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                  幼兒園主題式這是什么動物教案

                  • 最佳答案
                    中班:動物朋友
                    教學目標
                    1, 初步了解不同動物的外表特征。
                    2, 幼兒能通過表格的形式做簡單記錄。
                    3,知道動物是人類的朋友,懂得關心愛護小動物。
                    活動準備(
                    1,不同的動物圖片若干(外表特征主要為:羽毛、鱗片、毛發、殼)
                    2,一張全體幼兒觀察記錄表。(以圖呈現)
                    3,故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。
                    活動流程
                    引起動機——歌曲的引入,集體教學----- 動物圖片,觀察記錄-------觀察記錄表格,小結-------故事教學-----故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。------活動結束-----延伸活動
                    活動內容
                    一引起動機:以上節課的《大自然的朋友》的歌曲引入,“小朋友我們除了人類是我們的朋友,在自然中動物和植物也是我們的好朋友,今天老師給小朋友介紹幾個可愛的動物朋友?
                    二.主要活動
                    1.拿出動物的圖片,介紹它們是自己的好朋友,它們和我們人類的外表一樣嗎?展示四種不同特征的小動物,請幼兒說出圖片上動物的名字,并說出它們和我們人類的外表一樣嗎?它們
                    的外表各是什么樣子?并找出它們外表不一樣的地方。(毛、鱗片、毛發、殼)你有哪些動物好朋友?它們的外表有什么不同?
                    2。在請幼兒想一想,還有那些動物和它們有相似的地方。如:(孔雀有羽毛,老虎有皮毛,蛇有鱗片,蝸牛有殼等)
                    3.教師給每位小朋友發一張動物圖片,請小朋友來說一說,你手中小動物的外表是什么樣子?
                    4.仔細觀察過后,教師與幼兒一起做觀察記錄,將你的動物好朋友的外表是什么樣的?記錄在名字與圖交叉的表格上,在對應的格子中打√。
                    5.小結:請小朋友告訴老師你為什么要這樣填寫表格。(告訴
                    幼兒如果你對這種動物不熟悉,請在爸爸媽媽的幫助下,多看看有關這個動物的書或資料,將正確答案轉告老師)。
                    6。今天我們小朋友看到了這么多小動物,那你們喜歡這些小動物嗎?你為什么喜歡這些小動物啊?因為它們是我們人類的好朋友,我們要如何關心愛護動物朋友呢?
                    7.故事教學:《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》大頭兒子要在養鴿子的叔叔哪領養一只受傷的小鴿子,如果你是大頭兒子你會怎樣照顧小鴿子呢?小鴿子病好了,大頭兒子不愿讓小鴿子走,大頭兒子這樣做對嗎?小鴿子會真正成為大頭兒子的朋友嗎?剩下的時間老師就將這個故事
                    放給小朋友看,請小朋友看過之后,回家將這個故事講給爸爸媽媽聽,告訴爸爸媽媽大頭兒子
                    是如何關心愛護小鴿子的?小朋友聽過這個故事,以后要怎樣關心愛護我們周圍的小動物?
                    8.活動結束。
                    9.延伸活動:說一說,面對人類傷害小動物的事情,(如:有的餐館把小動物端上餐桌,打小鳥等)我們應該怎樣做?
                    陽錦| 2019-09-18 20:14

