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                  幼兒園科學活動教案動物之間怎樣聯絡

                  • 最佳答案
                    設計思路: 《指南》中指出,幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,充分關注幼兒的經驗,引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。 科學活動中,要培養孩子有好奇心,能發現周圍環境中有趣的事情;培養孩子喜歡觀察,樂于動手動腦、發現和解決問題的能力。在此教學活動設計中,通過幼兒已有的對人類的聯絡方式模糊的經驗,引出小動物之間的聯絡方式,通過形象生動的錄像,和有趣的游戲環節讓幼兒感受動物之間的聯絡,在活動中提高孩子的全方面的素質。 活動目標: 1、了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。 2、萌發對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。 活動準備: 1.準備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動物的圖片和展板 2.《小動物之間的聯絡》課件 3.《小動物之間的聯絡》的錄像 活動過程: 一、激發興趣,初步感知。 播放小鳥的叫聲的音樂,激發幼兒探究的興趣;小鳥雖然不會像我們這樣說話,但它可以用叫聲來聯絡伙伴, 二、觀看四種代表動物的聯絡方式,引出主題。 1、教師用動作引出幼兒要學習的動物——孔雀的傳遞信息方式:通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。 師:看這是誰呀?孔雀會干什么呢?孔雀開屏是什么意思呢? 到底是不是呢?我們來看一下: 孔雀開屏是為了什么? 五顏六色:示愛、恐嚇敵人  2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂,通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。 3、出示圖片螞蟻,引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過氣味,觸角相碰來傳遞信息的。 總結:螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。 4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式,知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。 總結:原來動物們都有自己傳遞信息的方法。 (1)通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞:請五個幼兒上臺,站成豎列,老師站最后,出示寫有“我真棒”的紙條。老師先拍拍最后一名幼兒的肩,待幼兒轉身后悄悄地告訴幼兒“我真棒”,幼兒以此方法傳遞信息,直到最前面的幼兒收到信息后,向大家公布傳遞的話。 (2)通過游戲讓幼兒感受行動傳遞: 請五個幼兒上臺,站成豎列,老師站最后,老師先拍拍最后一名幼兒的肩,待幼兒轉身后演示動作“睡覺”,幼兒以此方法傳遞信息,直到最前面的幼兒收到信息后,向大家演示動作。  師小結:從小朋友們的掌聲中我知道我們動作傳遞的游戲做的非常成功。看來,不僅通過聲音可以傳遞信息,用動作也可以。 師:剛才我們一起學習了動物傳遞信息的幾種具有代表性的方法:聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。在神奇的動物世界里,還存在著很多不同的傳遞方法,像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞,蝗蟲通過振動翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個喜歡探索、熱愛科學的好孩子,在生活中多去觀察,多去發現,總結出小動物傳遞信息的更多方法。 三、幼兒操作圖片,練習鞏固。 師:通過學習,小朋友們已氦稜份谷莓咐逢栓撫兢經了解到了很多動物傳遞的方法,下面,老師就來考考大家,看看我們大班的小朋友究竟學沒有學懂今天的知識。 教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示,然后將畫有動物頭像的圖片分發給幼兒,請幼兒分組討論后派代表上前將圖片粘貼在相應的空格里。 師:老師這里有塊板子,上面分別例舉了三種動物聯絡的方法,聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動物屬于哪種傳遞方式,然后派代表上來把動物頭像粘貼在相應的空格里。 四、開闊視野,粗淺懂得動物與人們的關系。 師:動物朋友們用多種不同的方式來聯絡,我們人類通過觀察學習動物的聯絡方式,還發明了很多有用的東西呢,現在就一起來看一看吧。 觀看課件,知道動物的聯絡方式還能為人類做許多事情。  蝙蝠(超聲波聯絡方式)——發明了雷達  海豚(超聲波聯絡方式)——對治療腦癱患兒非常有效  狗(氣味聯絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯絡方式)——搜救犬。 五、結束: 表演動物的聯絡方式自然結束。 活動反思:幼兒在已有知識的基礎上,對新的知識的探索中提高自我,同時鍛煉了幼兒口語表達,善于觀察,身體素質得到提高。但是在實際的教學活動中,有的幼兒還是不能積極參與共同活動,使得教學秩序不好掌控。
                    安群| 2019-09-18 19:56

