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                  園長如何做好幼兒園的安全教育?

                  • 最佳答案
                    一、考勤管理
                    1.幼兒園應建立嚴格的考勤制度,及時聯系未請假缺席的幼兒。
                    2.在園期間,各個活動環節后要清點人數,若發現缺席幼兒,要及時尋找并通知家長。
                    3.對于請病假的幼兒,教師要及時了解病因及情況,并通報保健老師。
                    二、幼兒穿著
                    1.向家長開展相關安全教育。
                    2.晨檢時檢查幼兒穿著。
                    3.游戲、體育活動前,教師應該仔細檢查幼兒穿著。
                    三、上下學交接
                    1.幼兒園應對家長提出按時接送的要求,如若有特殊情況應及時告知幼兒園。
                    2.對于放學后無人接的幼兒,應派專人看管,絕不能讓幼兒擅自離園。
                    3.交接地點一般在教室門口,對于校車接送的幼兒園,要注意把孩子送到家長手中。
                    4.有人來代接幼兒時,應該出具家長的授權書或與家長取得聯系,證明情況。
                    5.一旦發現幼兒被可疑人員接走,要立即通知幼兒家長,必要時向公安機關報案。
                    6.教師要熟悉、能辨認每一名幼兒的固定接送人。
                    7.對于離異家庭,教師要格外注意,不把幼兒交給約定的接送人以外的人員。
                    8.離異后,幼兒園應督促父母雙方選定約定的接送人。
                    9.原則上,幼兒園不應該成為不直接撫養幼兒的一方探視幼兒的場所。
                    10.離園時間,教師不應該只顧與家長溝通。此時人來人往,教師要格外注意幼兒的安全狀況。
                    11.上學期間,教師要把好教室的門,防止幼兒擅自離開。
                    12.每年開學之初,要對剛入園的孩子特別關照,防止因分離焦慮而擅自離園。
                    13.要對幼兒開展防走失、防拐騙的安全教育。
                    四、校車
                    1.校車應按國家標準設計、制造,不私自拼裝、改裝。
                    2.聘用具有專業資格的駕駛人員來駕駛校車。
                    3.應建立完善的校車安全制度,定期對校車進行安全維護、對駕駛人進行安全教育。
                    4.安排專業人員跟車照看幼兒,并定期對其進行安全教育。
                    5.行車前,清點人數、確保所有幼兒安全落座后方可發車。
                    6.行車過程中,照管人員要及時阻止幼兒大鬧、離開座位等危險行為。
                    7.到達目的地后,要再次清點人數,確認所有幼兒下車后照管人員方可下車。
                    8.一旦發生交通事故,要立即報警,并將幼兒撤離到安全區域。
                    五、場地、設施、器材
                    1.幼兒園建筑的附屬設施(如樓梯、門窗)要嚴格按照《托兒所、幼兒園建筑設計規范》中的要求。
                    2.幼兒園購買設施時,要嚴格審查生產商、供應商的主體資格,從正規渠道購買有安全保障的產品。
                    3.幼兒園要建立設施、設備的安全管理制度,定期檢查與維護。
                    4.教師制作玩教具時,不要使用有毒、有害、不衛生的材料。
                    5.幼兒園制作、購買玩具時,要嚴格把控玩具質量,選擇正規的生產商、經銷商。
                    6.對于大型玩具,要定期檢查維護。
                    六、危險物品管理
                    1.幼兒園應建立危險物品管理制度,嚴格把控采購、存放、保管、使用、處理等各個環節。
                    2.消毒劑、清潔劑要放在專用柜里或放在幼兒夠不到的地方,從正規的渠道采購,不購買、存放過期產品。
                    3.建立嚴格的紫外線消毒燈管理制度,并安排專人負責管理、作好記錄。
                    4.滅蟲、除草用藥或大型清掃工具要有專人保管,防止幼兒靠近或接觸。
                    5.危險化學品應由上級教育裝備部門統一購買,或經過批準后再購買。
                    6.晨檢時認真檢查幼兒藥品攜帶情況,若有私自攜帶藥品,要妥善處理。
                    7.幼兒園保健室不得進行診療活動,不可以看病或開藥。
                    8.幼兒園保健室要從正規的醫藥公司采購藥品。
                    9.需要在幼兒園服藥的幼兒,應當由家長親自把藥品交給保健人員。
                    10.教職工不得私自給幼兒喂藥,給幼兒喂藥的工作原則上應由保健人員進行。
                    11.服藥完畢后,妥善保管剩余藥品或空藥瓶,時刻留意幼兒的身體狀況。
                    七、食品安全管理
                    1.幼兒園應該按照國家有關規定,建立食品衛生園長負責制。
                    2.幼兒園食堂必須取得食品藥品監督管理部門頒發的《餐飲服務許可證》。
                    3.幼兒園食堂原則上不對外承包經營,尤其是不能由個人承包經營。
                    4.幼兒園要嚴格食堂安全管理制度。
                    5.嚴禁幼兒進入食堂的操作間、開水間、鍋爐房。
                    6.菜品溫度高于60°C(夏季50°C)時不得送入教室,幼兒食用的食物溫度要低于40°C。
