兒想一想,將
                    10
                    個蘋果分為兩個人吃怎么分,有幾
                    種分法?并請幼兒用教具在黑板上表示。

                    3

                    教師分別用數字卡貼在
                    9
                    種分法分出的數量旁邊。

                    4

                    教師拿掉所有的蘋果,留下數字卡,讓幼兒知道數字
                    10
                    可以
                    分為
                    9
                    組不同的數字。

                    5

                    教師引導幼兒用計算袋中的石頭和數字卡自行學習
                    10

                    9

                    分法。
                    2

                    認識一個數分出的兩個部分的數的增減規律。引導幼兒觀察上

                    10
                    的分合排列,
                    分出的兩邊的數各有什么變化?
                    (左邊的數
                    一個一個地減少,右邊的數一個一個地增加,合起來的總數沒
                    有改變。)
                    3

                    小結。
                    一個數可以分成兩個較小的數,
                    一個數一個一個地減小,
                    另一個就會一個一個地增加,合起來的總數不變。
                    4
                    、激發幼兒的想象力,請幼兒根據
                    10
                    像什么創編一個故事,幫助幼
                    兒學習
                    10
                    的組成。

                    1
                    )幼兒先一起討論,互相講述。

                    2
                    )請個別幼兒講述自己的故事。

                    3
                    )評選出最佳故事獎,并要求幼兒都會講述這個故事,幫助幼兒
                    記憶
                    10
                    的組成。
                    5
                    、練習,寫出
                    10
                    的組成。
                    學習
                    10
                    的加法
                    目的:
                    1

                    學習
                    10
                    的加法,進一步理解加法的意義。
                    2

                    練習從多種角度編應用題,并能正確列出算試進行解答,
                    發展幼兒的觀察力及擴散性思維能力。
                    準備:貼絨教具

                    1
                    課時
                    過程:
                    1

                    學習
                    10
                    的加法。

                    1

                    復習
                    10
                    的組成。檢查幼兒是否掌握。
                    游戲:碰球
                    玩法:
                    首先教師提出雙方碰球的數字合起來應該是
                    10
                    的要求,
                    駱達東| 2019-09-18 21:19

                    391 | 0 評論

                  • 【活動目標】
                    1、在猜測、證實桔瓤數量的過程中,積累估算的初步經驗與不同的數數方法。
                    2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂意發表自己的觀點。
                    【活動準備】
                    大小不同的桔子,盤子、筆、毛巾、統計表、一次性餐盤。
                    【活動過程】
                    一、比較討論大小桔子的數量。
                    1、教師出示大小兩個桔子。
                    師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一樣東西,看是什么?
                    師:這兩個桔子有什么地方不一樣?
                    師小結:這兩個桔子的大小、高矮不一樣?
                    2、教師出示大小不同的兩盤桔子。
                    師:這兩盤桔子有什么地方不一樣?
                    師:你來猜猜大橘子有多少個?
                    師:小橘子有多少個?
                    3、引導幼兒用不同的方法數桔子。
                    師:怎樣才能知道這兩盤桔子(jy135幼兒教育 )的數量呢?
                    師:我們一起來數數看。(數好后,教師記錄在統計表上)
                    師:誰來數數這盤小桔子有多少個?(請一名幼兒上前來數)
                    師:你用的什么方法數的?(一個一個)有沒有誰有更快的方法?
                    師:你用的是兩個兩個數的方法數出來的,我們一起來數數。我們數了幾次數好的,(6次)有沒有誰能更快數好?
                    師:你用的是幾個幾個數?(3個)我們也來數數。輸了幾次數好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個4個數)
                    師:老師還有更快的方法(6,12)我數了幾次就數好了啊?(2次)比你們都快吧。
                    師:剛才我們用2個2個,3個3個,4個4個,還有6個6個數的方法數出小桔子有12個,可能還有其他數的方法,回去我們再試試。
                    4、討論:為什么大小相同的兩個盤子,小桔子裝的多,大桔子裝的少?
                    師小結:同樣大小的盤子,大桔子裝的少,小桔子裝的多。
                    二、猜測大小橘子的瓤數。
                    師:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請你猜一猜?(記錄在統計表上)
                    三、驗證大小桔子的瓤數。
                    師:想不想來試一試,喜歡大桔子的就拿大桔子,喜歡小桔子的就拿小桔子,桔子老師洗干凈了,小手用小毛巾擦干凈,剝下來的皮放哪兒?(中間的空盤子里)
                    師:你剝的是大桔子還是小桔子,有幾片桔瓤?你是怎么數的?(教室記錄在統計表上)
                    (1、一片一片數;2、圍圈數:先找好第一片一個手指固定好,然后圍圈一片一片數,數過的要數嗎?3、分成兩半數4、邊吃邊數)
                    師:老師還有一個方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數)什么方法?邊吃邊數,那我們一起來試試。
                    師:大桔子的桔瓤最多有幾片,最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,最少呢?
                    師小結:桔子里桔瓤的數量與桔子的大小沒有關系,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多。
                    師:現在,我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數吧。
                    陳雪瑗| 2019-09-18 21:16