                    480 | 0 評論

                  • 【活動目標】
                    1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
                    2、提高觀察、分析及口語表達能力。
                    3、學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
                    【重難點】
                    重點:了解動物主要是通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
                    難點:了解動物運用氣味的聯絡方式。
                    【活動準備】
                    知識:課前請幼兒搜集有關動物間聯絡方式的知識。
                    物質:各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。
                    夏菁婕| 2019-09-18 20:11

                    479 | 0 評論

                  • 【活動目標】
                    1.了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。
                    2.萌發對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。
                    【活動準備】
                    1.鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、小狗、孔雀、蜜蜂等各種動物的圖片.
                    2.教師教學資源《動物間怎樣聯絡》。
                    【活動過程】
                    1.激發幼兒興趣,引出主題。
                    教師:今天黃老師給小朋友請來了兩位好朋友我們一起看看是誰吧?幼兒:好,教師:拿出小鳥并吹響它,激發幼兒探究的興趣,教師:小鳥雖然不會像我們說話,但它可以用叫聲來聯絡伙伴,那你和小朋友之間是怎樣聯絡的呢?請幼兒說一說。教師:如果小朋友不開心了會怎樣?幼兒:耷拉著臉,哭鼻子。教師:高興了呢?幼兒:手舞足蹈,嘴巴里唱著歌也代表我高興。教師:你想和小朋友做朋友你會怎樣做?想一想?幼兒:會直接說我們倆做朋友吧,然后擁抱,拉手,還可以畫幅畫送給小朋友。小朋友說的真棒。小朋友的聯絡方式有很多種,那小動物之間是怎樣聯絡的呢?讓我們一起去看看動物寶寶們吧。
                    2.利用圖片,猜猜動物主要的聯絡方式。
                    將螞蟻、小狗、蝙蝠、海豚、孔雀、蜜蜂等動物的圖片做成圖片展,請幼兒自由觀看、討論,猜猜這些動物之間聯絡的方式。請幼兒說一說,自己覺得這些動物之間會怎么進行聯絡。讓我們一起看段視屏吧。
                    3.利用視頻資料,幫助幼兒了解動物之間利用聲音、氣味和行動聯絡的方式,并簡單歸類。