                    7.幼兒進餐過程中,教師與保育員要分工看管每個幼兒。
                    8.發生食物進入氣管或燙傷時,教師要第一時間做緊急處理并將幼兒送往醫院就醫。
                    八、傳染病預防
                    1.幼兒園要成立專門的傳染病防控領導小組。
                    2.要落實晨檢制度與因病缺勤病因追查與登記制度。
                    3.開展預防接種工作并加強健康檢查。
                    4.傳染病爆發時,要控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。
                    九、午睡
                    1.幼兒園應建立在園幼兒午睡安全管理制度,明確值班人員的安全職責和行為守則。
                    2.入睡前與起床后要清點人數,防止幼兒私自出去玩。
                    3.午睡前,教師應認真檢查幼兒的衣物口袋、飾物和小手,防止幼兒攜帶小物品入睡,導致異物入耳、鼻、氣管引發事故。
                    4.幼兒園應該配備兒童單人床,高度不高于40厘米,床的四周應該有護欄。
                    5.對于身體不適或有癲癇病史的幼兒,在午睡期間要給予特別關注。
                    十、如廁
                    1.幼兒園衛生間的建筑設計應當符合《托兒所、幼兒園建筑設計規范》中的要求。
                    2.衛生間墻壁或隔板不能有尖角。
                    3.衛生間最好不要設置臺階,防止幼兒被絆倒。
                    4.衛生間的地板應當采用防滑材料,要保持干燥,不能有水或遺尿。
                    5.不要讓幼兒在無人陪同的情況下獨自如廁。
                    6.幼兒集體上廁所時,教師要維持好秩序。
                    7.幼兒園衛生間要定期消毒,保持整潔、衛生,不得堆放任何物品。
                    十一、戶外活動
                    1.開展戶外活動前,教師要認真備課,既要備知識,也要備安全。
                    2.活動前,要仔細檢查場地、器械是否安全,投放數量適宜的活動材料。
                    3.活動開展前自己檢查幼兒穿著,強調活動規則。
                    4.活動內容不得超出幼兒身體可以承受的范圍。
                    5.活動中要對特異體質的幼兒進行特別關注。
                    6.若發生事故,要第一時間送往保健室進行檢查和處理。
                    十二、大型活動、集體外出安全管理
                    1.慎重選擇活動內容,應當有利于幼兒的健康成長,不得組織幼兒參加超出承受能力范圍、有害于幼兒身心健康的活動。
                    2.組織此類活動前,要提前向上級教育行政部門報批,并根據要求采取相應的安全防范措施。
                    3.幼兒園應當向教師和家長進行安全宣傳和安全教育。
                    4.在活動開展前,要安排有經驗的干部和教師勘查活動場所,進行安全檢查。
                    5.在活動開展的過程中,要加強對幼兒管理、監督和保護。
                    6.如遇突發事件,應及時啟動應急處理程序。
                    十三、交通安全
                    1.幼兒園應該按照國家相關規定來配備校車及駕駛人員。
                    2.幼兒園應該針對家長開展交通安全教育。
                    3.幼兒園應當建立校內道路交通及車輛安全管理制度。
                    4.幼兒園不得組織幼兒在主要街道和交通要道開展體育活動或其他集體活動。
                    十四、消防管理
                    1.幼兒園的建筑和場地在建設、改建、擴建的過程中,要嚴格遵守國家的消防規定。
                    2.幼兒園要保證疏散通道、安全出口保持暢通。
                    3.幼兒園要配備必要的消防設施、器材,并加強維護和保養。
                    4.幼兒園要加強對用火、用電及易燃易爆危險品的安全管理。
                    5.定期對師生進行防火安全教育和演練。
                    十五、校園暴力傷害事件
                    1.幼兒園要配備專職的安全保衛人員,強化安保力量,提高自護能力。
                    2.幼兒園要建立嚴格的校園門衛制度和值班巡邏制度。
                    3.幼兒園要加強物防建設,主要包括校門、圍墻、防暴裝備和通信器材。
                    4.幼兒園要加強技防建設,主要指視頻監控、110聯網等高科技手段。
                    5.嚴格把控教師和保育員入口關,防止有故意犯罪前科、精神病史的人進入幼兒園工作。
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                    邱蓮雅| 2019-09-18 18:15

                    328 | 0 評論

                  • 作為一名幼兒園
                    的園長應該怎么做
                    好幼兒園的管理工作
                    首先要嚴格的要求
                    自己!做什么事情都
                    公證聯名,讓老師和
                    家長佩服!
                    其次是做到五愛和
                    四有,能做到這些就
                    是一個合格的好園長
                    了!