                    420 | 0 評論

                  • 設計思路:
                    動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養和管理幾種小動物,增強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗。
                    活動目的:
                    1.了解一些常見動物的睡眠方式,知道不同的動物所采取的睡眠方式,是為了適應環境,保護自己。
                    2.樂意與同伴交流經驗,并用肢體動作表現,萌發探究動物奧秘的興趣。
                    3.知道人睡覺的一些衛生常識,懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
                    活動準備:
                    1、幼兒和動物午睡PPT
                    2、地面游戲棋,篩子
                    活動過程:
                    一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看PPT,幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢:趴著,咬被角,蒙著頭,蜷著……
                    二、人需要睡覺,動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜,并模仿)
                    1.觀看PPT,觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。
                    蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時,后肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,一旦遇到敵害,便可松開腳爪展翅飛去。
                    仙鶴:單腳站立睡覺。
                    貓頭鷹:睜一只眼閉一只眼睡覺
                    小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺時,除了把嘴和鼻露在外面外,還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。
                    小金魚:睜著眼睡,因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼,而且每隔十幾分鐘就有節奏地變換一次。
                    馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺,說明這匹馬已經有病了。
                    烏龜:縮到殼里睡,更好的保護自己。
                    小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺,這是因為它的鼻子特別"珍貴",所以要好好保護。
                    小貓:貓是側著頭,一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈,周圍稍有動靜,就會引起警覺。
                    2.集體討論:動物為什么這樣睡覺?
                    逐個講述
                    小結:動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切聯系的,目的是為了更好地生存,更好地保護自己。
                    3.動物睡覺方式一樣嗎?
                    哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦
                    誰倒掛著睡?蝙蝠
                    誰是趴著睡的:小狗、小貓
                    三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。
                    (1)出示游戲棋
                    教師:今天,黃老師還帶來了一副關于《動物睡覺的秘密》游戲棋,你們想不想玩?
                    (2)認識游戲棋譜,了解游戲棋規則
                    認識起點終點,行徑路線
                    游戲棋規則:走到有小動物圖片的格子里時,必須模仿小動物的睡眠姿勢,模仿對的小朋友可以往前進一個,模仿的不對的請后退或停止。
                    四、結束活動
                    組織幼兒討論:"我們為什么要午睡?"
                    教師:你們年齡小,每天需要睡眠的時間很多,只靠晚上的睡眠時間是不夠的,因此中午還要再睡一會,這樣,大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。如果你午睡時,實在睡不著,也應該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……
                    今天,我們知道了這些小動物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續去觀察,小動物睡覺的方式。
                    五、延伸活動
                    請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識,豐富幼兒的認識。
                    課后反思:
                    動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外,午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環節,從幼兒衛生學的角度出發,午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間,使大腦得到充分休息,增強抵抗力,促進幼兒的生長發育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時,不能強迫幼兒入睡。我發現平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發等。因此,從孩子的興趣出發,以幼兒的生活經驗為基礎,我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經驗和了解的知識中尋找答案,如因為小魚沒有眼瞼,要睜著眼睛睡覺;貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛,是為了捉老鼠,還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的,教師引導孩子去思考,去想像。如:馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺?有的說,如果敵人來了,便于很快逃跑;有的說,它們的身體太大了,躺下去,再爬起來,不方便;還有的說,能夠馬上醒來,隨時準備出發。最后,引導孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。幼兒在邊觀察中學學動物的睡覺姿勢,特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解,在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在教學中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示,對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握,這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》,就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態。最后,讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?請幼兒回家后,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時,孩子們回答最多的是"我不知道",盡管我在課前發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片,設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發言講述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務,自管自的在網絡上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒:在利用家長配合的同時,要跟家長進行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。本節課的活動過程,我設計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環節。
                    一、情境導入通過小朋友午睡的圖片導入,迅速吸引幼兒的注意力,激發幼兒主動探究的興趣。讓他們思考,人要睡覺,動物需要睡覺嗎?
                    二、欣賞探索
                    1、出示小馬睡覺的圖片,引導幼兒發現"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。
                    2、出示實物小金魚,讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的,特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛,原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的,幼兒都情不自禁地表演起來。
                    三、想象體驗出示小刺猬圖片,發現小刺猬縮成刺球睡覺,引導幼兒進行模仿,并鼓勵幼兒進行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢?""原來,是為了保護自己不受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿?"鼓勵幼兒大膽想象,結合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢,加深對動物特征的了解。活動中我關注每個幼兒,使每個幼兒都有表現的機會,充分發揮幼兒的探索精神和培養幼兒樂于表達的心理。
                    四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后,我引導幼兒進行討論:"這些睡眠方法適合我們嗎?"我及時地把握教育的契機,引導幼兒互相交流"什么樣的睡眠方式才適合我們?"得出了,我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來,我以"平視"的眼光走進了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了"視覺融合",形成了"興趣共鳴",幼兒產生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產生了信息的互動,我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動物的睡眠方式,也沒有以灌輸的方式把"真理"傳給孩子,而是以一種"故事"的方式,引導幼兒發現問題,獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足,時間過長了,這個活動,由于我自己上上太投入了,幼兒呢,也相當的有興趣來進行探討,所以時間上我沒有把握好。在游戲環節呢,部分幼兒不能很好的遵守游戲的規則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強這方面的訓練。
                    賴蓉| 2019-09-18 20:11