                    156 | 0 評論

                  • 【活動目標】

                    1、正確感知5以內數量,鞏固對5以內數字的認識.

                    2、將相應的數量與數字相匹配。

                    3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

                    【活動準備】

                    1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。

                    2、貼有1—5數字的立體汽車圖。

                    3、1—5的水果圖若干。

                    4、磁帶、錄音機。

                    【活動過程】

                    一、摘水果。

                    聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

                    1、師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果?

                    (一看到果樹上有那么多水果,小朋友高興極了,都七嘴巴舌地說開了,有的說:我最喜歡吃香蕉,有的說我最喜歡吃蘋果!)

                    幼兒A:我看到了石榴,我最喜歡吃了。

                    幼兒B:果樹上香蕉,我喜歡吃香蕉。

                    2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來,好嗎?每位小朋友摘一個你喜歡吃的水果。

                    (聽說要摘水果,小朋友已經迫不及待了,很快就摘到了自己喜歡吃的水果)

                    3、幼兒摘好水果,師提問:水果娃娃上面還藏著一個小秘密,你發現了嗎?你摘的是幾個圓點的水果?

                    幼兒A:我的蘋果上有圓點,四個圓點。

                    幼兒B:我的香蕉上也有,是三個圓點。

                    (評析:從生活中幼兒愛吃的水果入手,以摘水果的形式為切入點,很容易就調動了幼兒參與活動的積極性。)
                    鐘言| 2019-09-18 21:13

                    400 | 0 評論

                  • 今天我執教了數學活動《水果有多少》,整個活動我圍繞目標展開,讓每個孩子在情景中掌握知識。
                    首先,來說說我的目標定位,結合我班孩子的實際情況我把目標定位在9以內的數量:(1)學習不受物體大小、排列形式的影響,正確感知和判斷9以內物體數量。(2)在復習鞏固7、8、9三個數,初步建立數的守恒觀念。在活動中我班的孩子基本達到要求。孩子年齡小,他的思維有著直觀性和形象性,而數卻是抽象的概念,因此,我想單一的圖片往往不能很好的調動孩子的學習的積極性,于是活動中我設計了PPT,讓孩子在有趣的感官中學得知識。
                    其次,PPT的制作我“以小猴與小朋友做游戲”的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進行學習和思考,為孩子創設了極佳的教學環境。比較遺憾的是展示時由于條件的限制讓本來可以動的畫面沒有很好展現,也因此在水果和動物匹配時效果一般。而事實也證明多媒體的制作讓孩子學習興趣有了很大程度的提高,連平時不怎么說的小朋友都積極的舉起了小手,生怕自己“漏”掉了。
                    最后,孩子們的操作活動我以小猴考大家為由,出示三種操作卡:1、連連看。2、看數字貼水果。3、看水果畫小圓點。因為有了一定的基礎,很多孩子在操作中能很快而且正確的完成。
                    我想,數學源于生活,有用于生活,因此把數學生活化,更能讓孩子們置身于實際生活中,感受生活中的數學問題。當然在活動設計中需要根據原有經驗,引導孩子走向最近發展。
                    沃燕| 2019-09-18 21:10