                    袁芝飄| 2019-09-18 18:21

                    117 | 0 評論

                  • 個敬業的園長,一天24小時都在上班,因為她除了工作時候的接待家長,愛護孩子,管理老師,維護幼兒園日常運作以外,還要構思員工招聘和管理,處理社會性的事務,思考幼兒園的發展以及財務問題。而且得不斷的學習,不學習就后退。
                    蘇美藝| 2019-09-18 18:18

                    166 | 0 評論

                  • 加強幼兒園安全工作 確保孩子健康成長 通過參加本次學校安全工作培訓學習,使我理深地感受到“安全重于泰山”這幾個字的重大意義。安全工作是學校工作的第一位。校園安全事關全體師生的生命和財產,事關幼兒園和社會的穩定和發展。確保幼兒安全、保護幼兒的生命”理所當然地成為幼兒園的首要任務。在日工作中,我園始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識,強化學校安全管理入手,通過明確責任,落實措施,努力營造一個安全、文明、健康、和諧的育人環境,取得了較顯著的成績。在此,談談本人幾年來對幼兒園安全工作的體會: 我園地處縣城鬧市區,幼兒人數達400多,在園長的高度重視、在全體教職工嚴格執行安全制度下,近幾年來,我園在安全工作開展方面取得了一些成效,積累了一點經驗,我們主要是從以下五方面來開展實施的: (一)完善安全制度,落實安全措施。 幼兒園的管理者在安全檢查中起著宏觀管理的作用,在實施安全管理過程中,我們根據本園的實際情況把幼兒可能出現的大小事故列進安全措施的條款里,將事故消滅在萌芽之中。凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中,建立保健人員、炊管人員、保教人員、門衛等一系列崗位責任制度,使幼兒園的每一個工作人員都有自己的安全工作范圍。對于每一個教學環節,要建立操作規程性強的、責任明確的《交接班制度》、《外出活動管理制度》、《幼兒接送制度》等,保證幼兒在每一處、每一時間、每一環節都受到無微不至的關心與照顧,保證幼兒在安全環境中健康成長。不但要建立完善的制度,還要切實履行。要求管理者做到“執章必嚴”,工作人員“有章必依”、“違章必究”。將制度落實到實處,才能發揮它應有的功效。 (二)全體保教人員都是幼兒健康的“護衛使者”。 (1)教師在一日活動中與孩子接觸時間最長,教師應了解孩子生理機能的特點,應對自己班的每個孩子的情況做到了如指掌,尤其要多加注意那些體弱兒及性格內向的孩子。所以幼兒教師的責任感要很強,時時處處要留心幼兒的變化,教師的視線始終不能離開幼兒,要做到每一位幼兒都在你的“眼皮底”下,對一些有“反常”行為的幼兒要善于“察言觀色”,多加關心。在一日各個活動中,教師都要做一個“有心人”。(2)保育員照顧幼兒的吃、喝、拉、屎,營養員為幼兒烹調可口的飯菜,都直接關系著幼兒的健康。保育員一天都有跟隨在幼兒左右,要注意各個活動場所是否安全;每日幼兒來園前都要檢查室內設備的完整,如(吊扇、欄桿、門窗、桌椅、玩具等)是否安全,發現損壞跡象,即刻停止使用;清掃時注意脫落在地上的回形針或大頭針等小物品;物品(如消毒粉、潔廁粉)要擺放在幼兒看不到、摸不著的地方等等。營養員要嚴格執行《食品衛生法》,認真做好采購、驗收、烹調、留樣等工作,杜絕食物中毒的發生。(3)保健教師要對全園幼兒的健康負責,要認真把好“晨檢關”。晨間檢查不僅可以預防傳染病的發生和流行,把傳染病的苗子杜絕在外,也可以通過檢查及時發現幼兒有無攜帶不安全的物品,如“圖釘、小刀、豆”等,發現后可以及時告知家長,把物品交還給家長,解除了“隱患”。在晨檢時要認真做到一摸二看三問四查,思想集中,并做到不漏檢,發現漏檢應及時提醒教師、家長別忘了幼兒晨檢。 (三)堅持使用接送卡,嚴格把好接送關。 如今人與人的效范圍不斷擴大,幼兒接觸的人也越來越多。被認為“干爹、干媽、干爺爺、干奶奶”的人很多。短時間內讓教師難以分辨,容易被居心叵測之人利用,因此 ,教師在幼兒離園這段時間內要格外小心,對陌生的接送人員,堅持“一問、二看、三放行”的原則。所謂“一問”就是分別詢問來者與孩子的關系、單位及姓名,反過來再與孩子對證,看陌生人是否講得與孩子一致。“二看”就是仔細查看孩子的接送卡,是否是真的。沒有接送卡的陌生人,一律亮“紅燈”。“三放行”就是對“一問二看”均合格者才給予放行。作為家長應積極支持配合,堅持使用接送卡,這樣才能有效地堵住漏洞,切實保障孩子的安全。  (四) 做好家長工作,形成家園教育合力 由于家長的疏忽與無知,孩子困意外事故遭受傷害的屢見不鮮,充分了解孩子身邊種種潛在的危險,注意安全,防患于未然,掌握急救的方法,是合格父母應該具備的重要條件。“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”就幼兒安全生命教育而言,取得家庭的積極配合更為重要,否則來自任何一方的消極影響都將抵消幼兒園安全生命教育的積極作用。為此,我們開設了家長講座,利用幼兒園自辦的“育苗小報”、“幼兒保健報”、櫥窗、家長園地、板報等多種途徑多種形式向家長宣傳安全教育,如“燙傷的緊急處理”、“常見意外事故的處理”、“家庭生活中的安全”等等,使年輕的父母懂得一些科學育兒知識,了解一些安全小常識,真正履行起孩子監護人的責任。同
                    琴葉| 2019-09-18 18:12

                    516 | 0 評論

                  • 一、幼兒園園長難當。
                    也許,在旁觀者看來,當一名幼兒園園長是一件挺輕松、挺愉快的事情。每天面對這天真活潑的孩子們,打交道的是同樣活潑開朗的幼兒園老師打交道。但事實上,每一位園長心里都很清楚:如果只是想得過且過,當園長并不特別困難,但是,如果你想成為一名優秀的職業園長,有誰又敢輕言容易呢?