                    28 | 0 評論

                  • 一、主題目說明:
                    生命只有一次。因此,每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命,哪怕是一只螞蟻、一只小鳥,也就是尊重和珍惜我們自己。
                    幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態,既可以擴大幼兒的視野,幫助幼兒了解動物的多樣性,認識到人類和其他動物都是大自然的一部分,初步理解人與動物的相互依存關系;還可以培養他們對動物的熱愛之情,從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。這正是我們編制"動物,我們的朋友"主題的用意所在。
                    二、主題目標:
                    1、在日常生活中,知道常見動物的多樣性,了解簡單的人與動物的依存關系。
                    2、在飼養小動物的過程中,建立愛護動物的意識。
                    3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法,樂意接納同伴不同的觀點。
                    4、樂于同伴一起進行探究、操作、實驗,體驗合作、成功的快樂。
                    三、環境創設:
                    1、活動區環境:
                    (1)、紙板拼畫
                    玩法:先在白紙上畫出簡單的圖形,然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好,在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色
                    (2)、鐘表店
                    玩法:現在白紙上設計出自己想要設計的鐘表。根據所提供的材料來制作自己設計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。
                    (3)快樂書吧
                    玩法:請幼兒在區角內安靜的看書,
                    (4)、動物回家
                    玩法:在小動物的背面寫上計算題,房子上寫上答案,根據計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標有8的房子里。
                    (5)陶吧
                    讓幼兒在陶吧這個區角里制作一些造型,同時讓幼兒發揮自己的想象自己創作
                    2、墻飾
                    (1)、海底世界:將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上,讓幼兒感受海底世界的美妙。(2)、瓢蟲:讓幼兒目測徒手撕瓢蟲,將瓢蟲黏貼到畫紙上,并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
                    (3)、動物的分類:將幼兒收集的各種小動物的圖片按類布置到主題墻上,如:鳥類、昆蟲類等。
                    (4)、寵物大聚會:將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術作品布置在主題墻上。
                    3、資料收集:
                    收集各種動物圖片
                    四、家園共育:
                    培養他們對動物的熱愛之情,從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。
                    五、親子活動:制作動物畫冊
                    請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等,準備一本小冊子,并把圖片等按類分好貼上去,制作成動物畫冊。
                    籍朗維| 2019-09-18 20:08