                    188 | 0 評論

                  • 活動目標:
                    1、通過游戲活動,進一步鞏固幼兒運用重疊對應比較的方法,比較兩組實物的多少。
                    2、在教師的引導下,能較熟練地運用完整的語言描述物體的比較結果。
                    3、鼓勵幼兒積極參與游戲活動,大膽表達,體驗數學活動的有趣。
                    活動準備:
                    1、活動場地布置成家的場景。
                    2、動物頭飾若干(與幼兒人數相等),一次性餐盤比幼兒人數少1、紙杯比幼兒人數多1,水果與幼兒一樣多。
                    活動過程:
                    一、創設情境,導入課題,激發幼兒參與活動的興趣。
                    1、(師有共同帶上小動物頭飾)今天小熊請客,它邀請我們小動物們到它家去做客,你們高興嗎?
                    2、幼兒隨同“動物園”的樂曲邊表演邊入場。
                    二、通過游戲活動,進一步引導孩子學習用重疊、對應比較的方法比較物體的多、少、一樣多。
                    1、(配班老師扮小熊)說:歡迎你們,請入座吧!哎!小兔寶寶你怎么不坐呀?(引導幼兒說出:小動物比椅子多1,椅子比小動物少1)
                    2、(請小動物喝茶)小動物們幸苦了,一定很渴吧,我給你們倒茶,(另一老師帶領小動物)說:不用麻煩您,我們自己來吧!(小動物拿到茶杯倒說水)。小熊說:是不是哪小動物沒有水呀?怎么還有一只茶杯呢?(引導幼兒說出:茶杯比小動物多1,小朋友比茶杯少1)
                    3、(小熊端出水果)說:請吃水果!(讓幼兒說出:水果和小朋友一樣多)。
                    4、游戲——小動物找山洞。
                    我們一起來玩游戲吧。
                    ① 復習鞏固游戲玩法。
                    ② 幼兒合作游戲。(引導幼兒說出:小動物比山洞多(少),山洞比小動物少(多)。
                    三、天黑了小動物告別小熊回家去。
                    楊枝露| 2019-09-18 21:07

                    384 | 0 評論

                  • 中班數學活動——比較10以內數的多少
                    活動目標:
                    1、復習鞏固10以內的數和數字認讀。
                    2、比較10以內數量的多少。
                    3、發展幼兒動作的靈活性。活動準備:教具:10以內數量的數群卡。學具:操作紙、圖形卡片若干。
                    活動過程:
                    一、出示數群卡,引導幼兒比較多少。
                    1、出示圖一,幼兒進行點數比較。
                    師:圖上有什么?(圓點)是大圓點多,還是小圓點多呢?為什么?讓我們來數數吧!(引導幼兒通過點數的方法進行比較多少。)
                    師:大圓點有幾個?小圓點有幾個?誰多誰少?多多少,少多少呢?
                    注:讓幼兒經過點數,不受物體大小的的影響。
                    師小結:7個小圓點多,6個大圓點少的結論。6個大圓點比7個小圓點少1,7個小圓點比6個大圓點多1。
                    2、出示圖二,引導幼兒觀察、比較多少。
                    師:小朋友看看,紅圓點多還是綠圓點多?為什么?
                    注:讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進行比較。
                    師小結:9個紅圓點和9個綠圓點一樣多的結論。
                    3、出示圖三,讓幼兒觀察。
                    隆露菲| 2019-09-18 21:04