                    (1)通過小狗視頻,引導幼兒了解氣味聯絡方式,小狗的鼻子很靈,可以通過氣味幫助人類尋找丟失的東西,小動物是人類的好朋友可以幫助我們,我們一起看一下小動物們又給我們帶了什么禮物?
                    (2)觀看螞蟻視頻,教師:小朋友你們看到小螞蟻是怎樣聯絡對方的嗎?幼兒回答,教師:螞蟻螞蟻腹部尖端分泌出一種有氣味的物質告訴同伴路線,螞蟻的觸角不僅能感知聲音還能感知味道,螞蟻是靠觸覺,味覺,氣味來傳遞信息。
                    (3)教師:小朋友孔雀開屏是為什么呢?幼兒回答。教師進行驗證:孔雀開屏是要向異性展現自己,恐嚇敵人。
                    (4)教師用謎語引出蜜蜂。“翅膀一展亮晶晶,整天飛舞花蟲中,手足不閑愛勞動,釀造蜜糖好過冬”。小朋友猜一猜是什么小動物?幼兒:蜜蜂。小朋友真聰明,蜜蜂為了感謝小朋友要給小朋友帶來一段舞蹈讓我們來看看一看吧,觀看蜜蜂跳舞視頻,引導幼兒了解行動聯絡方式。
                    小結:8字型的搖擺尾巴舞,來向同伴通報蜜源的遠近和方向。蜂王分泌一種唾液產生的氣味來招引工蜂來為自己服務。蜜蜂是靠氣味和動作來傳遞信息的。
                    (3)觀看海豚的視頻,了解動物利用聲音進行聯絡的方式。
                    教師小結:海豚和人類是好朋友。讓人們可以親近它,還可以給我們表演節目,小朋友很喜歡海豚所以愿意靠近它,她發出的超聲波很好聽可以刺激患兒的大腦,就可以治療腦癱患兒。
                    觀看蝙蝠視頻,教師小結:發出超聲波的地方是口鼻的位置,在黑暗中能利用回聲定位,超聲波反射回來,它們的耳廓所接受就能有效的回避障礙物和追捕飛舞的昆蟲。人們利用這個原理制造了雷達,能夠發出無線電波在飛機上,電波一遇到障礙,就會反射回來,顯示在熒光屏上,所以,飛機在夜里也十分安全。
                    4、教師讓幼兒按照氣味、行為、聲音來給小動物們分類。
                    小結:教師來回巡視做指導進行驗證,利用分類后的圖片進行總結:動物朋友雖然不會像我們一樣說話,但是,他們可以用自己的聲音、氣味、行動等跟同伴聯絡,它們的本領真大。
                    5、拓展經驗,初步了解動物的特殊本領在人類生活中的利用。
                    觀看課件,知道人類模仿動物的聯絡方式做了許多事情。
                    長頸鹿:人們利用他的外形特征造成了大吊車。幫人們節省了力氣。
                    鳥:人們利用它能飛的特點制造了飛機,可以承載客人到世界各個地方。
                    海豚:(超聲波聯絡方式)-----對治療腦癱患兒非常有效。
                    蝙蝠:(超聲波聯絡方式)-----發明了雷達。
                    鯨魚:利用他能潛水的生理特點制造了潛水艇。可以潛入深海,了解深海的奧秘。
                    狗:(氣味聯系方式)------搜救犬。幫助警察叔叔捉壞人,可以救人,是人類的好朋友。
                    蜻蜓:人類利用它的翅膀在天上飛翔的原理制造了直升飛機。直升機由于可以垂直起飛降落不用大面積機場,用途非常廣泛。
                    【活動延伸】
                    教師:在日常生活中你們還知道其他小動物的聯絡方式以及對人類還有什么幫助嗎?讓我們一起再去搜集有關動物聯絡方式的知識吧。
                    童家| 2019-09-18 20:08