                    285 | 0 評論

                  • 活動設計背景
                    我班幼兒對小動物有一種很特殊的感情,無論什么時候,什么地方,都會對它們表現出莫大的關心與好奇,因此,我經常利用實物、圖片,為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征,并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹,還進行了一系列《可愛的小動物》主題活動,使他們逐漸積累了些有關小動物的知識,針對這點,我設計了《小動物走路》這節律動課。
                    活動目標
                    1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的,大膽模仿小動物走路。
                    2.感受音樂節奏的快與慢,能根據歌詞隨著音樂做動作。
                    3. 引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,使幼兒萌發對小動物的喜愛之情,培養幼兒之間合作表演的能力。
                    教學重點、難點
                    活動重點:通過學習律動《小動物走路》,培養幼兒之間合作表演的能力。
                    活動難點:讓幼兒在做動作時把握好節奏,動作和音樂要協調一致。
                    活動準備
                    小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干,動畫,影碟機等。
                    活動過程
                    一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學小燕子飛入活動場地。
                    二、游戲導入,激發興趣
                    1. 組織幼兒玩《變變變》游戲,引出小動物。
                    2. 提問:你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?
                    三、欣賞動畫,了解小動物走路的樣子。
                    1. 教師:“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學一學?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)
                    2.教師:老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)
                    四、幼兒跟著音樂活動,體驗活動的快樂。
                    1.教師:我們小朋友學會了四種動物走路的樣子,那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!
                    2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂,并帶領幼兒依次表演 (2-3)遍。
                    五、戴上頭飾進行角色游戲,體驗游戲的快樂。
                    請小朋友圍成一個大圓圈,唱到哪個小動物,戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。
                    六、拓展延伸:你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言,自由表演)
                    七、幼兒做著動作,在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。
                    教學反思
                    動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性。《小動物走路》這節音樂律動課的選材,既能抓住幼兒的喜好,又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發展。因此,設計這個活動游戲情節,讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物,模仿小動物走路,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學。
                    活動的展開是以幼兒參與,教師的適當指導為特征的,符合新綱要中教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒活動的積極性。活動一開始,我就設計了幼兒喜歡的游戲引入活動,激發了幼兒興趣。接著,我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導幼兒觀察小動物的外形和走路姿態,為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著,我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作,體驗活動的快樂。之后,我讓幼兒戴上動物頭飾進行游戲,使幼兒的情緒達到了**,體驗到了成功的愉悅,順利地實現了教育目標。最后,我又安排了一個發散性的問題,讓幼兒結合已有經驗進行仿編活動,增強幼兒的思維活動密度及深度。
                    活動中我從幼兒的情感體驗入手,通過孩子很喜歡的小動物為導線,積極引導孩子認識了幾種小動物走路的姿態,并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作,使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養和鍛煉。我注重幼兒的主動感知,鼓勵幼兒參與活動。整個活動中,我始終以肯定的目光、微笑的神態鼓勵幼兒去感受、表現,讓幼兒在平等、和諧的環境中模仿小動物的動作,用各種動作表現小動物走路的姿態,增強了幼兒的自信心,激發了幼兒的表現欲望和學習的興趣,讓幼兒在活動中獲得快樂,產生積極的情感,培養了孩子的創新能力,也使幼兒真正成為了學習的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產生興趣,加深對小動物的認識和喜愛,從而增強了保護小動物的意識。
                    頭飾的運用,讓幼兒可以充分的來表現自己,幼兒的情感智能也得到了很好的發展;通過對各種動物的模仿,創造性地用肢體動作表現小動物走路的姿態,鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創造力。同時,游戲中唱到哪個小動物,讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演,使幼兒對活動產生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足,同時在游戲活動中也培養了孩子與同伴的合作能力。
                    但是,由于是小班剛入園的孩子,在活動中,幼兒可能對音樂傾聽不夠,所以,在戴頭飾分角色游戲時,有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演,總要老師提醒。
                    藺倩璐| 2019-09-18 20:05

                    95 | 0 評論

                  • 環境問題已成為人們關注的焦點,環境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉,使動物遭到嚴重的威脅,為了增強幼兒的環保意識,激發幼兒保護動物的愿望,結合10月4日世界動物日,生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性,在這個活動中,小動物不時地出現在好聽的故事里,有趣的兒歌里,好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最后的大象”又是孩子們關注的熱門話題,孩子們收集大象的圖片資料,畫大象的圖畫,玩游戲,和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗,以多種形式,通過不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關常見小動物的知識經驗,懂得了要保護動物,樹立了初步的了環保意識。
                    綜合活動“動物的聯想”就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的,本次活動通過為幼兒創設寬松的環境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現與創作的欲望和需求,實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升,發揮幼兒的想象,體驗創作的樂趣。
                    活動目標:
                    1.體驗與同伴共同創作的樂趣。
                    2.嘗試運用多種形式創造性地表現與動物相關的事物。
                    3.進一步產生愛護動物、和動物交朋友的情感。
                    活動準備:
                    (1)動物行動周展板一塊。
                    (2)操作材料:作畫工具,各種蔬果,廢舊材料,彩泥、剪刀、固體膠等。
                    活動過程:
                    一、出示“動物行動周”展板,介紹最新活動。
                    前段時間,在“動物行動周”里,我們開展了許多 有趣的活動,誰來說說?
                    二、引導幼兒運用多種方法,創造性地表現動物形象。
                    1.看到你喜歡的動物朋友,你會想到什么呢?和好朋友討論討論?(幼兒
                    自由討論后回答)
                    2.小朋友的想法真棒,有創意。那我們一起來開展“動物大聯想”活動吧!
                    有“盒子大拼盤”,“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創想長卷畫”,開始行動吧!
                    三、幼兒選擇自己喜歡的方式,進行創作活動。
                    幼兒創作,教師巡回指導。(重點指導長卷畫的小朋友能創造性地作畫)
                    四、幼兒自由欣賞交流創作的作品,共同體驗成功的快樂。
                    小朋友把你聯想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。
                    子貞晶| 2019-09-18 20:02

