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                  愛上幼兒園中在動物園中賣水果放的英文歌叫什么名字英文快歌,說唱

                  • 最佳答案
                    就是叫《愛上幼兒園》
                    歌手:張庭
                    所屬專輯:愛上幼兒園(單曲)
                    歌曲:愛上幼兒園(主題曲)
                    mp3
                    《愛上幼兒園(主題曲)
                    張庭》歌詞
                    愛上幼兒園
                    詞:崔恕
                    曲:趙佳霖
                    媽:來
                    陽光中醒來
                    美麗夢還在
                    每一天 都有新期待
                    寶:來 早餐配牛奶
                    水果加蔬菜
                    好心情甜美可愛
                    媽:來
                    風兒吹過來
                    花兒朵朵開
                    好時光 都為你存在
                    寶:來
                    雙手拍一拍
                    笑容多愉快
                    未來更加精彩
                    合:春夏秋冬不停轉呀轉
                    不管什么風景我都喜歡
                    東南西北方向換呀換
                    世界很簡單
                    只是個幼兒園
                    春夏秋冬不停轉呀轉
                    不管什么風景我都喜歡
                    東南西北方向換呀換
                    世界很簡單
                    只是個幼兒園
                    媽:來
                    陽光中醒來
                    美麗夢還在
                    每一天 都有新期待
                    寶:來 早餐配牛奶
                    水果加蔬菜
                    好心情甜美可愛
                    媽:來
                    風兒吹過來
                    花兒朵朵開
                    好時光 都為你存在
                    寶:來
                    雙手拍一拍
                    笑容多愉快
                    未來更加精彩
                    合:春夏秋冬不停轉呀轉
                    不管什么風景我都喜歡
                    東南西北方向換呀換
                    世界很簡單
                    只是個幼兒園
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                    世界很簡單
                    只是個幼兒園
                    尹勇| 2019-09-18 19:44

                    208 | 0 評論

                  • 數學是一門邏輯思維性比較強的學科,幼兒的邏輯思維都是以具體的、形象的為主要形式,他們對數學的學習只能從簡單到復雜,從具體到抽象,循序漸進的掌握一些知識。那么,在幼兒園開展數學教學時有哪些方法能使幼兒既獲得新的數學知識,又能提高幼兒對數學活動的興趣,同時幼兒的智力又能得到很好的發展呢?
                    一、故事情境導入法
                    故事情境導入法就是把一個活動主題編成一個故事向幼兒進行引導。教師在數學教學中,把你的活動主題編在一個故事里,引導幼兒,幼兒的興趣會更濃,更易接受。這種方法不僅鍛煉了幼兒的傾聽能力,更進一步地培養了幼兒對一個故事的理解能力。
                    例如,我們在教學小班數學活動《給圖形寶寶分類》的時候,我就把這節活動編在一個故事里,小熊伯伯開了一間超市,里面買了很多餅干,動物園里的小動物們都想去買餅干,可是,小熊伯伯有要求:什么樣形狀的盒子里面就只能放什么樣形狀的餅干。本來很枯燥的一個活動,因為有了這個故事的導入,幼兒一下興趣就來了,他們都想買小熊伯伯的餅干,就積極動腦筋的來想給每個圖形寶寶找到自己的家。
                    故事情境導入法應用的范圍比較廣,在這個方法中,幼兒不僅學會了當節的數學知識,而且還聽了一個動聽的故事,真是一舉奪得。
                    二、操作法
                    操作活動是幼兒形成數概念和掌握數學技能的基本方法。每位幼兒都要有一套小教具,如雪花積木、小木棒、點子卡、數字卡等,教師利用教具,組織全體幼兒根據內容進行活動。
                    我個人認為操作法是幼兒園數學教學活動中最重要的,也是必不可少的一種教學方法。因為研究證明,幼兒對數的概念的理解及形成都是在操作活動中形成的。根據幼兒年齡的不同采用多種操作方法,不斷提要求,要人人動手,手腦并用,培養幼兒的想象力。
                    例如,我們在教學中班數學活動《10以內數的形成》時,如果教師干巴巴的給幼兒講1個填上1個是2個,幼兒聽著就很厭煩,但是,教師給每位幼兒發了雪花積木,讓幼兒自己來操作,幼兒興趣就很濃厚,而且效果非常好,在操作過程中,就掌握了1個填上1個是幾個,很快就掌握了10以內數的形成。
                    三、游戲法
                    游戲是幼兒學習的一種最自然的形式。數學游戲內容要符合數、形基本知識和運算能力的訓練,游戲的動作要符合幼兒學習數的特點,如運用多種感官看看、聽聽、摸摸、跳跳等動作來掌握數學知識。
                    游戲是幼兒最喜歡的一種活動方式,也是一種適合幼兒身心發展的活動方式。而且《新綱要》提出:要以游戲為基本活動,可見我們的游戲法是多么重要。
                    例如,我們在教學中班數學活動《相鄰數》時,我們就可以和幼兒來玩《小雞找朋友》的游戲,教師給每位幼兒發一張1到5的數的字卡片,然后帶上小雞的頭飾,念兒歌:“小小雞,嘰嘰嘰,4的朋友請上來”。拿到數字卡片3和5的幼兒上來和小雞握握手,并講:“我是3,3是4的好朋友。”“我是5,5是4的好朋友。”幼兒在游戲中很快就掌握了4的相鄰數這個數學知識。
                    四、演示法
                    演示法是幼兒園數學教學中最直觀一種教學方法。在教學活動中,我們可以通過各種直觀的教具對幼兒進行操作、演示,使幼兒通過直觀的教學手段獲得抽象的數學知識。我們在平時的演示操作活動中,配上優美、動聽的語言講解,幼兒的興趣非常濃厚,收到了很好的教學效果。
                    例如,我們在教學大班數學活動《2、3的組成》時,對幼兒首先進行實物演示,我先出示2只茶杯,要放在2只盤子里,怎樣放?左邊盤里放1只,右邊盤里放幾只呢?老師有3朵花,要插在2個里,如果左邊花瓶里插2朵,右邊花瓶里插幾朵?通過實物的演示操作,幼兒理解了一個整數可以分成兩個部分數,兩個部分數合起來就是原來的整數。
                    我們在使用演示法時,要突出知識的重點和難點,讓幼兒觀察什么,比較什么,以及思考什么,都要提得很明確才行。在演示時,使用的教具要大一些,使每位幼兒都能看清楚每一個動作,充分發揮演示的作用,從而使幼兒學到抽象的數學知識。
                    就這樣,我在平時的數學活動中,讓幼兒在活動中游戲,在游戲中操作,取得了非常好的教學效果。
                    總之,在幼兒園的數學活動中,還有許多的教學方法,比如比較法、類推法等等。我們在開展活動時,需要遵循的是幼兒的思維特點,又要遵循數學知識的邏輯性,才能收到良好的教學效果。
                    郁葉| 2019-09-18 20:02