                    385 | 0 評論

                  • 活動目標:
                    1.了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。
                    2.萌發對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。
                    活動過程:
                    一、開始部分;
                    教師和幼兒共同討論我們生活中的聯絡方式,從而引發幼兒了解動物之間的聯絡方式。
                    提問:生活中我們都會用什么方式與小朋友交流?
                    教師:小動物不會我們人類的語言,那么它們是怎樣聯絡同伴的呢?
                    二。、基本部分:
                    1、幼兒了解幾種動物的聯系方法。
                    (1)、今天郝老師就給小朋友帶來了一段有趣的視頻。(孔雀開屏)
                    那莉| 2019-09-18 20:05

                    354 | 0 評論

                  • 活動目標:
                    1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。
                    2、能根據圖片大膽的播報動物心情預報,提高語言表達能力。
                    3、萌發幼兒愛科學的情感。
                    活動準備:
                    多媒體課件、動物卡片、氣象牌(人手一份)活動過程:
                    一、引出主題,激發幼兒興趣。
                    “孩子們,告訴你們一個好消息,森林里的動物送給我們一份禮物,是什么呢?”(出示圖片:電視機)“電視里會播放什么節目呢?”(出示字:天氣預報)你們看過天氣預報嗎?誰能來給大家播報一下今天的天氣預報呢?
                    二、通過展示課件讓幼兒了解動物預報天氣的方法。
                    “你們見過動物預報天氣嗎?”今天我們一起來看看它們是怎樣來報天氣的?
                    1、(出示螞蟻)它們在干什么?為什么要搬家呢?
                    聽聽螞蟻氣象員是怎么說的?(播放音頻)小結:原來螞蟻搬家是告訴我們天氣要下雨了。
                    2、接下來是哪個氣象預報員呢?它在干什么?為什么它要飛的這么低?
                    小結:原來下雨前空氣潮濕,蜻蜓的翅膀又很薄,所以就飛的很低。
                    4、幼兒觀察圖片,找一找哪個動物能預報天氣小結:由于下雨前空氣潮濕,蟲子們都飛不高,燕子只能低飛才能抓蟲子。
                    剛剛看了這么多小動物的表現,我們知道了下雨前氣候總會有一些變化。都有哪些變化呢?(空氣中水分增多、非常潮濕、空氣很悶)一些動物能夠感受到這些變化,所以就表現出一些反常的現象。
                    5、(播放音頻)是誰來啦?蜜蜂帶來了一首氣象兒歌,(出示兒歌)我們一起來學一學。蜜蜂的兒歌告訴了我們什么?看來蜜蜂是一位合格的氣象預報員呀!
                    6、(播放音頻)是誰在說話?它要告訴我們什么?(出示字)動物們除了用動作來播放天氣預報,還能用聲音呢!
                    7、瞧!知了要來預報天氣啦!它會怎樣報呢?幼兒模仿知了的叫聲。知了什么時候會使勁的叫呢?猜一猜,雨天的時候知了又會怎樣?
                    小結:對啦!天晴知了聲聲叫,天雨知了無聲響。
                    8、知了的聲音預示著天氣,還有誰呢?(出示青蛙)青蛙會怎樣報天氣呢?
                    什么天氣下會呱呱叫呢?那青蛙不叫又說明什么?
                    小結:對啦,天晴青蛙忙捉蟲,天雨青蛙呱呱叫。
                    三、玩一玩“動物朋友請老師給你們帶來了第二份禮物”(出示氣象牌)這是什么?講解要求幼兒操作(分組進行)四、學說心情預報,體驗當氣象員的快樂。
                    森林里的小動物們不僅會報天氣,還會說心情預報呢!(播放音頻)心情預報告訴了我們什么?
                    幼兒操作,講解要求。
                    活動反思:
                    在活動之前事先做了準備,請幼兒收集了一些這方面的知識內容。在活動中我通過出示圖片,讓幼兒圍繞這些展開討論。幼兒討論后我再加以總結,所以幼兒了解了一些相關的知識。本次活動將動物和天氣結合起來。如俗語說:“燕子低飛,蛇過道,大雨不久就來到。”“蜜蜂窩里叫,大雨就來到;蜂不出窩,風雨快如梭。”說明了蜜蜂的行為與天氣變化。蜻蜒在空中上下飛竄時,預示一二小時后將有大雨出現。雖然我做好了充足的準備,但是由于幼兒知識經驗的缺乏,準備的不夠充分,幼兒對動物與天氣之間的關系不是很了解,所以活動開始時效果不是很好。看來活動準備時幼兒的準備也要充分,這樣活動效果才會更好。我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為。
                    我認為本次活動存在的優點有: 1、活動中,教師為幼兒收集了很多關于動物預報天氣的知識,在環節中與幼兒一起分享,幼兒知道個別動物能預報天氣。如:燕子飛得很低表示將要下雨了。 2、幼兒在前期有預報天氣的經驗,知道一些關于天氣預報的知識。當然也存在著不足:1、幼兒的生活經驗不夠,在活動中幼兒說的不多,大部分是教師在說。 2、幼兒在回答教師的提問時,有些偏離提問,教師應及時把幼兒從偏離中引回正題。 3、在幼兒操作前,教師應把幼兒的注意力集中,然后再交代要求,這樣幼兒才會更加好的去遵守規則。
                    強毓| 2019-09-18 20:02