                    437 | 0 評論

                  • 幼兒園數學教案:買水果
                    教師:屈老師
                    設計理念:
                    數數是中班幼兒數概念發展的重要基礎,在生活中學習,運用于生活,才是孩子們所需要的,讓幼兒通過多種形式的操作,富有情節的游戲,在輕松的環境中,在愉快的游戲中積累數經驗。我設計了以“買水果”為生活情境的數學活動:6的數數。在游戲中,讓幼兒交流和分享數數的不同方法,并從中獲得經驗和體驗,使幼兒在輕松愉快的活動中進一步感知理解6的數數。發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力,這種學習能力和方式有利于幼兒的發展。另一方面,幼兒在運用已有的數經驗解決游戲中的數問題時幫助幼兒進一步積累數數經驗。在本次集體活動中通過講講水果,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感,其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事,這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。
                    活動目標:
                    1、體驗并學習不同的數數方法,提高幼兒的數數能力。
                    2、在游戲情境中激發幼兒關愛家人的情感。
                    重點難點:體驗并學習不同的數數方法,提高幼兒的數數能力。
                    活動準備:
                    1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
                    2、各種水果實物、圖片,貼有水果的記錄紙每組一張。
                    活動過程設計意圖:
                    一、交流
                    1、討論:秋天是一個收獲的季節,有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數一數有幾種水果?
                    2、為什么要多吃水果?
                    二、游戲:買水果
                    1、了解操作方法:
                    ①今天老師就要去買水果啦!
                    ②出示大籃子,觀察提示卡:
                    *看看我想買什么水果?要買幾個?請你數一數,告訴大家。
                    *裝水果籃:老師的提示卡上要大家買6個橘子,所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。
                    ③提出操作要求:
                    每個小朋友拿一個籃子,看看你的籃子上要買什么水果,數一數提示卡上有幾個點就是要買幾個水果,看清楚提示卡,然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果,裝在籃子里。
                    2、幼兒操作。
                    3、交流驗證:
                    ①和同伴互相檢查。
                    ②集體檢驗、交流。
                    三、為水果店進貨
                    1、水果店的老板看到小朋友們很能干,也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多,他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎,想請你們來幫他調查一下。
                    2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?
                    3、(出示統計表)請你們每人拿一份家人貼紙,家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面,大家都貼好之后數一數每樣水果有幾個人喜歡吃。
                    4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數一數。
                    5、你們可幫了水果店老板的大忙,這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了,我們再來買水果嗎?
                    談話了解、感受水果的多樣,學習手口一致地數數。
                    交流分享不同的數數方式,從中獲得經驗和體驗通過游戲情節學習按數取物。
                    體驗和學習多種數數方法,培養幼兒細心、耐心的良好習慣。
                    游戲中滲透“愛的教育”,引發幼兒關愛家人的同時進一步積累數數經驗。
                    發展幼兒觀察比較能力。(更多教案盡在:屈老師教案網)
                    顓光順| 2019-09-18 20:58

                    379 | 0 評論

                  • 為您推薦: 中國科學院幼兒園 國學幼兒園 奕通國學幼兒園 上海幼兒園 學果果教育 弈學園少兒圍棋 蘋果嬰幼兒早教 吉的堡幼兒園 國學班 北師大幼兒園
                  • 其他類似問題

                  項目推薦更多 >

                  • 好學升教育
                    好學升教育

                    好學升教育隸屬于深圳市好學升文化傳播有限公司,成立于2007年6月,是一...

                  • 博知教育
                    博知教育

                    博知教育加盟品牌是一家正規教育機構。近年來,博知教育以“誠信服務”作...

                  • 狀元100輔導
                    狀元100輔導

                    狀元100輔導加盟品牌開設小學至高中階段同步輔導班、1對1輔導、1對多自組...

                  360彩票 万载县 | 新密市 | 左贡县 | 德化县 | 南充市 | 庆安县 | 安龙县 | 怀安县 | 仙桃市 | 静乐县 | 荆州市 | 雷山县 | 特克斯县 | 桐梓县 | 平度市 | 高州市 | 沐川县 | 上犹县 | 铜山县 | 绥中县 | 曲周县 | 屏东县 | 名山县 | 淮北市 | 临汾市 | 毕节市 | 乌拉特前旗 | 宜兰县 | 郁南县 | 根河市 | 宾川县 | 宁晋县 | 肇东市 | 隆安县 | 蓬溪县 | 涞水县 | 霍州市 | 乌兰察布市 | 合肥市 | 商水县 | 都匀市 | 长沙县 | 六安市 | 珲春市 | 黎城县 | 保德县 | 麻江县 | 葫芦岛市 | 长沙县 | 华亭县 | 桐乡市 |