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                  幼兒園音樂動物歌評課

                  • 最佳答案
                    動物是孩子們樂于觀察的對象,各種動物的不同外形特征,生活習性常會引發孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上了厚厚的冬裝,動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積累了一定的經驗,根據大班幼兒發展水平和幼兒學習科學的特點,我確定了以下活動目標:
                    1、了解動物不同于人類的過冬方式,理解動物的生活習性與季節的關系。
                    2、激發幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心,加深幼兒愛護動物的積極情感。根據《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒教育已有經驗水平,我認為本次活動的重點難點是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節的關系”。我利用啟發性提問,讓幼兒主動探究,從而將抽象的科學知識變得通俗易懂,使活動的難點得以有效的突破。
                    以音樂活動引題:小朋友們,冬天到了,天氣真冷啊,讓我們一起來做做運動,暖和暖和身體吧!這種師生共同參與的方式,旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍,充分調動幼兒活動的積極性,增加幼兒參加活動的興趣。我們可以通過做運動等方式抵御寒冷,那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢?讓幼兒自主學習,滿足其好奇心和求知欲。提問:里面介紹了哪些動物?幼兒回答后看圖片。提問:它們是怎樣過冬的?幼兒根據圖片內容回答并對其相應的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象,借助圖片的形、色、景等多種優勢,直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式,激發了幼兒探索動物生活的興趣,從而也了解了動物的生活習性與季節的關系。出示操作卡讓幼兒說出其對應過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出:“語言教育應該滲透在所有的活動中”。本環節通過操作卡的出現,不僅能調動幼兒參與活動積極性,而且加深對動物不同過冬方式的了解,進一步明確了教育目標。通過學一學:教師出示操作卡,幼兒自主創編動作來表現其過冬的方式。幼兒手持動物圖片,找到動物過冬方式相似的伙伴后,送他們到過冬的地方。
                    這樣的游戲,不但符合幼兒的年齡特點,也體現了幼兒合作的精神,而且進一步鞏固了所學知識。
                    姜俊武| 2019-09-18 19:52

                    131 | 0 評論

                  • 你是要評課記錄表還是要我們幫你當槍手寫評課內容。如果是前者百度文庫有。如果是后者請把這堂課的上課流程和內容貼出來我們才知道怎么評。
                    樂宜姣| 2019-09-18 19:49

                    109 | 0 評論

                  • 《數蛤蟆》
                    整節課上的氣氛活躍和輕松,學生在這種愉快的氛圍里學到了知識,明白了道理。學習了這首歌曲后,學生更加明白了要保護小動物,愛護大自然,對待破壞大自然的人和事應該怎樣去處理等等。
                    在教唱過程中,可以將歌曲有難度的幾句著重教唱。比如:蛤蟆不吃水,荷兒梅子兮等。這兩句不容易唱清楚,必須多加練習。
                    在做游戲的環節中,可以先讓學生按節奏念兒歌,然后再配上“GA ZI”的聲音。還可以讓學生回家問問爺爺奶奶,請他們回憶小時候所唱的童謠。可以鼓勵學生收集童謠,開闊音樂視野,了解音樂與生活的關系。
                    《快樂的孩子愛歌唱》
                    老師在熟悉音樂教材中,創造性地編排教材,面向全體學生,制定好切實可行的教學目標和教學步驟,注重音樂與自然,音樂與人文的結合,為取得優良的教學效果打下了基礎。在教學中,老師把握住每一個教學環節,注意挖掘教材的旋律美、節奏美。在教師循序漸進的引導中,學生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得歡快,第二部分要唱得比較抒情。老師啟發學生加入動作表演,學生作手捧桔子狀,使學生在扮演角色中增強對歌曲的理解與表現。
                    《在農場里》
                    1、教師動情的演唱,生動、有趣的講解,各種各樣的音樂樂器,為啟發學生感受歌曲的情緒,以達到培養學生樹立正確審美趣味,積極進行審美體驗,提高學生音樂鑒賞力發揮了主導作用。
                    來源:( ) - 五篇音樂課評課稿_wathongweiwang_新浪博客
                    2、“態度決定成敗,細節鑄就成功,創新意味輝煌。”這三句話,是我們教育者應該牢記的。孫老師這節課取得了較好的教學效果,已體現出季老師的不懈努力和優良的音樂基本功。相信她今后會更出色。
                    《其多列》
                    1、在學習歌曲之前就先讓學生感受了哈尼族的民族特點和音樂風格,有利于教學環境的創設和活動的開展,有機的提高了教學效果。
                    2、將哈尼族語言、廣東話、英語相互拓展,結合了學生的實際來理解“其多列”一詞,提高了學生的學習興趣,加深了課堂的靈活性。
                    3、在學習“上山砍竹筒”一句時,及時向環境保護進行拓展,通過學生的述說和理解,再加以表演,使學生自身感知了環境保護的重要性。老師講到:“將這些環保知識回家后講給爸爸媽媽聽”,更是本課向生活拓展的一個很好地體現。
                    4、在學習第二段歌詞向音樂內部(高低、強弱、快慢、音色)的拓展及用小竹葉根據旋律線邊劃邊唱,使學生初步感受了音樂的四大要素和旋律線地進行,為學生今后的音樂學習提供了有機的養分。
                    5、本課最后的總結是引導學生進行自我總結的,說的、唱的、律動的、表現的都來自于學生,充分體現了“以學生為主體,教師為主導”的學習原則。
                    《甜甜的咧》評課
                    在這節音樂課后,讓我受益非淺。這節課充分滲透了新課改的教學理念,以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注重個性發展,重視音樂實踐,鼓勵音樂創造,提倡學科綜合。在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段,營造了和諧、互動、探究、創新的良好的學習情境和氛圍。
                    史玲| 2019-09-18 19:46

                    528 | 0 評論

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