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                  幼兒園保育工作的評價方法沒有什么

                  • 最佳答案
                    幼兒園教育工作的評價以(教師自評)為主。
                    幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主,園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度。
                    幼兒園教育指兒童在幼兒園所接受的教育。 幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構,是基礎教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎階段。幼兒園教育應當貫徹國家的教育方針,堅持保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育,全面落實《幼兒園工作規程》所提出的保育教育目標。
                    笪朗| 2019-09-18 20:54

                    237 | 0 評論

                  • 一、熱愛本職工作,熱愛幼兒,堅持正面教育,全心全意為幼兒服務。
                    二、負責班級、園所房舍、設備、環境的清潔工作。
                    三、在教師指導下,管理幼兒生活,并配合班級教師組織教育活動。
                    四、在保健醫生和班級教師指導下,嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度。
                    五、妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。
                    六、自覺按要求做好每天、每周、每月及每學期的常規工作
                    1. 每天的常規工作
                    (1) 清潔工作
                    ①教室內的衛生工作
                    各類櫥、桌,窗及安放的物品,必須濕性掃除,做到無積灰、無積垢,地面清掃至少 2 次以上,玻璃窗保持清潔明亮,工作結束清倒垃圾,并關好門窗和電源。
                    ②教室外包干的衛生工作
                    樓梯、扶手、走廊、場地等的擦掃工作及清拖工作,玻璃窗保持清潔明亮。
                    ③廁所的衛生工作
                    按照幼兒用廁規律及時沖洗,保持清潔干燥、無臭味、無污垢,并能在幼兒離園后做好消毒工作。
                    (2) 消毒工作
                    ①幼兒杯子,茶杯架,擦嘴、擦臉、擦汗毛巾每天清洗消毒。
                    ②幼兒餐桌在用餐和點心前必須提前 20 分鐘進行桌面消毒。
                    ③幼兒離園后的空氣消毒。
                    (3) 餐前餐后的工作 ( 包括點心 )
                    ①餐前準時安放幼兒的餐具,并分好幼兒的飯菜,干點心、水果要用盤子。
                    ②餐后及時擦桌、掃地,將餐具送入廚房,餐后要先用洗潔精擦,后用清水擦,做到無油膩。
                    ③按季節不同做好飯菜供應的 5 冷、 5 熱 ( 飯、菜、湯、茶、點心 ) 。
                    ④茶桶每天清洗并換飲用水。
                    (4) 午睡工作
                    ①清掃地面、鋪好墊被、被單等,起床后收拾整齊。
                    ②孝中班的保育員應配合安放幼兒的蓋被,起床后幫助幼兒穿衣穿鞋。
                    2. 每周的常規工作
                    (1) 每周大掃除 1 次 ( 包括擦玻璃窗、消毒玩具等衛生工作 ) 。
                    (2) 每周 2 次清洗消毒幼兒擦手毛巾。
                    3. 每 2 周的常規工作
                    每 2 周日光曬墊被 1 次。
                    4. 每月的常規工作
                    清洗幼兒被單或被套 1 次。
                    5. 日常工作
                    (1) 及時處理幼兒嘔吐、大小便弄臟衣褲的情況,做到臟衣、臟褲清凈后帶回家。
                    (2) 管理好幼兒的生活用具、室內的設備以及自己的工作用具,并按固定地點安放,經常清點、檢查,發現損壞及時保修和替換,遺失要酌情賠償。
                    文黛燕| 2019-09-18 21:12