                    幼兒園工作之所以稱其難,難就難在: 其一、它麻雀雖小五臟俱全。不管是公立園也好,還是私立園也好,不管是幾百幼兒的大園也好,還是幾十個幼兒的小園也好,不管其組織規模是大是小,它的職能要求卻是一個也不會少的。這就意味著幼兒園需要設置很多崗位。例:教師、保育員、保健員、安保員、水電工、財務會計出納員等等。但是,不管大園小園,都很難做到所有部門人員配置的那么齊整。有職能要求卻沒有人員配備,最終的結果只能是園長被要求成萬能人物,身兼多職,既要會規劃,又要會執行;即要懂教學、會領導、能管理、善協調,又要能識人、用人、激勵人;即要擅長招生宣傳(幼兒園營銷),能與形形色色的家長打交道;同時,還要與方方面面的部門去溝通。都說幼兒園園長是奇才,是萬金油,什么都會,這些也對我們幼兒園園長提出了現實的挑戰!如何面對這些挑戰是我們今天要討論的第一個問題。
                    其二、合理回報與高質量辦園之間的矛盾。我們辦園,是有資金投入的,而這種資金投入決定了我們是要獲得一定經濟回報的,這樣在一定程度上形成了幼兒園需要經營的性質。如何經營?是一味追求經濟利益的最大化,不顧教育質量,不按教育規律辦事;還是只談教育質量,絕口不提營利?我想,我們在座的每一位園長都會取其中庸之道,但如何把握?就需要大家具有高度的平衡藝術、平衡能力和平衡水平。如何平衡將是我們今天探討的第二個問題。
                    其三、缺乏實用有效的管理技能訓練。大多數園長,包括我在內,是學幼教出身,是教學上的骨干,是教師中的精英。但并不是優秀的士兵就一定會是一名優秀的元帥、管理是實踐性極強的與人打交道的藝術,對它的掌握不僅需要對管理知識有深刻的了解,更需要在這些知識的指導下進行充分的訓練和實踐。否則,我們往往會依照思維慣性做事,常常使人們在不知不覺中一再犯錯,特別是在掌握批評藝術、激勵下屬、招生時與家長的談話藝術時,如果缺少專業管理理論的指導和訓練,會讓我們走太多的彎路,付出太高的管理代價。這是我們今天探討的第三個問題。
                    說句心里話,鐘祥市機關幼兒園2000年改制時候,我還是一個普普通通的幼兒園老師,對幼兒園管理沒有什么概念,對園長的概念就是:沒事打打考勤,有事開開會,就是監督我們干活的那種。當時,幼兒園改制,在全市范圍內招聘園長,有人鼓動我去參加,憑著一股初生牛犢不怕虎的氣魄就報了名,通過公開演講、答辯、考核、民主評議等程序,竟然競聘上了。
                    如今,我做園長已經8年,其中,5年私立園園長,3年公辦園園長,經歷過很多迷茫和困惑,也遭受過一些切膚之痛,一點點經驗教訓和大家共同探討,希望得到大家的批評指正。
                    二、園長應具備的素質和能力。
                    首先,我們來說一說園長應具備的素質和能力。 人們常常說:一個好園長就意味著一所好的幼兒園。園長在幼兒園就是最高長官,是ceo(最高執行官),幼兒園就是你說了算,是最有權威的,但是,需要提醒的是:園長的威信不能單純靠權力去建立。所以,園長應注意培養自己的非權力影響力,那么,作為園長,應努力提高自己的計劃決策能力.、組織協調能力、應變能力和開拓創新能力、綜合分析能力、語言表達能力、寫作能力、用人授權能力以及交際能力。修煉自己健康的心理素質,如:高度的事業心、使命感、不懈的進取精神、堅強的意志、積極的情感、 豁達寬容的胸懷、廣泛的興趣 等等。園長要以自己高尚的人格魅力贏得教師的認同、敬佩,進而凝聚園長的威信,使教師人人親而近之。 由于時間關系,我僅僅擇其重點,簡要概訴。
                    園長應具備素質和能力的第一個方面: 1、恪盡職守,愛園如家 。這是園長應具備的最起碼最必要的條件,這一點,很多私立園園長會說,幼兒園是我的,我肯定會做到愛園如家 ,我們這里說到的“恪盡職守、愛園如家”除了這種對家的責任感之外,還特指對事業的追求,就是對教育的使命感。是的,幼兒園是你的,你會很愛她,從心底里去愛她,老師呢,有沒有從心底里愛幼兒園的情感呢,只有調動教師愛事業,愛孩子的強烈的使命感,才能激活教師的奉獻之情,做到愛幼兒園。而教師這種使命感是取決于園長的教育使命感,倘若園長的教育使命感非常強烈,具有高度的事業心和責任感,有理想和抱負,兢兢業業工作,工作作風上精益求精。管理科學,評價公正,那么,全園就會是一個風氣純正,奮發向上的育人陣地,教師就會自覺的形成一種“不用揚鞭自奮蹄”的教育使命感。
                    我園2000年改制,為國有民辦,我跟老師們說的最多的話就是:我們只有努力工作,幼兒園才有很好的發展,我們才有可能得到更好的發展,工作才會更穩定。幼兒園是我們大家的,今天我們不愛崗,明天等待我們的就只會是下崗。皮之不存,毛將焉附。我要求每一名教職工要盡最大努力去把接手工作做好,對每個人和每件事都高度負責的態度。我自認為并不是事無巨細親力親為的園長,但我竭盡全力的為幼兒園發展做著一位園長應該做的工作。從計劃的制定,實施,到總結,反思,我都做到十分關注,了如指掌。因為,幼兒園里無小事,凡是涉及幼兒的事情都是來不得絲毫馬虎。我就是這樣用模范的言行來引導教師,激勵教師,鞭策教師,使教師覺得“言真可信,行政可效”,極大地激活了廣大教師的奉獻之情,產生良好的道德感染力和上下同心的 局面。