                    168 | 0 評論

                  • 一、設計意圖
                    毫無疑問,孩子們喜歡小動物。各種各樣小動物的外形、生活習性、行為習慣、聲音等,都是會讓孩子們感到好奇的內容。有關動物的主題永遠是孩子們探究的重點之一。
                    很多動物不僅生動可愛,也很美妙,具有較強的藝術性可挖掘。在參與了《動物世界》之《大熊貓》這一活動后,孩子們明顯更愛模仿小動物了,她們妙趣橫生的樣子,讓我靈機一動:何不生成一節音樂主題活動,讓孩子們從小動物們身上感染更多的藝術氣息呢?
                    音樂主題活動《誰在叫》由此而創設。
                    二、活動目標
                    1、初步學會歌曲,探究歌曲中旋律的起落,學習領唱、合唱的基本方法。
                    2、體驗愉悅歡快的情緒,初步了解幾種動物的生態關系。
                    3、發展創編歌詞的能力。
                    三、活動準備
                    1、知識經驗準備。
                    (1)學會并表演歌曲《大熊貓》
                    (2)從生活中、影視圖片中收集,了解多種動物資料。
                    2、物質材料準備
                    (1)《大熊貓》音樂磁帶;《誰在叫》音樂磁帶。
                    (2)多種動物頭像圖片、及對應的嘴形圖片
                    (如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚、小象、小狗、青蛙等)
                    (3)簡單背景圖,表現出旋律音的高低起伏
                    (如圖片的起伏:高區對應歌曲高音、低壓對應歌曲低音)
                    四、活動過程
                    第一部分:(1~24小節)
                    1、聽《大熊貓》音樂,表演入場;
                    2、導入新課題:動物世界里還有許多小動物也想和小朋友做游戲。
                    依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。
                    3、引導幼兒依次表現以上幾種動物的叫聲,并從圖片筐中找出相對應的動物嘴形貼在預留背景圖中。
                    4、教師模仿動物叫聲、范唱,幼兒學唱。
                    從圖譜一目了然可以看到:對照動物頭像唱出小動物名字:對照嘴型唱出動物叫聲。
                    5、對應圖譜觀察討論:歌曲中旋律的高低起伏。
                    第二部分:(25~42小節)
                    6、分析討論:幾種常見動物的生態關系,導入歌曲后半部分的學習。
                    7、學習領唱、合唱的基本唱法。
                    可視幼兒能力由教師先領唱、幼兒合唱,逐步到幼兒領唱、合唱。
                    第三部分:創編歌曲
                    8、請幼兒充分發揮想像;
                    (1)你在生活中、動物園里、影視圖片中分別聽到了哪種動物的叫聲?
                    (2)模仿這些動物的叫聲;
                    (3)盡可能將圖片筐中準備的圖片出示出來
                    (如青蛙、小鳥、小狗等)
                    9、利用創編的歌詞,結合已有旋律,創編歌曲。
                    五、活動結束
                    1、評價
                    2、總結
                    六、活動延伸
                    1、帶領幼兒制作、收集多種動物圖片,學習、討論各種動物。
                    2、準備音樂旋律伴奏材料,為幼兒創造、表演提供平臺。
                    愛琛| 2019-09-18 19:59

