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                  幼兒園大班動物保衛戰教學反思

                  • 最佳答案
                    (參考范文)
                    活動反思
                    喜歡花草樹木是幼兒的天性,幼兒愿意親近大自然,探索植物的奧秘。生態各異的植物在我們的自然環境和社會生活中不可缺少,在保護生態環境和美化社會環境中發揮著重要的作用,因此,設立這一主題,有利于萌發幼兒熱愛大自然的情感,增進幼兒環境保護的意識;有利于幼兒觀察生活,在實際生活中發現美、感受美、創造美;有利于激發幼兒對研究探索植物及其生長的興趣,從而獲得有關植物的知識經驗。
                    由于幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實際生活的,孩子們非常的感興趣,再帶幼兒一起觀察、討論,幼兒的學習興趣被充分地調動了起來,于是在開展討論時,幼兒就會有好多的東西想說,在說的過程中,幼兒思維的火花得到了碰撞,幼兒從中積累了許多的知識經驗,所以,主題的開展,離不開幼兒實際的生活經驗;主題的內容,必須是幼兒看得見、摸得著的東西,脫離幼兒實際生活經驗,或者太過深奧的東西,都是幼兒不喜歡的,主題也是比較難開展的。
                    狐天明| 2019-09-18 18:15

                    488 | 0 評論

                  • 當然本次活動也存在著很多不足,如我的課堂應變力有待進一步提高,有些環節比較簡單,內容不飽滿,對其它動物過冬的知識面不夠豐富等。同時我也發現有的幼兒在表演時動作放不開,不能很好的用動作表現自己的思想,也有的孩子發言不夠大膽等。這些問題都需要我在今后的工作中加以重視,多為幼兒提供表現的機會。
                    我們常說:一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
                    葛錦蓉| 2019-09-18 18:27

                    333 | 0 評論

                  • 活動目標:
                    1、在理解5以內序數的基礎上,根據門牌號碼找到相應的房間。
                    2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂
                    活動重點:理解門牌號碼的實際意義
                    活動難點:根據動物圖片后的門牌號碼給小動物找到家
                    活動準備:
                    知識準備:
                    1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數已有了解。
                    2、有少數幼兒在區域游戲中玩過此類游戲,有一定的經驗積累。
                    材料準備:
                    1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
                    2、幼兒操作用樓房每人一份(根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發展,使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。
                    3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
                    活動過程:
                    1、預備活動。
                    師幼互相問候。
                    走線,線上游戲:數高樓。
                    2、集體活動。
                    1)、情景導入
                    很多小動物們都圍在小猴身邊,他們在說什么呀?
                    ——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發現那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動物們都歡呼起來。
                    2)、鞏固經驗
                    (1)、小動物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)。請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子。小兔為什么要住在這里?(此處要鞏固的經驗是:從左往右數房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數經驗)
                    (2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠處的風景,于是小動物們商量了一,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀!(出示高五層,每層只有一個房間的高樓):請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。小豬為什么住這里?——原來數高樓是從下往上數,第一層,第二層------(此處要鞏固的經驗是:從下往上來數樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數的經驗)
                    3、幼兒討論
                    ——小豬覺得這棟樓房的雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是小動物們又商量要蓋第三座房子
                    (1)、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?(引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)
                    (2)、哇!果然和你們說的一樣,小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層,每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去,誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙)
                    ——教師小結:原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層,第三個數字表示第幾間。
                    蕭雁眉| 2019-09-18 18:24

                    486 | 0 評論

                  • 那你要說明
                    是哪五大領域
                    然后我們才能有針對性的
                    去反思
                    莊瀅| 2019-09-18 18:21

                    463 | 0 評論

                  • 兒們都喜歡動物,也喜歡模仿動物的各種動作,有了解各種動物的愿望,通過本次活動設計激發幼兒愛動物的情感,提高幼兒觀察動物的能力。
                    活動目標
                    1.激發幼兒愛動物的情感,認識各種動物的名稱,特點及生活習性。
                    2 通過活動提高幼兒觀察動物的能力,喜歡與同伴交流。
                    巢峰樂| 2019-09-18 18:18