                    2.公正豁達,尊師愛師。我們管理著的幼兒園這一群體是一個具有鮮明個性的群體:具有一定文化素質的教師、且都是女教師,女教師有其自身的特點:自尊、清高、愛面子,但有時話多,心胸較陜窄;而一園之長,有時更象是一位大家長,園長如果沒有公正豁達、尊師愛師的作風的話,是很難為幼兒園營造出良好的學習、生活、工作環境的。要求園長要有寬以待人的胸襟,遇事能心里換位,設身處地的為教師們著想,積極幫助他們解決問題,克服困難,擺脫困境,尤其對犯錯誤的教工,要有責人先責己的風度。平時工作再忙,園長都要深入到教師和員工中去,傾聽他們的心聲,做他們的知音,了解他們的疾苦,關心他們的生活與成長,尊重他們的人格,盡力為教師提供施展才華的機會,為教師創造用武之地,激發教師愛崗敬業的積極性,發揮他們的潛能。例如:創造機會送出去學習等等。
                    3.良好的心理素質。在座的大多數是女園長,性別決定了我們的園長都會具有感性的一面,遇到事情,都會把事情寫在臉上。成功了我們快樂,失敗了我們沮喪。我要提醒大家的是:無論面對成功和失敗,還是困難和挫折,我們都要有健康穩定的情緒和積極向上的工作熱情。有一件小事一直讓我記憶猶新,大概在3年以前,有一次,因為幼兒園經費問題沒有著落,我心情煩燥地從外面進來,板著的臉上毫無表情,這時對面走過來幾個老師,看我的樣子后就低著頭走過了,下午有老師議論今天園長怎么了,一定發生了什么事,弄得老師們也有點人心惶惶,我這才知道教師們其實非常在意領導的反應,意識到掩飾自己情緒的重要性,以后不管自己心情如何,我都努力地調整自己的情緒,表現自己樂觀向上的精神面貌。讓自己面對老師的每一刻都是燦爛的,讓這種情緒感染每一個人,讓每一個見到我的人擁有一天的好心情。記得有一位采石工人說過:“困難象石頭,決心像榔頭,榔頭敲石頭,困難就低頭。”。因此,作為幼兒園園長,諸多困難是客觀存在的。遇到在大困難,我們都要經得起考驗,堅信辦法總比困難多。
                    4.組織能力。 古人云:“獨木難成林”、“一個好漢三個幫”,如果單靠園長一人孤軍作戰,難成大事,所以說園長要從實際出發,樹立以人為本的理念,建立高效的管理網絡。現在我們有14個教學班,四個年級組,一個保育保健組和一個后勤總務組。年級組長、班主任、炊事班長一年一聘,教務主任,政教主任,保健主任,總務主任實行三年一聘,由全體教職工推薦選舉產生,通過每周一次的行政會,充分發揮他們上呈下達,下情上達的紐帶和橋梁作用。實踐證明,這一管理網絡的建立,避免出現園長、副園長單干狀況,做到有事能馬上拉得出隊伍,又確保了幼兒園各項工作快速、高效運作。
                    5.協調能力:幼兒園工作涉及面廣,園長要當好“總聯絡員”,妥善協調好對內、外、上、下方方面面關系,使之形成合力,特別是要取得上級部門的重視,關心和支持。另外,還有物價,勞動保障,工商,稅務等等外部關系都需要園長去協調、去溝通、去解決,只有理順了方方面面的關系,園長才能集中精力抓管理,才能形成管理工作上的良性循環。
                    三、園長要學會經營
                    下面,我們來探討第二個問題。幼兒園依靠社會力量辦學的趨勢在中國已經無可逆轉,難以回避。學會經營一所家長滿意,社會贊譽,自己獲益,最主要的是讓幼兒收益一生的好幼兒園是我們在座的園長苦思冥想的問題。 談起幼兒園的經營,我們就會想到做買賣、想到營利。是的,做買賣,為了賺錢,但不能賺取黑心錢,如果,不講質量,不講信譽,是不可能把買賣做大做強的。辦幼兒園也是如此。一方面,我們要考慮長遠,需要深謀遠慮;不能急功近利里,只顧眼前利益。另一方面,既要利國、利民、又要利己。如果僅僅利國、利民不能適當“利已”的話,社會力量就會沒有辦學動力;如果僅僅利已而不能利國、利民,則必然為社會所淘汰。
                    因此,我們幼兒園要為自身經濟利益考慮,但又不能僅為自身經濟利益考慮,因為,家長和社會有一雙火眼金睛去“選擇”幼兒園,淘汰幼兒園,這就是市場的力量。我們不妨看一看我們荊門經營的好的幼兒園一定是教育質量一流服務質量一流的幼兒園,同時,也是有可持續發展動力的幼兒園,獲得回報最可觀的幼兒園。
                    在座的各位都是幼兒園經營上的高手。各有各的高招。要經營好一個人家長滿意的幼兒園還是應注意一些問題的:
                    問題一:園舍設備不是越豪華越好 幼兒園的豪華程度同幼兒的發展并不成正比,我們可以不用過分追求豪華,但是環境的創設卻是我們每一個園長所不可忽視的重要方面,要求活動空間較大(室內外活動場地人均各2㎡)、設備比較齊全、玩具圖書充足、活動室布置讓人感覺賞心悅目就基本可以。但在安全方面,我們一定要提起重視,桌椅、窗戶、樓梯是否安全,孩子就餐是否衛生,活動場所是否軟化,廁所能否及時打掃等細節,需要重點落實。
                    問題二:班額不能太大。班額過大,教師照顧不過來,孩子容易出現攻擊性行為等不良行為習慣。國家教委規定,大、中、小班班額分別為35、30、25人。全日制幼兒園教職工與幼兒的比例為1:6-1:7。這些應是我們招生編班的重要依據。
                    問題三:教師要專業教師不僅要敬業,而且要專業。要掌握現代教育技能和理念。園長一定要重視幼兒園的師資隊伍的培訓,這樣有利于提高教師素質,一句話,教師專業,幼兒園才能更專業。
                    問題四:家園共育很關鍵家長的態度決定幼兒園的辦園方向,但同時,幼兒園也有責任和義務引導家長家庭、幼兒園的同方向、同步調前進,對幼兒的發展至關重要,老師與家長交流越多,雙方對孩子的了解就越深入,雙方就可以共同指導孩子的成長。家園聯系的方式也可以多種多樣,如:家訪,家園聯系欄,家園聯系冊等等。
                    問題五:教育理念清晰,教學特色明確。幼兒在幼兒園階段最重要的不是單純知識的積累。而是良好習慣與能力的養成,因此,園長們要確定正確的教育觀念,明確我們教育的基礎在于生活習慣,目的在于完成人格,教育的課程在于啟發心智,要訣在于觀機逗教。我們要注意應道教師改善教育方法,加強對幼兒的心理引導,矯正幼兒的不良行為,為幼兒的人生導航。我們給于孩子的最大財富,莫過于一個健康的身體,一顆善良的心,一個良好的習慣。問題六:適時宣傳。 “酒香不怕巷子深”的時代已經過去,“酒香也要勤吆喝”。園長必須要有宣傳意識,具備策劃能力,樹立開放辦園觀,建立多元信息流通的立體辦園模式,例如,幼兒園要經常開展活動,向家長,向社會,向社區開放,使幼兒園、社會、家庭成為一個統一體,以優良的保教質量建立自己良好的社會聲譽順。
                    四、園長要學會管理
                    管理是一門學科,更是一門藝術,作為園長要管理得法,要做好以下三點:一是園長要練好內功:即要懂業務,具有指導教育教學活動能力,又要做到一專多能,博學多才,成為全園教職工政治上、業務上的領路人。把握機會,參加培訓。二是堅持民主管理。這一點,在公辦園尤其重要。我園的做法不知能否為各位園長提供參考。我園2005年恢復公辦,我們一直努力推行園務公開,增強工作透明度 ,實行政務公開,推行民主管理。
                    首先,成立園務公開領導小組,根據幼兒園的實際,制定園務公開實施方案,明確園務公開的內容、形式、時間和程序。其次,把握園務公開的四大重點:制度公開、園工作公開、財務公開和會議公布。園務公開的內容可包括:年度工作計劃及完成情況;月、周工作重點及完成情況,園務、財務、基建管理制度,重大事項討論制度;幼兒園收費收支情況,重大經濟開支情況,教職工福利待遇情況,每月購置辦公用品,領取辦公用品情況;評優、考核條件、方法及結果,提薪晉級、獎金分配方案,職稱評聘情況,職工再教育情況,以及領導干部業務費、招待費使用情況等。園務公開的形式應表格化,力求清晰明了,依實際情況制定表格及公布欄。公布的時間可分長期、中期(一學期)、短期(一周至一個月)。公布的程序:由各部門提供準確的內容,經組長審核后公布。各公開欄還應確定負責人,具體完成公開任務,做到及時準確、不遺漏,同時還應建立公開資料檔案,保存記錄公開過的內容。
                    總之,只要是教師關心的問題,我們都在園務公開欄中公布,并逐步使公開工作規范化、常規化。工作透明度增強了,教職工真正感覺到自己是幼兒園的主人,有義務,有責任為幼兒園出謀劃策。三是要建立行之有效的規章制度。 有效的規章制度是一個幼兒園健康有序發展的保障,是辦好一個幼兒園的基礎性工作,是所有內部教職工應該共同遵守的公約或法則。
                    幼兒園規章制度分為兩大類:一是有國家的立法機關和各級教育行政部門統一規定的規章制度,如:《幼兒園工作條例》、《幼兒園管理辦法》、《幼兒教育綱要》等等。而是幼兒園根據國家法律自行規定的全園性和部門性的規章制度。全園性的規章制度包括:教職工工作制度(包括工作人員上下班制度、請假制度、考勤制度)、學習制度、會議制度、考核制度、獎懲制度。部門性規章制度有衛生保健方面的制度,包括消毒制度、隔離制度、預防接種制度、安全制度、健康檢查制度、環境衛生制度、體格鍛煉制度等等;教育方面的制度,包括備課制度、計劃與記錄制度、教師與保育員常規工作檢查制度、教育工作研討制度、圖書資料教具管理制度等等;總務方面的制度,包括物資采購制度、保管制度、財務財產制度、門衛制度等等。
                    下面,我們重點說說制訂執行規章制度,應該注意的幾個問題:
                    1.制定制度時,首先,要考慮所定條文的科學性,不能和上級文件政策精神相違背,例如:婚、喪、探親假,上級有明文規定,不能自作主張,自行其是。其次要結合本園的實際工作需要。最后,制定過程應走群眾路線,發動群眾討論,提建議,修改補充。
                    2.規章制度一經制定并公布于眾之后,就要嚴字當頭,堅決貫徹執行。在規章制度的貫徹執行上,園長一定要講話算數,不能優柔寡斷。有群眾基礎,能夠做到的,一定要堅持執行并嚴格檢查。如果某些條款的執行缺乏群眾基礎,寧可暫緩提出,也不要貿然推行。否則會造成工作上的被動。
                    3.在執行規章制度的同時,必須加強思想教育,幼兒園的管理原則要求我們不能把員工看成是消極的管理對象,而應該看成是管理的主人,要發揚他們當家作主的思想。因此我們制定執行規章制度,就不能用它去消極的管人,約束人。而應該在貫徹時伴之以思想教育,講清執行規章制度的意義,提高教職工執行規章制度的自覺性。
                    4.貫徹執行規章制度,不是一勞永逸的事,園長必須反復抓,抓反復,長期堅持,持之以恒,不斷提高教職工執行規章制度的自覺性,逐步養成習慣,形成良好的園風、園紀,從約束走向自由,規章制度的管理就會圓滿地體現出來。
                    5.特別抓好崗位責任制和安全制度,崗位責任制是幼兒園各項活動有序運轉的保證,是其它各項規章制度得以執行的重要保證。安全制度是保證幼兒健康成長,保護幼兒生命的大事,特別要引起園長的關注。如果出了安全事故,就會造成不良后果。在這方面是有不少的經驗教訓值得我們汲取的。
                    所以,在安全制度的執行上,園長在思想上一定要高度重視。在要求上一定要明確具體,在措施上一定要落實到位,不能有絲毫的馬虎,疏忽。 制定合理的規章制度,從始至終,都應該堅持如下4個方面的特性:
                    1.目的性。例如考勤制度的目的在于鼓勵教職工勤奮向上、不無故缺勤,按時上下班,一保證工作質量。為此,應規定病假、事假請假制度、出滿勤獎勵辦法等。 2.可行性。規章制度要從實際出發,以防止規章制度行不通,成為一紙空文。3.簡明性。簡明扼要,千萬不要空洞抽象,冗長煩瑣。容易記住,方便執行。 4.嚴肅性。切忌朝令夕改,半途而廢。如發現有不適應出,應及時研討,慎重修改。
                    那么,該如何完善幼兒園的管理制度呢? 1、制度制定的預見性原則當然,很多園長會說,誰不希望在制定制度時考慮得周全一些呢?問題是如何能夠讓制度有預見性。那么,讓我們來尋找一些增加預見性的方法吧!(1)與其他園長有針對性地對幼兒園的制度問題進行交流,不同的幼兒園總是會碰到不同的問題,這樣相互間的交流,可增加你對該類制度的使用廣度和深度的了解,使其他園的教訓成為自己的間接經驗。(2)參閱國內外的幼教管理制度的權威范本,以開闊視野。(3)虛心向幼教管理專家請教。(4)傾聽教職工的真實想法;同時,應包括私下的會談了解,以獲取園長們真正想了解的信息。(5)向法律界的朋友特別是律師朋友請教。(6)盡力挖掘家長中可能存在著教育管理資源。
                    園長們,社會在進步,時代在發展,作為新時代的園長,必須更新觀念,開拓視野,開創新路,才能在社會主義市場經濟大潮中永遠立于不敗之地。
                    扈眉雅| 2019-09-18 18:09

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                  • 一:加強學習 凝練內功 提升素質
                    辦好一所幼兒園的關鍵在園長,當好幼兒園的園長關鍵在管理,管理的好壞關鍵取決于園長素質的高低,所以說園長素質是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長要具備哪些素質呢?我認為:主要包括政治思想、道德品質、工作作風、工作能力、業務知識和心理與身體健康方面。作為園長要樹立終身學習的理念,不斷強化自身的素質意識,自覺按照園長的任職條件來要求自己。既要懂業務,具有指導教育教學和教育科研括動的能力,又要做到一專多能,博學多才,成為全園教職工政治上和業務上的“領路人”,不僅要有正確的功能定位,還要具備正確的園長觀、兒童觀、課程觀和發展觀。
                    (一)正確的功能定位
                    愛因斯坦說“想象力比知識更重要”,教育應改革過去以知識導向為目標為以能力導向為目標,從幼兒園開始,注重培養孩子的興趣、好奇心、情感、想象力、良好習慣、協作精神等品質,讓每名孩子的幼態時間延續,讓孩子享受成長的過程,學會學習、學會生活、學會相處,在快樂自主的探究活動中促進思維和能力的發展。
                    小孩子,大教育,抓教育應從幼兒園抓起,幼兒教育功能如何定位呢?