                    385 | 0 評論

                  • 下載酷我音樂盒,搜索“愛上幼兒園”會出現次歌
                    車怡| 2019-09-18 19:56

                    156 | 0 評論

                  • 1、飛舞的小毛毛
                    戶外活動時孩子們正玩得起勁,‘‘張老師快看,我抓到一個小毛毛。’’隨著喊聲,孩子們都擁到麗潔面前。‘‘什么東西我看看 ’’。孩子們像發現了奇寶,都爭搶著看。我走到孩子們中間,麗潔把攥緊的小手松開了,原來是一顆蒲公英種子。
                    我問小朋友:“這是什么?” “羽絨服里的小毛毛。” “迎春花” “棉花” “小鳥身上的羽毛” 孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時引導孩子仔細觀察它的形狀與顏色,孩子們認真地看著。麗潔說:“它像小傘。” “它是白色的” “小朋友說的很好,它是由傘形的絨毛組成的,每一縷絨毛下都有一粒種子,容易被風吹散,隨風飄落到陌生的地方生根發芽,長成新的蒲公英。” 在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中,孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。
                    借著戶外活動的機會,孩子們認識了蒲公英,增長了知識。作為幼兒教師應多留心觀察抓住每一次教育機會,豐富孩子的知識經驗。
                    2、我們應該關心她
                    平時在幼兒園里我們經常教育孩子要互相幫助,團結友愛,我們是大班的哥哥姐姐要主動關心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時要去關心他們,去幫助他們。小朋友之間要互相關心互相愛護,但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,卻讓我改變了對孩子們的看法。
                    一天早飯后,我正在打掃院子,忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭,李小惠在輕輕扶著她走,走在旁邊的張倩說:“哎呀,那么嬌氣呀!” 小惠氣呼呼的說:“她病了,你怎么能那樣呢!我們應該關心她的,老師讓我們要互相關心的。你病了,沒人關心你,你高興嗎?”聽了孩子們的對話,我很高興,馬上跑過去,詢問了曉曉哭的原因,原來曉曉來到幼兒園后,突然覺得肚子疼,就哭了起來。我馬上送她到衛生室看了看,醫生說她喘岔氣了,一會兒就好了。
                    送她回來后,孩子們馬上圍了過來,紛紛問:“老師,曉曉怎么了?曉曉怎么了?”看著孩子們著急的樣子,我說:“孩子們,曉曉沒事了,她喘岔氣了。今天小朋友做的很好,能知道關心同伴了,很好。”并著重表揚了李小惠小朋友,讓其他小朋友向她學習。
                    從這件事使我想到,平時耐心給孩子講關心同伴的道理,雖然當時不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就會付之于行動,照著去做,同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為老師要得到的教育效果。
                    3、幼兒的謊言
                    昨天下午第二節課下課的時候,我們班的小朋友跑到我面前跟我說:“老師,我的鉛筆被雨欣拿去了,”我聽后跟小朋友說:“上課的時候老師給你問問是她拿的不,如果是雨欣拿的,我讓她還給你。”不一會兒到上課時間了,小朋友們都坐好了,老師給你們講個故事,故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。
                    從前有一只小松鼠,它覺得自己的力氣大極了,勇敢極了。可是,小松鼠的朋友們——小山羊、小野兔和小猴子,卻一點兒也不佩服它。這真叫小松鼠傷心透了。
                    有一天,小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛。“這是誰的毛呢?”小松鼠想,“這么粗,這么長,這么柔軟,這么漂亮。對,這一定是老虎的。要知道,老虎是森林之王呀!只有森林之王,身上才會長出這樣又粗又長,又柔軟、又漂亮的毛來。”小松鼠拿著毛剛要繼續走,正好碰見小山羊,小松鼠對小山羊說:“你看,我打死了一只大老虎呢!你們看我厲害吧!”小山羊說:“我不信,你有沒有證據啊?”小松鼠說:“你們不信,我手里的老虎毛可以做證,你們看,說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛。”小松鼠那么小的身軀能打死一只老虎,這是為什么呢?小山羊、小野兔和小猴子產生了疑問。