                    369 | 0 評論

                  • 保育員是幼兒園重要工種之一,是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手,她輔助教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼兒進行教育。綜合以上所敘,保育員工作是幼兒教育工作的重要組成部分。 保育員職責 1 .要遵守工作時間,不遲到、不早退。 2 .要著裝整齊,語言文明,盡量講普通話。 3 .要有高度的責任心,有愛心,不準打罵、體罰、變相體罰嬰幼兒。 4 .要細心照看、呵護、教育嬰幼兒,要調劑幼兒飯菜,做到科學喂養,細心觀察嬰幼兒精神、飲食等變化,發現異 常,及時通知家長。不準擅自離崗,或干私活。 5 .要與用戶和睦相處,不準以任何理由與用戶爭吵。 6 .要做到安全第一,預見和發現不安全因素。有問題及時與公司聯系,避免發生意外。 7 .要自備水杯、拖鞋、毛巾、餐具等生活用品。 保育員服務規則(五要 、 五不準) 一、 要遵守工作時間,不準遲到早退。 二、 要著裝整齊,不穿奇裝異服,留長指甲。 三、 要有高度的責任心、有愛心,不準打罵體罰嬰幼兒。 四、 要細心照看、呵護、喂養、教育嬰幼兒。細心觀察嬰幼兒精神、飲食等變化,未經用戶同意不準擅自抱孩子外出或離崗。 五、 要與用戶和睦相處,不準以任何理由與用戶爭吵。 幼兒園的后勤保育工作是全園管理工作的重要組成部分。要照顧好幼兒一日的起居飲食;要創設良好的環境條件;要充實和改善保教設備;要提供人、財、物的要素;要促進幼兒保教活動的順利開展等都必須有后勤大量的瑣碎、復雜的事務人員的支持、配合、努力才能完成。幼兒園的后勤工作有別于一般學校,除了教好孩子,還要讓孩子學好、吃好、睡好,環境好、生活好。要管理好幼兒園的后勤保育工作,我覺得提高后勤人員的素質、管理好幼兒園的生活環境和物品以及保證優質的膳食等方面非常重要。 保育員在后勤隊伍中占了很大的比例,而且直接接觸孩子,所以要提高后勤人員的素質,首先要提高保育員的素質。 一、從思想上和行動上提高保育員隊伍的整體素質。 1、從思想上轉變保育員對自己角色的認識。 長期以來,人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認為幼兒園的保育員、后勤人員只管孩子的吃、喝、拉、睡和環境衛生,后勤管理人員是“消防員”哪里有火情到哪里。保育員甚至戲稱自己為“三把手”(拖把、掃把、抹一把)。覺得自己在幼兒園地位低下,因此自卑感很強。為了改變她們的心態,我定期組織保育員進行業務學習,例舉日常工作中的實際例子,讓大家認識到保育員的一言一行、一舉一動也直接影響著幼兒,貫徹保教結合的原則,必須有保育員的積極配合。 保育員的學歷水平與教師相比,一般比較低。但通過學習,我發現保育員也有著強烈的學習和提高自身素質的欲望。她們自己學鋼琴,自己購買幼教書籍,經常請教老師。只是礙于世俗的觀念,有時不敢表露。為此,我鼓勵她們大膽表現自己,音樂活動時,給老師施琴、體育活動時與老師分組帶領孩子玩游戲、假期參加保育員技術等級資格培訓和考試。保育員素質提高了,把幼兒一日生活的各個環節都做好了,幼兒有健康的體魄、良好的習慣,教師就能順利地開展各項教育教學活動。保育員也慢慢意識到,只要不斷學習保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。 2、加強對保育員的培訓。 (1)提高保育員的職業道德水平 雖然保育員已經在努力地提高自身的素質,但職業道德水平還有待提高,不良的言行直接影響著孩子的發展。我通過日常細致的觀察,把保育員的一些有違職業道德或不適宜的行為詳細地記錄下來,在每周一次的業務學習中組織她們進行案例分析、發表對事件的看法。在對保育員進行職業道德教育的同時,及時糾正一些不良行為,另外還通過學習《教師道德行為規范》《幼兒教師的語言修養》等,不斷提高保育員的道德修養。 (2)提高保育員的合作意識與責任感 有經驗的老師都知道,與優秀的保育員配班,工作起來,稱心如意,與缺乏責任感、只顧做自己本份工作的保育員拍班,總是絆手絆腳的,心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識與責任感,我先從理論學習入手,讓保育員知道幼兒園的辦園目標、培養目標和幼兒園教育指導綱要及幼兒園教育發展的要求等,然后理論聯系實際,讓保育員帶班,在組織活動過程中體現與老師合作的重要性,創造機會給保育員與老師合作,如與老師一起布置環境、幫助老師制作分區材料、為本班幼兒制作游戲材料、參與幼兒的各項活動等等,從而培養她們班級的榮譽感和團體意識,增強合作能力與對班級工作的責任感。