                    377 | 0 評論

                  • “課后思”:一場課下來就總結思考,寫好課后一得或教學日記,這對新教師非常重要;“周后思”或“單元思”:也就是說,一周課下來或一個單元講完后反思,摸著石頭過河,發現問題及時糾正;“月后思”:對于自己一個月的教學活動進行梳理;“期中思”:即通行的期中質量分析,這是比較完整的階段性分析。通過期中考試,召開學生座談會,聽取意見,從而進行完整的整合思考;也可以以一個學期、一個學年或一屆教學的宏觀反思。
                    賴云| 2019-09-18 18:12

                    89 | 0 評論

                  • 設計背景
                    小動物們啊很可愛,但是小朋友們對他們了解多少呢?今天我們就一起去看看我們可愛的小動物們到底有些什么可愛的地方呢?我們一起來學習吧!
                    活動目標
                    1、在猜猜找找情境游戲中,發現動物皮毛花紋的不同。
                    2、在和小動物一起玩捉迷藏游戲中,進一步感知動物的外形特征。
                    重點難點
                    讓幼兒在游戲中感知動物的外形特征。
                    活動準備
                    畫有動物身體的拼圖若干、許多的樹葉。
                    活動過程:
                    一、找找說說,森林里的動物朋友
                    活動導入:去森林里找小動物
                    森林里有這么多的小動物,可是他們躲起來了,我們一起去把他們找出來吧1
                    二、拼拼玩玩,動物的花花衣
                    1、森林里的小動物還會躲在哪里呢?我們再去找找看吧!看看找到了什么?吹開樹葉,找出動物拼圖。
                    2、拼圖游戲
                    提問:這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?
                    三、找找黑夜里的小動物
                    1、我們小朋友真厲害,在樹葉里找到了6個小動物,這次呀,小動物們躲的本領更大了,看看你還能把它們找出來嗎?
                    2、幼兒運用寶貝卡,以填補的方式,將小動物呈現出來。
                    教學反思
                    通過幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式,貫穿活動始終,不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣,在操作規程過程中有的孩子找到了小動物,這時發現成功孩子非常感興趣,因為孩子很奇怪怎么才能找到一只可愛的小動物呢?活動使我深刻的體會到,在今后的工作中還要不斷的學習和探索創新,不斷豐富完善自己的實踐經驗,創做出更多更好的操作材料、創造出良好的教學環境,給幼兒們恰如其分的指導,融入孩子當中并以幼兒的心態、興趣和目光去參與教育和教研活動。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦,發揮自己的天性去搞更多的小發明、小創造。讓幼兒在實踐中發展創造力和想象力,并在每節課后都有及時總結經驗,認真反思,為今后的科學活動奠定堅實科學的基礎。
                    宗玲筠| 2019-09-18 18:09

                    126 | 0 評論

                  • 教學反思
                    1、本節活動內容貼近幼兒的生活,適合大班幼兒年齡。幼兒對動物也比較感興趣。
                    2、本節活動也給幼兒提供了自我表達 欲望。
                    3、本節從情感方面幼兒不但學會喜歡小動物,也學會與小動物友好相處。
                    4、通過本節課,教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及保護常識。
                    不足之處;幼兒的自我保護常識懂得比較少。所以教師提出的問題幼兒不能完整正確回答出來。
                    不過通過本節活動我的感受是希望小朋友能夠記住這些緊急的護理方法,遇到到意外情況時,能不慌不忙地進行處理。在以后的生活中,和小動物能友好相處,避免事故的發生。同時提高幼兒的自我保護意識。讓孩子們都安全、健康、快樂!
                    路謙| 2019-09-18 18:06

                    246 | 0 評論

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