                    于是,小山羊、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠,于是它們找了一張老虎皮,小猴子站在小山羊的頭上,小野兔站在小猴子的頭上,然后,它們穿上老虎皮,在小松鼠第二次出去玩的時候,它們站在路邊上,看到小松鼠走過來的時候,它們就跳出來嚇唬小松鼠,小松鼠看見真正的老虎來了,嚇的連連后退,急忙朝著回家的方向跑去,忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲,回頭一看,原來是自己的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子,小松鼠看見自己的謊言已經被揭穿了,臉紅了,低下了頭。從此以后,小松鼠再也不敢說謊了。
                    小朋友們故事講完了,老師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆?當我剛問完的時候,當時教室里已經不是剛才笑聲一片了,而是鴉雀無聲、東看西看了。剛才講的故事的意思就是讓我們每個小朋友都不要說謊,要做個好孩子。我話剛說完,不一會雨欣站起來走到露露那里把鉛筆還給了露露。
                    我看到雨欣承認了錯誤也沒有批評她,最后快下班了,我跟小朋友們說:“小朋友們都是好孩子,所以我們要跟小松鼠學習,以后不撒謊,做個誠實的好孩子。”小朋友們異口同聲的回答:“好!”
                    小朋友友們下課了!
                    4、從興趣入手學兒歌
                    興趣是學習的動力,幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學過程枯燥無味,是不能激發幼兒的學習興趣,《幼兒園教育指導綱要》指出:“教育內容,要求能否兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發展,都有成功感。”在組織活動時,我認為只有捕捉幼兒的興趣點,從孩子的興趣點入手,才能做好因材施教,才能實現“每個兒童都能主動發展”的教學思想。經驗表明:一堂生動活潑、形象有趣的課,必然能調動幼兒學習興趣,要做到這一點,我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用,寓樂于學,寓學于樂。我從一下兩點教授幼兒輕松容易的學習兒歌:
                    1、追求聲情并茂,強化文學作品中的語氣語調如果將文學作品平平淡淡地呈現于幼兒面前,是不會調動幼兒的積極性,為了讓幼兒很快地溶入文學作品中,我很注意自己的語氣語調,我會根據文學作品的特點,在朗誦過程中時快時慢,抑揚頓挫,讓幼兒處身于一種親切、美好的語感環境中,同時,再配上優美、動聽、富有想象的音樂,以及形象生動的教具運用,使幼兒在融融的氣氛中,盡情地表達自己的情感和愿望。
                    2、根據語言加動作表演,帶動幼兒的學習興趣。我在教授詩歌“春天的秘密”時,發現這首詩歌重復較多,而且很長,所以孩子們學習這首詩歌有點難,首先分段讓幼兒自己創編動作表演,我對幼兒的動作加以糾正,讓每段都有標準的動作,我把自己創編的進行示范表演,幼兒根據詩歌和教師的動作進行朗誦,引導幼兒可以做和老師不一樣的動作,這樣來表現出自己的風格,有的幼兒動作形象,有的動作滑稽逗人,這首詩歌用了十幾分鐘,幼兒就能表演和朗誦了。
                    5、充分發揮晨間談話的功效
                    晨間談話,顧名思義就是晨間活動時對孩子進行的集體或個人的談話活動。我校幼兒老師充分利用這段時間,發揮它應有的功效,使孩子們的口語能力將大幅度提高,老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,孩子們經過一周的的晨間談話訓練,已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。晨間談話可以滲透孩子生活習慣的培養。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處,讓孩子們養成飯前便后勤洗手的習慣,鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋,大膽講話,增強了孩子的自信心,許多孩子在學習上都有了進步。老師和家長的心里都高興極了!
                    6、命令的口氣
                    當今社會,孩子大多是獨生子女,在家中是“小皇帝”“小公主”,相當一部分孩子在家里說一不二,與自己的父母講話也用命令的口氣,很多孩子把這樣的不良習慣也帶到了幼兒園。