逐步引領她們積極配合教師完成班級的保教工作。 (3)提高保育員的專業技能 在保育員你爭我趕,積極學習的基礎上,我有計劃地分階段對保育員進行系統的培訓。從她們的普通話表達能力、講故事、繪畫、涂色、游戲材料的制作和其他的美工技能入手,到如何設計美術活動、游戲活動、組織活動、進行活動交流,慢慢成為既能照顧好幼兒的一日生活,又能獨立設計活動、組織活動的保育員。為了更好地配合教師開展教育活動,幼兒園教師的一些大型培訓活動,保育員也一起參加。如:蒙氏教育培訓、計算機操作技能、電教平臺的使用等。以更密切地配合教師步調一致地開展日常的教育教學工作。 (4)建立一日工作常規。 在幼兒園一日活動中,保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務,減少忙亂現象,我們根據本園的實際情況,擬訂了一日保育工作常規,并在工作實踐中不斷加以完善,基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活,還應該配合老師組織好教育活動,在一日活動中隨時注意對孩子進行思想品德教育和良好生活習慣培養,并能隨時組織幼兒活動。 二、創設并管理好幼兒園的環境和物品。 1、環境的創設與管理 環境是幼兒園的門面,環境管理的如何,直接影響著幼兒園的形象,也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現。幼兒園的環境任何時候都應該是清潔、安全、美化、充滿童趣的。后勤主管應隨時根據教育、安全、衛生的要求和孩子的需要以及園長的總體規劃和設想對幼兒園的綠化、環境、園舍、大型器械等不斷創設和改善。并按照勤儉辦園、開源節流的目標辦事,想方設法用最少的資金辦最多的事情。同時也要建立和健全各項管理措施。教師教育幼兒愛護公物,保護好環境,做到整潔衛生,文明,養成良好的生活習慣,后勤人員注意清潔、維護。對園舍環境、器械等進行定期的安全檢查、維修;并制訂崗位職責,做好檢查、維修的記錄。 2、教學設備和物品的提供與管理 隨著社會的發展,教學設備越來越先進,選擇也越來越多樣化。后勤管理人員要根據幼兒園的教學需要,有計劃地改善和提供先進的教學設備,并要精打細算,貨比三家,不鋪張浪費,當好管家。辦學條件改善了,接下來最重要的是設施設備的管理和保養。 (1)要確立設備管理人人有責的觀念。把設備創設的意圖,利用和保管工作向全體教職工闡明,并逐漸確立人人有責的意識。要求大家配合設備管理人員保管好設備,從而能充分利用現有的設備和條件。 (2)挑選責任感強,有一定管理設備能力的老師擔任設備管理員。管理員要定期檢查核對設備用具,及時維修、保證安全使用。 三、管好幼兒的膳食。 1、合理配餐,先算后食。 合理配餐是幼兒飲食的關鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學調配,使營養均衡。每周四下午由分管園長、營養保健醫師、炊事班長、食品保管員、采購員等膳食小組面成員,按幼兒生長發育必需的營養要求,共同研究,提前制定下周食譜,并輸入電腦計算一周食物中的各種營養量是否滿足孩子生長發育所需的份量,及時調整后再付之實施,保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的各種營養素。 2、堅持深入實際,嚴格膳食工作的檢查、監督。 后勤管理人員和保健醫生每天要堅持下廚1-2次檢查工作;對照食譜檢查當天是否按照食譜有計劃進購食品,按質按量操作;督促炊事員養成良好的個人生活衛生習慣和嚴格執行伙房清潔衛生制度等。每月定期組織召開膳食會議,對幼兒餐飲中存在問題加以探討,尋求解決問題的辦法,并深入班級了解幼兒飲食情況,根據家長、班級工作人員反饋的信息調整飲食方案,做到領導心中有數,工作人員配餐有譜,采購員進購適中。 幼兒園的后勤保育管理工作還包括很多內容,千頭萬緒,但只要抱著為保教服務、為幼兒服務、為家長服務、勤儉辦園的思想,一定能做好。
                    祁寧黛| 2019-09-18 21:09