                    467 | 0 評論

                  • 幼兒園主題活動:美好的鄉村
                    分主題一: 美麗的田園
                    活動一:菜地里的歌
                    活動目標:
                    了解一些蔬菜的外形特征,并能用生動的語言續編兒歌。
                    能利用蔬菜進行想像雕刻。
                    活動準備:
                    幼兒用書《菜地里的歌》。
                    蘿卜、紅薯、塑料刻刀若干。
                    活動過程:
                    欣賞兒歌《菜地里的歌》。
                    教師朗誦兒歌《菜地里的歌》,幼兒聽。
                    教師:兒歌里都提到了哪些東西?它們是什么樣子的?
                    教師:你還見過那些蔬菜?它們是什么樣子的?
                    采用教師說上句接下句的方法,學念兒歌《菜地里的歌》。
                    認識詞語:菜地、燈籠
                    翻看幼兒幼兒第1頁。
                    教師講解“菜地”,引導幼兒認識詞語“菜地”。
                    幼兒翻看幼兒用書《菜地里的歌》第二頁。
                    教師講解“燈籠”,引導幼兒詞語“燈籠”。
                    續編兒歌《菜地里的歌》
                    幼兒邊看幼兒用書《菜地里的歌》邊念兒歌《菜地里的歌》
                    引導幼兒將認識的其他蔬菜,用生動的言語續編入兒歌《菜地里的歌》。
                    對答游戲:將所有幼兒分成兩組,將續編的兒歌對答形式進行復述。
                    小制作:蔬菜雕刻
                    引導幼兒利用蘿卜和紅薯,進行想像雕刻,做成動物或花朵形象。
                    幼兒交流分享作品。
                    活動二、南瓜燈籠房子
                    活動目標:
                    1、了解南瓜的外形特征和各部分的用途。
                    2、 能認識并區別漢字“吃”“啃”“啄”。
                    活動準備:
                    錄音磁帶故事《南瓜燈籠房子》,幼兒用書《南瓜燈籠房子》《口字旁的字》,教學掛圖《南瓜》。
                    活動過程:
                    談話
                    教師:你們見過南瓜嗎?南瓜是什么樣子的?它長得像什么?
                    教師出示教學掛圖《南瓜》,向幼兒介紹南瓜的外部特征和各部分的用途。
                    教師:南瓜除了教師剛才說的那些用途以外,還有更大的用處呢!你們想知道是什么嗎?我們一起來聽聽吧!
                    欣賞故事《南瓜燈籠房子》
                    教師播放錄音磁帶故事《南瓜燈籠房子》,幼兒用書《南瓜燈籠房子》邊翻看幼兒用書《南瓜燈籠房子》邊欣賞故事。
                    教師:故事里的南瓜是怎樣結出來的?它想變成什么?后來發生了什么事情?最后南瓜變成了什么?
                    幼兒根據幼兒用書上的圖畫,用自已的語言復述故事。
                    認識漢字:吃、啃、啄
                    幼兒翻看幼兒用書《口字旁的字》,教幼兒學認漢字“吃”“啃”“啄”。
                    讓幼兒觀察這3個字形特征,引導幼兒看出這3 個漢字都是口字旁的。
                    結合幼兒用書,向幼兒講述所代表的動作含義。還可以引導幼兒用動作表示出來。
                    情境表演:南瓜燈籠房子
                    請幼兒自愿選擇角色,并戴上角色頭飾。
                    引導幼兒熟悉故事中的角色對話。
                    幼兒表演故事《南瓜燈籠房子》。
                    活動三: 請來看看我們的村莊