                    在星期二的下午我們區域活動時,我發現我班的李浩小朋友用命令的口氣對小朋友講話。如:奎瑤給我拿鉛筆來,潤琪給我拿著樹葉和剪刀等等,針對班級的這種情況,我分析了各種原因。1、幼兒以自我為中心,不替別的幼兒著想,幼兒的行為動機初始一般都是“為我”而不是“為他”。4---5歲的幼兒是自我保護意識產生的階段,自我意識產生之后,幼兒更多的注意“我的觀察”“我的能量”我的作用,這一時期“自我中心”占了上風,所以4---5歲的孩子都是從自我出發來進行選擇和活動的,他們往往不去考慮別人。2、幼兒受到家庭的影響,家庭成員間進行語言交流,往往認為自己不必客氣,常常有意無意地以命令式的口氣說話,給孩子造成了不良影響。3、情緒的好壞也能影響孩子說話的口氣,幼兒行為很少受理智控制,主要受情景和情緒的影響。為了改掉幼兒用命令式的口氣說話的不良習慣,培養他們互相團結的精神,我做了以下幾方面的工作:
                    首先,我在班級更注意從自身做起,避免用命令的口氣對幼兒講話,創造處一種民主、禮貌、和諧的氣氛。并且對幼兒給予更多的關懷、愛護,其次要耐心細致地給幼兒講道理,讓他們懂得人和人之間是平等的,請別人幫助應該有禮貌別人才樂意幫助你,說話像下命令、別人會討厭你,不愿幫助你。我們還通過講故事、做游戲等引導孩子想到他人、認識他人、理解他人、同情他人。然后,要在一日活動中我要時刻保持高度的敏感性,隨時糾正幼兒命令式的講話。如果發現幼兒是在情緒不好時命令別人,老師就告訴他:“心里有什么不高興的事就告訴老師,用命式的口氣講話不但解決不了問題還把情緒帶給別人。”
                    通過一段時間的培養引導,我班的李浩小朋友逐漸改掉了用命令式的口氣講話的不良習慣,還學會了更多的禮貌用語,我非常高興。
                    7、別讓孩子在抱怨中成長
                    生活中父母喜歡以他們的角度去衡量孩子,繼而代之的是不適當的埋怨孩子,責怪聲不斷。圍繞在孩子耳邊的經常是這樣一句話:“這孩子不行!”任何人都有自尊自傲感,包括孩子也不例外。而小朋友經常受到批評后就會失去信心,對自己感到失望,有的甚至靠攻擊他人才能體會到自己是個強者,來撫平自己的失望情緒,擺脫“我不行”的念頭。
                    我們班李欣航小朋友就是其中一個例子。他們父母習慣于在別人面前數落批評他,久而久之,他的自信在父母的指責下喪失殆盡,所以做事的時候經常怕這怕那,他看見別的小朋友獲得成功時便會乏味的說:“那種事真沒意思!”我常常感到他在情緒上還沒有成熟,也經常看到他常和自卑的孩子混在一起,指責他人。他們更強烈的希望擁有同病相憐的伙伴。
                    同欣航相反,我們班心儀小朋友不去指責他人,卻情緒更低落,內心充滿著自責,有著過分的自卑感,總是覺得在別人眼里自己很差。
                    父母絮絮叨叨埋怨孩子,實際上是等于在叮囑孩子:“你要不斷的失敗呀!”由此看出,在中國鼓勵教育刻不容緩。父母要在孩子失敗的時候及時送上鼓勵,而不是一味的給孩子潑涼水。孩子幼小的心靈正是靠父母和幼兒老師的細心呵護才能健康成長!鼓勵猶如一泓清泉,甘冽而清甜;猶如一劑良藥,撫慰孩子心靈創傷;又猶如一縷春風刮過孩子心頭,溫暖孩子的童心!
                    8、下班后,看到的、、、、、
                    下班后, 在門囗等待已久的家長, 隨著保安人員把大門敞開, 教師到家長手中接送卡收齊, 孩子們安安全全的讓家長接走, 日復一日, 年復一年, 我就是在這種情景下結來了自己緊張而忙碌的一天.
                    一天沒見到孩的家長, 心里總覺得對孩子說些什么, 總想把積攢了一天的思念之情, 告訴親愛的小寶寶. 你看, 一見面又是親又是抱的,小寶寶們也像一只只歡快的小鳥盡情的歡笑. 有的孩子還跟父母撒嬌, 要這要那,我發現有的孩子一見到父母便拽著買口香糖、水果凍等之類的小食品,甚至讓爺爺奶奶買玩具,買蹦蹦床等。每位家長也豪不各嗇地滿足孩子這樣那樣的要求,而孩子的自私,任性等不良性格,也就是在這種情形下慢慢的養成了。有的家長則不這么認為,面對孩子的種種要求,他們不是一味迎合和滿足孩子的需求,而是主動與孩子交流,以幼兒園的一日活動為中心,邊走邊談并引導孩子回憶老師所教的新知識。
                    家長通過與孩子談話,不僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語言表達能力,并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲情況,對幼兒進行了潛移默化的教育。
                    9、“車”帶來的主題
                    春天,風和日麗,陽光明媚,孩子們像出籠的小鳥,嘰嘰喳喳的聚在一起,一副興高采烈的樣子,今天他們都帶來了自己的沙水玩具,在我的帶領下來到沙池玩沙,孩子們邊玩邊談論著自己的發現與感受。梓陽指著自己的大車說:“我的大車可以翻斗,用力一翻沙就都沒了,好輕便!”金航推起自己的小推車說:“我的車可以推很多土,玩起來也很好!”……看到這幾個孩子對車產生了濃厚的興趣,我開始思考:各種車能否成為我們的主題活動呢?于是,我讓這孩子們開始收集有關有關車的圖片,放在班內的圖書區,每天區角活動時我和孩子們一起看看書,和他們說說有關車的故事,孩子們都很高興,,我還故意提出一些問題:“你們都見過什么樣的車”“它們都有什么作用”?在我的引導下,孩子們和我共同研究,共同探討,收集資料:有的帶來制作的自行車,有的畫下了各種汽車,有的帶來挖土車、小轎車、消防車、、、、、、、,頓時,我們的教室頓時成了車的世界,車輛成了大家的關注點。