                    246 | 0 評論

                  • 幼兒園保育員,就是指幼兒園或托兒所里負責照管兒童生活的人員。保育員在幼兒的發展中扮演著照顧者、教育者等多種角色。工作不累,工資待遇這塊不太好說,各地、各個幼兒園工資標準都不一樣。
                    呂素| 2019-09-18 21:06

                    142 | 0 評論

                  • 保育員工作是幼教工作中的一個部分,保育員工作和教師工作是一樣的,只是分工不同罷了,孩子良好的衛生習慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養成的,文明禮貌習慣是孩子在待人接物的過程中培養的。而保育員的工作不正是讓孩子們養成良好的生活、衛生習慣,教他們一些生活自理的能力等等。這些都是教育工作中的一部分。所以保育員就是教師。

                    保育員工作是幼兒教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一,是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手,她輔助教師負責幼兒的保健,并協助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工種有所差異,但是其基本職責與要求都是一樣的,其目的是促進幼兒的全面發展,

                    我從教師崗位轉到保育崗位后,很喜歡這份工作。雖然這份工作比較平凡,但是我認為,工作只有分工不同,對每一位孩子負責是我們從事幼教事業的人應盡的職責。在幼兒園,看到孩子們做游戲的時候,是那么的天真、活潑,自己常在這樣的環境里,感覺也年輕了許多。所以我很喜歡這份工作,每天用自己的真心去對待工作,力求把工作中的每一個環節做細做好。

                    幼兒園的保育員,還要做好包干區的清潔工作。我堅持早到幼兒園,做好所帶班級的衛生工作,對包干區內的清潔工作,也是盡心盡力地完成。讓幼兒園的孩子能在一個整潔的環境中學習、游戲,是我的心愿。

                    我是幼兒園中平凡的一員。領導把工作給我,這是領導對我的信任。因此,在平時的工作中,我盡量用高質量的工作,讓領導放心,讓幼兒園的孩子開心。只有這樣才能使自己成為一名合格的保育員 。

                    盛秀思| 2019-09-18 21:03

                    140 | 0 評論

                  • 1、保育工作中,家長參與度不高;
                    2、教師對于保育知識的缺乏,導致保育工作細節做得不夠好;
                    3、由于條件限制,幼兒園對于處理突發事件的應對措施有限;
                    4、幼兒園運動活動中教師對于運動的度掌握不到位,重視不到幼兒的個體差異;
                    5、幼兒膳食:食譜搭配不能滿足為幼兒提供足夠的營養。由于缺少人手,幼兒園很少為幼兒專門制作點心等復雜的飲食;
                    6、保育員嚴重缺失。教師承擔著幼兒日常生活常規的教養工作,保育員隊伍的建設是促進幼兒園穩步發展的堅實后盾。然而,幼兒園沒有配備保育員;
                    7、幼兒園疾病預防管理制度不健全。
                    馬東| 2019-09-18 21:00