                    451 | 0 評論

                  • 【活動目標】
                    1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
                    2、提高觀察、分析及口語表達能力。
                    3、學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
                    【重難點】
                    重點:了解動物主要是通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
                    難點:了解動物運用氣味的聯絡方式。
                    【活動準備】
                    知識:課前請幼兒搜集有關動物間聯絡方式的知識。
                    物質:各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。
                    【活動過程】
                    (一)導入:激發興趣,引出主題。
                    1.教師口技表演(小鳥叫聲),激發興趣。
                    過渡語:小鳥雖然不會說話,但它可以用叫聲來聯絡伙伴,那你們想知道其他動物是怎么聯絡伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯絡時的錄像,讓我們一起看一看。
                    2.觀看兩種動物的聯絡方式,引出主題。
                    提問:蜘蛛遇到危險時,是怎樣聯絡伙伴的?
                    蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來學學。(搖擺舞,八字舞)
                    你知道其它動物是怎樣聯絡的?
                    過渡語:動物之間的聯絡方式有很多很多,下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論:其它動物都是怎樣聯絡的。孩子們,請到這邊來!
                    (二)展開:了解動物的三種主要聯絡方式。
                    1.幼兒自由觀看討論動物圖片,發現學習。
                    2.引導幼兒了解動物主要的三種聯絡方式。
                    (1)幼兒交流自己知道的動物的聯絡方式。
                    (2)幼兒在充分說的基礎上,教師進行動物聯絡方式的歸類。
                    a.通過模仿動物叫聲,引導幼兒了解動物的“聲音”聯絡方式。
                    b.觀看螞蟻聯絡時的動畫,引導幼兒了解“行動”聯絡方式。
                    c.演示科學小試驗的故事,引導幼兒了解“氣味”聯絡方式。
                    3.幼兒操作圖片,練習鞏固。
                    (1)幼兒每人自由選擇一張動物圖片,與同伴相互交流聯絡方式。
                    (2)幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應的板子上。
                    鐘慶功| 2019-09-18 19:59

                    173 | 0 評論

                  • 【設計意圖】
                    《小動物之間的聯絡》是來自幼兒園省編教材大班上學期主題六《什么聯絡你我他》中的一節科學活動,本次活動主要是讓幼兒了解小動物之間各種各樣的聯絡方式。綱要中明確指出:“應利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”我們周圍的小動物對孩子來說一點也不陌生,而大班幼兒又有極強的好奇心和求知欲望,并樂于自己探索問題,因此在本次活動中我主要先讓孩子通過觀看錄像感受動物間相互聯絡的奇妙,再通過操作圖片來相互討論、探索并發現動物的多種聯絡方式。整節活動都以幼兒自主探索為主,教師補充為輔,真正體現出以幼兒為主體、教師為主導的地位。
                    活動目標:
                    1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
                    2、了解動物通過聲音、振動翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞信息的方式。
                    活動準備:
                    PPT、各種動物的圖片、展板
                    活動過程:
                    一、人類的聯系方式
                    請小朋友跟老師做游戲,請一名小朋友上來,耳語告訴他用動作表現出他很生氣,但不能出聲音;用聲音表現出自己很高興;讓其他小朋友猜猜看。“剛才小朋友用動作、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興,那如果兩個人見不到面該怎樣表達呢?”(打電話、寫信、上網)
                    二、動物間的聯絡
                    原來,我們人類有這么多和好朋友聯系的方式,我們能通過這些方式來表達自己的想法和情感,傳遞自己的一些信息,那你們知不知道小動物之間是怎樣傳遞信息的呢?下面我們就來看看我們平時經常見到的小動物它們之間的聯系方式是什么。
                    依次出示視頻:
                    小鳥:聲音
                    小狗:氣味、聲音、(動作)
                    孔雀:顏色
                    大猩猩:行為(高興、憤怒)
                    蟋蟀:振動翅膀
                    三、操作圖片,鞏固練習
                    “剛才我們知道了這么多小動物的聯絡方式,今天是不是收獲非常的大呀?森林里其他的小動物也聽說我們今天學到了很多本領,都紛紛來到了我們幼兒園,想讓小朋友們也來幫忙找出他們的聯絡方式是什么,你們能不能幫他們找到聯絡方式啊?”幼兒回桌,分組討論,把桌上的小動物按聲音、行為、氣味、顏色、振動翅膀等分類并粘貼到展板上,粘貼好后展示自己的結果,老師和小朋友共同檢驗。
                    “大自然中小動物的聯絡方式是不是很奇妙啊,今天還有很多沒有來到我們幼兒園的小動物,它們也都有自己特別的聯絡方式,比如:螞蟻、蜜蜂,想不想也來看看它們是怎么產地信息的?那現在孩子們先去休息一下喝點水,之后,老師再給你們播放它們傳遞信息的視頻。”
                    楚磊| 2019-09-18 19:53