                    通過這次對“各種各樣的車”主題活動觀察與分析,讓我深刻地感受到——孩子們就像各種車,在教師的引導下,在寬闊的跑道上,自由的奔跑!
                    10、激發創新,捕捉孩子的創新火花
                    創新是一個民族進步的靈魂。學前教育是基礎教育的有機組成部分,擔負為人才培養奠基的艱巨任務。因此,作為一名幼教工作者,應站在面向世界、面向未來的高度,鼓勵孩子去標新立異,努力培養孩子的創新精神,訓練孩子的創新能力。
                    今天上午,在組織綜合活動歡樂的元宵節時,許多孩子都把逛花燈的歡樂場面和感受通過美術表現出來,當我走到佳音身邊發現她畫的盡是坦克車、大炮、戰斗機等,我似乎有點不滿意,心想這么歡樂、祥和的節日,你的畫火藥味怎么這么濃。但是我轉念一想還是聽聽她有什么想法。于是我輕聲地問她為什么這樣畫,她興奮地說:“老師,這是解放軍叔叔開著坦克在里面點燈慶祝元宵節;這是空軍把戰斗機的燈都開著把天空照亮了,他們也在慶祝元宵節;還有……”。聽!孩子的想象力多么豐富,我真的很慶幸剛才有耐心傾聽佳音的想法,才沒有傷到她的自尊心,同時也讓自己傾聽到其內心的語言。因此,教師只有認真傾聽才能發現孩子的閃光點,切忌說“你怎么這么煩呢!”“你沒看我正忙著嗎,一邊玩去!”“你真傻!”等傷害幼兒自尊心的話語。當孩子提問題或與你談話時應該放下手頭的事情,做出注意傾聽孩子說話的姿態,善待孩子的好奇心和求知的欲望,促使他們產生創造的興趣。
                    又如:《奇妙的繩子》創新主題活動中,孩子們選擇了自己喜歡的繩子隨處玩,任意在手中擺動,一會兒變成搖擺的樹枝、一會兒變成風吹的小樹在晃動、一會兒變成小朋又在跳舞,一會兒變成一幅美麗的圖畫、、、、、、。這一活動中,讓幼兒在玩繩中探索積累,層層撥開層層發散,由一點向多點想象,采用層層遞進的時間讓幼兒層層創新層層發展,有體驗到模仿到創新的結構動靜結合,給予孩子充分想象、創造和自由表現的空間,充分錯金幼兒的創新能力的發展,嘗試繩子的多種玩法。
                    幼兒的創造力更多的是受好奇心的驅動,讓幼兒感受到老師是自己最忠實的支持者。因此,教師應了解、認識、尊重幼兒,使幼兒感到老師是可以溝通的,是對其充分支持和合作的,從而大膽地去創造,激發孩子的閃光點,讓孩子更加自信、積極主動的進行探索、學習,萌發創造的激情,表現自己的感受。
                    11、沙水游戲中,讓孩子自己解決問題
                    幼兒園應以游戲為主要活動。幼兒是游戲的主人,幼兒離不開游戲,并且幼兒具有親近自然的天性,因此,沙水游戲更是獲得孩子們的喜愛。教師及時的鼓勵、適當的表揚、自然的引導,都能使幼兒從中獲得積極愉快的情感體驗。
                    如:戶外活動時,我們組織小朋友參觀了公園里的動物園,回來后,根據孩子們的意愿,我在班上開展了沙上建構活動“動物園”。第一次活動時,孩子們遇到的問題還真不少,劉佳音說:“朱老師,動物園里沒有動物怎么辦呢?李樂晨、王玉萍、王艷玲幾位女孩子說:“朱老師,我們沒有東西蓋小動物的房子怎么辦呢?”陳慶潤說:“老師,沒有海豚和海獅的家怎么辦呢”面對小朋友的這么多的“為什么”,我鼓勵他們自己去嘗試想辦法,去解決問題。第二次活動時,我發現劉佳音帶橡皮泥來做小動物;李樂晨、王玉萍、王艷玲等幾個女孩子帶來一大筐積木來給小動物蓋房子;陳慶潤帶來一個空的塑料油桶,埋在沙地里做海豚和海獅的家。當然,這幾個問題解決了,在活動中,他們又會遇到新的問題。不論他們提出什么問題,我總是引導他們自己想辦法解決,只有在他們確實需要幫助時,才給他們合適的指導。久而久之,他們再遇到:玩沙時,工具不夠用了、沙上建構時找不到合適的替代物、活動中某一幼兒不小心把沙或水灑到另一幼兒身上了、沙上建構時小朋友們快完成的作品被一個頑皮的幼兒碰到了……等等問題時,我們就再也不用愁了,因為他們知道應該如何解決。
                    人的一生會碰到許多問題需要解決、需要處理,在幼兒期我們有意識地設置一些小問題鼓勵他們解決、處理,使其看見問題肯動腦筋解決。這對幼兒的成長是很有用的。在沙水游戲活動中,他們常常會遇到這樣那樣的問題,我總是支持、鼓勵幼兒按自己喜歡的方式去玩沙玩水,玩什么、怎樣玩由孩子們自己決定,給了孩子寶貴的發展機會,使他們學會處理與同伴交往中出現的問題,學會了交往技巧。讓孩子們在沒有外力的情況下能輕松愉快地嘗試探索玩耍。
                    沙水游戲是適合幼兒身心發展的需要而產生的,最符合幼兒的年齡特征,最為幼兒所喜愛。通過沙水游戲,可以讓幼兒鍛煉肢體,訓練思維,豐富了他們的情感,也在游戲中學會如何與人交往。也可以說幼兒是在游戲中成長的。