                    10 | 0 評論

                  • 幼兒園教育的特殊原則指出:“保教合一的原則,保育和教育必須是相互結合,相互統一的,這是幼兒身心發展的特點決定的。”這就是說,幼兒園保育和教育是同等重要,忽視其中任何一方都將影響幼兒的健康發展。而每間幼兒園都把“保”字當頭等大事來抓,這也這也充分說明了保育工作重要性。
                    要把保育工作滲透到幼兒的身上,教育意識是導向,而靈活多樣、豐富生動的教育方法則是催化劑。以下是我在實施幼兒園保育工作中的一些經驗和體會,僅供大家參考:
                    教師應該有這樣的意識:保育工作不是單獨的或專門的一個活動,而應貫穿于幼兒生活以及各項活動之中,貫穿在幼兒游戲、學習、勞動、娛樂和日常生活的整日的活動中。因此,我們利用生活、活動內容本身的知識,對幼兒進行保育知識的教育。例如:正確有序的穿衣服能保護身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節的訓練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣,從而起到了自我保護的作用。老師應對幼兒的日常生活特別關注,深入幼兒,隨時了解和掌握幼兒的行為和品德,利用影響幼兒的各種外界因素,不失時機地開展隨機教育。通過經常的、隨機的、強烈的滲透,幼兒的行為習慣就會不斷得到鞏固,保育工作也就做到家了。
                    一、通過生活和游戲活動,學習和鞏固一些自我保護的方法與技能。《生活》課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內容。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”,我們設計了“手指劃破了”這一活動,通過觀看圖片,讓幼兒討論“手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操作,學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動后經測試90%的幼兒基本達到教育目標。又如,為了教育幼兒“感到不舒服,主動對老師說”,我們設計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演,讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人,以免耽誤病情。活動后經測試80%的幼兒達到教育目標,增長率達到67%。游戲是幼兒最喜歡的活動,將自我保護的學習內容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如:將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演游戲,在“小舞臺”游戲中進行表演;在自由活動時和孩子一起下“好習慣棋”等,孩子自我保護的技能在游戲中得到了發展。
                    二、通過有趣的環境創設去吸引孩子
                    有一段時間,我發現我班的水總是不會減少,問誰沒有喝水都說我喝了,很難分辨出誰真誰假,為了制止生活中“偷工減料”的幼兒,為了讓幼兒養成良好的喝水習慣,我們在墻上做了一個生動形象的“愛心小樹”圖讓幼兒每次喝水后在自己的泡泡上做好記錄;我還在旁邊做了一個帶小水杯(可活動的)、精巧的小盒子,幼兒喝水后只需要自取一枚,在小水杯里沾點兒水一貼就Ok,這種圖形并茂的操作幼兒很喜歡。同時我們還組織看圖講述“為什么要多喝水?”,幼兒明白了“多喝水皮膚會很漂亮;多喝水不容易生病”等道理,由此幼兒也養成了自覺喝水的好習慣。這既是習慣的培養,又是保育工作的開展。
                    三、通過榜樣的作用吸引幼兒:
                    幼兒園開展“陽光浴”鍛煉,為了讓幼兒能夠積極地參與,我們首先讓那些運動量大,吃飯好的幼兒來實驗,每天的陽光浴孩子是沒有問題的,保準孩子2小時的戶外活動。
                    四、利用談話活動積極引導:
                    我園每天有個“十分鐘談話活動”環節。這也是我們對幼兒實施保育工作的良好時機。“自己的事情自己做,你都會做哪些事?”、“你會不會保護自己,你是怎樣來保護好自己的”、“你會經常生病嗎?為什么?”通過談話活動,幼兒就會想一想自己,就會管理好自己,讓幼兒從小就學習如何照顧自己,讓幼兒從小養成有責任感的人。把保育工作落實到教育中去。要把保育工作的開展得更好,只要做一個有心人,相信你會比我做得更好
                    緱夢淑| 2019-09-18 20:57

                    563 | 0 評論

                  • 1.學前兒童發展知識和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發展的基本規律、年齡階段特征、個體差異及其影響因素的相關知識和了解幼兒的基本方法,并能夠運用這些知識了解幼兒。
                    2.學前教育理論知識和應用能力。掌握教育基本理論和學前教育基本原理,理解幼兒園教育的特性,了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動態,并能結合幼兒教育實踐問題進行分析。
                    3. 幼兒生活指導的基礎知識與能力。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛生、保健、營養、安全等方面的基本知識,并能在實踐中應用。
                    4.幼兒園環境創設的知識與能力。了解幼兒園環境創設的意義、功能和創設原則,并能結合幼兒園教育實際加以運用。
                    5.游戲指導與組織實施教育活動的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導方法,能根據幼兒園教育目標和幼兒實際組織和實施教育活動。
                    6.幼兒園教育評價的基礎知識和能力。了解教育評價的基礎知識,能夠運用評價知識對教育活動進行反思,改進保育教育工作。
                    從以上這幾個點去評價就行。
                    郁玉| 2019-09-18 20:51

                    385 | 0 評論

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