                    319 | 0 評論

                  • 幼兒園大班科學教案:動物之間的聯絡教師:屈老師【活動目標】1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。2、提高觀察、分析及口語表達能力。3、學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。【活動準備】1、課件:聲音—小鳥叫聲2、課件:螞蟻73、各種動物的圖片。【活動過程】一、激發興趣,引出主題。1、播放聲音:小鳥叫聲教師:你們聽!是誰在叫呀?小鳥為什么叫呢?2、小鳥雖然不會說話,但它可以用叫聲來聯絡伙伴,那你們想知道其他動物是怎么聯絡伙伴的嗎?讓幼兒根據已有的生活經驗大膽的講一講。3、蜘蛛遇到危險時,是怎樣聯絡伙伴的?群居類型的蜘蛛,碰到危險是通過用足抖動蛛絲來通知鄰近同伴的。其他類型的昆蟲還有通過釋放某種激素來作信號。二、了解動物的三種主要聯絡方式。1、幼兒觀看動物圖片,討論學習。2、教師簡單簡述,引導幼兒初步了解動物主要的三種聯絡方式。(1)了解動物的“聲音”聯絡方式。(2)了解“行動”聯絡方式。(3)了解“氣味”聯絡方式。3、交流、分辨動物的聯絡方式。幼兒每人自由選擇一張動物圖片,與同伴相互交流,說出這種動物是用什么方式進行聯絡的。4、了解動物的其它聯絡方式。(1)視覺通訊在動物園里常會看見游客向孔雀園中的雄孔雀鼓掌拍手,孔雀聽到掌聲,會為游客表演孔雀開屏。(2)聽覺通訊鳥類為吸引異性排斥同性,宣告領地占有的歌聲以及警告捕食者來到的尖叫聲都是聽覺通訊。哺乳動物依靠喉管,鳥類依靠鳴管,昆蟲往往依靠翅膀的振動,而青蛙卻依賴了聲囊發聲。(3)化學通訊化學通訊就是動物通過釋放一些化學物質來影響或控制其他動物的行為。小狗到處排尿,實際上它只是在向別的同類宣布,這里已經是我的地盤廠。(4)觸覺通訊觸覺通訊也是一種相當普遍的通訊方式。對于視覺能力有限或者生活在無法利用視覺通訊環境中的動物來說,觸覺通訊往往是一種重要的傳遞信息的方式。在猴子的群體中,猴兒們常會彼此相互梳理毛發,這其中既有母猴出于對幼猴的憐愛,也是觸覺傳遞的方式。三、結束【表演游戲】請幼兒選擇自己喜歡的一種動物頭飾,扮演小動物,并用動作表演聯絡方式。 
                    何善| 2019-09-18 19:50

                    583 | 0 評論

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