                    因此,在組織活動時,不妨在發生問題的時候,我們老師要敢于放手并鼓勵幼兒自己想辦法解決沖突,要多一份耐心,多一點等待,多給孩子一點解決問題的空間。這樣一來不但可以培養幼兒獨立解決問題的能力和責任感,還可以使幼兒獲得成功感和滿足感。
                    12、隨機教育 無處不在
                    在幼兒園的一日活動中,有時我們會看到這樣的鏡頭:教師在組織幼兒晨間活動、戶外游戲、教學活動時,不少孩子出了汗,有的還流著鼻涕,坐姿各異,但老師卻容易忽視這些現象未能抓住這些偶然事件開展隨機教育,從而錯過了一個個良好的教育時機。如果我們的頭腦里建立起了隨機教育的觀念,善于捕捉各種隨機教育的機會,并加以利用,那么教育有時就會產生意想不到的效果。為了更好地促進幼兒全面、健康、和諧地發展,就應重視發揮各種教育手段和方法在幼兒教育中相互交融、相互滲透。尤其在幼兒園一日活動的實施過程中,不僅要注重對幼兒進行有計劃的系統教育,更要注重對幼兒的隨機教育。
                    13、幼兒的沉默寡言
                    我班的王曉芳小朋友特別聽話,上課非常認真,也不跟別的小朋友胡鬧。就是有一點,平時沉默寡言,不愛說話,總喜歡自己一個人靜靜的玩。
                    我知道這個孩子不善交往,必定會為她的將來產生一定的影響。所以,我決定給她改掉這個壞毛病。我首先鼓勵別的小朋友主動和她玩。問她:別的小朋友和你玩你高興嗎?那你去跟別的小朋友玩,他們會怎樣呢?她很快就明白了我的意思,并也主動的和別的小朋友一起玩。
                    過了一段時間王曉芳小朋友開朗多了,也愛說愛笑了,還交了好幾個小朋友呢。我真替她高興,家長對她的改變也很高興。
                    14、強強的變化
                    我們班的強強小朋友長得白白凈凈,十分招人喜歡,可他總是控制不了自己的行為,不是碰碰這個、就是推推那個,常常精心準備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉,就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進行。于是,受批評成了他的家常便飯。后來,我想了一個辦法,轉變他的方案就出臺了。那就是,我把強強的表現記錄下來,編成小故事,有小朋友們表演,再由“觀眾”評出對錯。強強認識到了自己的錯誤,漸漸的強強變了,不再調皮了,上課認真聽講了,老師和小朋友越來越喜歡他了。
                    其實,孩子的調皮也是另一種美,相信孩子,我們應該用愛的目光和行動去幫助他、改變他,相信他們會健康、快樂的成長為參天大樹。
                    15、比賽誰先吃飽飯
                    吃飯一度曾當作常規來教育孩子們:吃飯的時候不能說話,眼睛要看著自己的菜碗,不要剩下飯菜……這一系列的“規矩”天天掛在嘴上,絮叨起來沒完沒了,可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下,話該說還是說,有時候一頓飯要吃上大半個小時,今天突然有了轉機。
                    今天吃飯前,我有講述了一次“吃飯要則”,剛要吃,強強大聲說:“老師,我們比賽看誰先吃飽!”“好”辦理的小朋友都興奮起來,我趁機說:“行是行,我們不光要比賽誰先吃飽,還要看誰的桌面、碗里最干凈,而其吃飯的時候不說話。”“行!”大家齊聲說,于是,一場避開生面的比賽開始了。通過比賽,大家一致認為紅紅小朋友得了第一。
                    一整天,孩子們都念念不忘這場比賽。我明白了,單純的說教并不能解決問題,要順應孩子的興趣,找到他們的興奮點,了解他們的身心發展。偶爾搞幾次小比賽,比一般的說教更能取得教育的預期效果。
                    16、給孩子留下創造的空間
                    春天來了,我要與孩子們進行美工制作活動——美麗的花園。我精心準備了活動材料,在制作方案中,我想好了如何啟發幼兒用不同的方法裝扮出美麗的花園。
                    突然,一個念頭在我的腦海里浮現,為什么我總是想著讓孩子們按照我的想法與要求去做呢?為什么不去充分發揮孩子們的創作的積極性和創造性呢?為什么不讓他們自己去想去做呢?于是,我決定是一次。
                    在組織活動時,我讓孩子們自由選擇材料、分組,在我的鼓勵、支持下,孩子們都積極的動手做起來,在近25分鐘的制作過程中,孩子們都始終保持著濃厚的興趣。孩子們在完成之后,拿著自己裝扮的作品與小朋友共同欣賞、介紹。
                    請大膽的將你信任而支持的目光投給孩子們吧,你將獲得一份驚異的收獲。
                    繆勤勤| 2019-09-18 19:53