                    活動目標:
                    能說出村莊的一般特點。
                    能比較村莊之間的相同與不同。
                    活動準備:
                    1、 錄音磁帶歌曲《請來看看我們的村莊》、幼兒用書
                    《西班牙的村莊》《村莊迷宮》。
                    2、 教師自制的有關村莊的圖片。
                    活動過程:
                    談話
                    教師:你們去過村莊嗎?它們是什么樣的?
                    對于生活在城市,從來沒有到過村莊的幼兒,教師要出示有關村莊的圖片,向他們作一些介紹和描述。
                    幼兒自由討論。
                    欣賞歌曲《請來看看我們的村莊》
                    教師:你們想不想看一看離我們很遠的地方——西班牙的村莊?那里的村莊是什么樣的呢?
                    教師向幼兒簡單介紹西班牙的村莊的風俗習慣,如斗牛等。
                    教師:你們想像一下,西班牙的村莊是怎樣的呢?和我們的一樣嗎?
                    教師播放歌曲錄音磁帶《請來看看我們的村莊》,幼兒翻看幼兒用書《請來看看我們的村莊》。
                    聽了歌曲,看了書中的圖畫,你們覺得自已見過的村莊和《請來看看我們的村莊》有什么相同和不同?
                    表現歌曲《請來看看我們的村莊》
                    1、教師:你們說說歌曲《請來看看我們的村莊》里講了解哪些小動物?想像一下它們是怎么樣歡迎人們的?
                    訾慶成| 2019-09-18 19:59

                    586 | 0 評論

                  • 活動目標 1.觀察了解不同動物的睡眠姿勢2.激起兒童對動物探究的興趣3.培養孩子對動物的喜歡之情,提高孩子們保護動物的意識活動準備1、動物睡覺的課件2、歌曲《小豬睡覺》,《睡吧!寶貝》的音樂活動過程一、活動導入1.小朋友們,今天老師請來了一位小客人,你們想不想知道它是誰?—(小豬)2.你們來聽聽它在干什么?—(播放歌曲《小豬睡覺》)3.它是怎樣睡覺的?—(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖.)4.還發出什么聲音?—(咕嚕嚕)二、看一看,想一想,說一說1.小豬睡醒了,它邀請小朋友們去它的家—大森林,看看其他的小動物是怎樣睡覺的呢?2.播放課件《動物睡覺》,讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密.—( 貓頭鷹—睜一只眼閉一只眼 丹頂鶴—單腳站立 蝙蝠——倒掛 刺猬—蜷成球形 馬—站著 魚—睜著眼睛睡覺 ) 3.讓我們一起來看看有大森林里的小動物都是怎么睡的?教師要有意識地引導幼兒一張張地觀看小動物,并且讓幼兒能說出各種小動物睡覺的姿勢,比如:有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡等等.三、分一分1、介紹分類方式師:小朋友們,“動物睡覺的方式真有趣,想一想,動物睡覺方式有什么不同?”幼兒:馬站著睡,狗躺著睡師:這是睡覺姿勢不同.幼兒:蝙蝠白天睡覺的,師:誰晚上睡覺?幼兒:刺猬,松鼠師:這是睡覺時間不同,還有什么不同嗎?”幼兒:“金魚睡在水里,貓頭鷹睡樹上.師:這是睡覺地點不同.2、分組討論小動物們的睡覺時間、地點及姿勢.將全班分成四組,讓幼兒將小動物按睡覺時間、地點及不同的睡覺姿勢進行分類.3、教師講評.通過課件展示檢查小朋友們的成果.四、模仿小動物的睡姿剛剛我們看了這么多種小動物的睡姿,它們的睡覺的姿勢可不可愛呀?接下來我們來模仿小動物是怎么睡覺的.好不好?教師播放輕音樂,讓幼兒就模仿小動物的睡姿,做出自己喜歡的小動物的睡姿即可.活動結束讓小朋友通過自己的經驗和本次活動明白:小動物睡覺的不能打擾,其他人睡覺時不能大聲喧嘩.養成早睡早起的好習慣.活動延伸 回家后將自己學到的小動物的睡覺姿勢表演給自己的家人看.
                    滑清| 2019-09-18 19:56

                    510 | 0 評論

                  • 幼兒園區角有這個東西,而且教學區角里面涵蓋五大領域各種不同的活動。
                    一般幼兒園教學區角都有教案的,幼兒園區角有八個分區,分布于不同領域,培養孩子各項能力。國內專業生產幼兒園區角廠家“育棟區角”,是很多幼兒園和玩教具經銷商的選擇。或者直接聯系他們。零叁柒壹陸零壹陸柒貳貳柒(大寫)。
                    陽策達| 2019-09-18 19:53

                    425 | 0 評論

                  • 為您推薦: 沙酷兒童主題樂園 蒙氏教育幼兒園 幼兒園 yojo幼兒園 馬榮幼兒園 青島幼兒園 長沙幼兒園 長春幼兒園 鄭州幼兒園 邯鄲幼兒園
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