                    349 | 0 評論

                  • 愛上幼兒園
                    拔辰會| 2019-09-18 19:50

                    401 | 0 評論

                  • 喜歡動物是每一個孩子的天性。在最近的自由活動時,我發現孩子們說得最多的便是各種動物。他們喜歡聆聽動物故事,懷抱可愛的動物玩具,翻看各種動物卡片和圖書……動物們不時地出現在他們自編的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。大家對動物抱有如此濃厚的興趣,于是我們順應孩子們的熱點,和可愛的動物們交朋友,開展主題活動“動物大世界”。但對于大班的孩子來說,僅僅知道動物的名字,了解它們的生活習性已經遠遠不能滿足幼兒的需要。因此在《動物大世界》主題中,我們主要以激發幼兒對動物的情感為切入點,引導幼兒了解動物的神奇本領,探索發現動物之間相互依存、相互聯系的生存狀態,從而感受到動物是人類的朋友,人類更是動物的伙伴。
                    數學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在平時的教學中發現:幼兒學習數學的積極性不是很高。《幼兒園教育指導綱要》中提到:能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。于是,我開始思考:如何讓幼兒在游戲中輕輕松松的學習數學,寓教于樂,讓幼兒真正地體驗到數活動的趣味性,我嘗試設計了本次教學活動《動物園里》。
                    本次活動的目標有兩點:1、在猜想游戲中復習鞏固10的加減,根據動物圖形的不同特征編題。2、積極參與數活動,感受數學游戲的趣味性。
                    由于本人水平有限,因此在活動中會出現很多不足之處,希望各位領導和同行提出寶貴意見,以便我在今后的工作中加以改進,謝謝。
                    蒼愛| 2019-09-18 19:47

                    80 | 0 評論

                  • 1.娃哈哈
                    2.小小少年
                    3.馬蘭花
                    4.丟手絹
                    5.哆來咪
                    6.小喇叭
                    7.英文字母歌
                    8.泥娃娃英文版
                    9.學習雷鋒好榜樣
                    10.泥娃娃
                    11.童年
                    12.找朋友
                    13.雪絨花 英文版
                    14.健康歌
                    15.祝你生日快樂
                    16.幸福拍手歌
                    17.魯冰花
                    18.媽媽的吻
                    19.祝你圣誕快樂
                    20.閩南語童謠系列
                    21.小蜜蜂
                    22.搖籃曲
                    23.讀書郎
                    24.聰明的一休
                    25.我的果汁分你一半
                    26.打電話兒歌
                    27.小草
                    28.蝸牛與黃鸝鳥
                    29.家庭稱呼歌
                    30.快樂的節日
                    31.春天在哪里
                    32.葫蘆娃
                    33.蟲兒飛
                    34.生日歌
                    35.游子吟
                    36.夜靜思
                    37.Where has My Little Dog Gone
                    38.鵝詠 古詩
                    39.一分錢
                    40.金兔大拜年
                    41.新年好
                    42.響叮當(英文版)
                    43.少年司馬光
                    44.小白兔乖乖
                    45.洗澡歌
                    46.布娃娃彈琴
                    47.一個師傅仨和尚
                    48.白雪公主
                    49.我的糖果在哪里
                    50.時尚新版圣誕歌
                    51.一代豬俠
                    52.我愛洗澡
                    53.三只小貓
                    54.做早操歌
                    55.26個字母歌
                    56.搖籃曲
                    57.趕海的小姑娘
                    58.白龍馬
                    59.小白兔乖乖
                    60.爸爸媽媽聽我說
                    61.花仙子之歌
                    62.小老鼠上登臺
                    63.捉泥鰍
                    64.數鴨子
                    65.賣報歌
                    66.學英文歌
                    67.小白兔過小橋
                    68.可愛的藍精靈
                    69.小燕子
                    70.小毛驢
                    71.小紅帽
                    72.拔蘿卜
                    73.少年英雄小哪吒[2]
                    74.上學歌
                    75.小海螺
                    76.世上只有媽媽好
                    77.新年好
                    78.三個和尚
                    79.兩只老虎
                    80.小兔子乖乖
                    81.采蘑菇的小姑娘
                    82.十二生肖歌
                    83.吉祥三寶
                    84.我的好媽媽
                    85.機器貓
                    86.Five_Big_Dump_Trucks
                    87. Good Night
                    88.豬都笑了
                    89.恭喜你
                    90.洗刷刷
                    91.稍息立正好
                    92.大千時間真奇妙
                    93.八榮八恥歌
                    94.十個兵
                    95.大家來勞動
                    96.種太陽
                    97.秋天秋天多么美
                    98.法國號
                    99.如果感到快樂
                    100.歌聲與微笑[3-5]
                    東舒| 2019-09-18 19:41

                    88 | 0 評論

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