                    1:從生命成長的角度
                    幼兒園的教育應該為孩子的生命成長奠基,讓生命成長得更為自然,不要加速,不要拔苗助長。
                    2:從教育預備的角度
                    進一步接受教育的基礎,不僅傳授知識,更為重要的是呵護激發好奇心、激發兒童學習興趣和培養兒童的創造力。
                    3:從生活準備的角度
                    創設好環境,讓孩子在幼兒園養成良好的生活和社會交往
                    (二)、園長觀
                    一個好園長就是一所好幼兒園。幼兒園園長從擔任園長的那天起,甚至就任園長之前就應該對自己的職務性質、地位權力和任務有明確的認識,也就是對自己的職、責、權、利有一個明確的認識——管理者的職、責、權、利應當是協調一致,彼此互相制約的。自己不僅要政治素質過硬,還應該時時用高尚的品德感染人、事事用人格魅力引領人。成為教師開展課改的支持者、引導者和合作者,及時向教師傳遞信息,樹立管理就是服務的現代化管理思想。在對教師開展指導的過程中,著力改變園長“一言堂”,力求達到一種雙向互動的學習氛圍。以一名合作者的身份加入到教師的行列中,成為她們忠實的、有能力的合作伙伴,傾聽她們的聲音、賞識她們的表現、探知她們的秘密、了解她們的需求、解除她們的疑惑、分享她們的經驗,與她們一起求索、假設,尋求解決問題的最佳途徑和方法,形成一種相互作用,相互影響的共同體,營造一種雙向互動的學習氛圍。
                    (三)、兒童觀;
                    法國思想家盧梭認為:“教育要適應兒童天性的發展。兒童是一種不斷地渴求創造性表現的存在,真正的教育在于使兒童的這種自然本性得到發展。”他要求“教育者把自己放在兒童的地位,設身處地為兒童考慮”。提出成人化的教育是“不合理的教育”、“殘酷的教育”。
                    20世紀初的進步教育家、意大利的蒙臺梭利夫人認為:“世界上每個地方都存在著強者壓迫弱者的現象。兒童也是被壓迫和誤解的對象”。她呼吁:“發現兒童”和“解放兒童”,以使每個兒童的潛能在一個有利的環境中都能得到自我發展的自由。表現出更好的、更和諧的個性。
                    因此,在課程的設置、一日活動的安排、環境的布置等方面要以兒童的需求為出發點,符合兒童的學習、生活和認知規律。
                    (四)、課程觀:
                    2012年2月3日,教育部發出了《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》,明確規定:各地教育行政部門要把防止“小學化”傾向作為幼兒園年審的重要內容,發揮社會監督作用,對“小學化”傾向明顯的幼兒園責令整改,經整改不合格的幼兒園取消辦園資格,并向社會公布。因此,正確的課程觀直接關系到辦園的方向,影響孩子的成長。 現實的課程管理模式中,統一的目標管理、滿滿的幼兒作息,促使教師把精力集中在完成形式化的、靜態式的教育計劃上,放在應付上級各部門及園長的檢查上,而忽視了關注孩子動態發展的實際需要,更限制了教師主觀能動性的發揮。將原來劃一的課程轉化為彈性的課程,即:允許教師根據本班實際自主選擇內容、設計教學活動及教育策略;允許教師根據幼兒動態的學習過程和興趣變化調整活動進程;允許教師根據活動內容和學習需要靈活安排時間與空間。如:在作息安排上,我們注重原則性,把握好“一餐一點、二小時戶外活動、場地的安排和各課程間的平衡”,然后將活動安排的自主權交給教師,允許教師作靈活、適當的調整。由于將課程權下移,讓老師明白:課本、生活、教師、和孩子都是最豐富的課程資源,教師的創造潛能被充分激發。
                    (五)、發展觀:
                    幼兒園規劃是根據國家有關幼教方面的方針政策法規,對幼兒園未來較長時間發展的規模、速度、質量等方面所作的全面的、有目的、有條理的部署和安排。制定了今后一段時期幼兒園發展的總體目標、任務及實施的措施步驟,幼兒園做什么,怎么做。具有導向性、預見性、系統性的特點。是對幼兒園未來發展所進行的形象設計,勾畫和描繪發展的藍圖。
                    園長和教師是自主發展的主體,只有經過理性的思考才能制定好發展目標。規劃要走民主程序,經過教代會表決通過后生效。成為幼兒園的“大法”,三年中一切工作都要以此為軸心展開。
                    二、因地制宜 構筑目標 完善體系
                    園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子,如何實現教育目標和管理目標的和諧統一?如何把辦園理念內化到具體的目標中?
                    首先,摸清情況,展開認真細致的調查,采取了個別談話、日常觀察、園務會反饋和問卷調查等方法,如我設計了職工問卷:幼兒園目前存在的主要問題是什么?你認為如何解決?你的特長是什么?不足有哪些,如何調整?你對園長有哪些要求,需要園長幫助解決什么問題?在幼兒園今后的發展中你有什么建議等等,摸清情況后,及時對癥下藥。其次,精心設計幼兒園的發展目標,制定好教育目標和管理目標,召開全體教職工大會,大力宣傳幼兒園發展目標,以目標激勵每位教職工,團結一致,向目標奮進。
                    三、規范行為 科學管理 提高效能
                    (一)、民主意識
                    現代管理中心確定了以人為本的人本管理。園長要管理好幼兒園必須要有較強的民主意識,教職工是幼兒園的主人,管理幼兒園是她們的民主權利,她們對一些重大問題有權參與講評和管理。園長要通過民主管理,做好人的工作,為廣大職工創設一個有利于他們施展才華的環境,從根本上調動人的積極性,在改革開放的社會主義市場經濟新形勢下,園長不僅要樹立以人為本的現代管理思想,確定依靠全體教職工民主管理的意識,具備較強的處理人際關系的能力。做到知人善任,即掌握了解人、說服人、關心人、使用人的本領。
                    ( 二)、服務意識
                    什么是領導,領導就是服務,就是要多干實事。幼兒園這一群體具有鮮明的個性:一方面,園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質的教師,教師有其自身的特點:自尊、清高、責任心強,不屈從于權威;另一方面,幼兒園雖小,五臟俱全,牽涉上(上級)下(群眾)、前(過去)后(未來)、左鄰右舍(社會、家庭各方面)、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、生活習慣、性格氣質不同,而一園之長,實際上不過是個“大家長”。由此可見,園長必須樹立服務意識,深入實際,掌握實情,腳踏實地,多做實事,努力為幼兒園創造一個良好的學習、生活、工作環境,在生活上給予關心照顧,時刻把每位職工的冷暖放在心上,盡職盡力,為她們服務。每一位園長應當銘記:凡要求職工做到的,自己首先做到,凡要求職工不做的,自己首先不做,在執行黨紀、政紀和幼兒園的各項規章制度方面,要給職工做好榜樣,不能搞特殊,在個人利益上要做到先人后己,要有奉獻精神。
                    (三)、經濟意識
                    改革開放把我國的教育推上了市場經濟的舞臺,園長必須從根本上改變傳統的“關門辦學”,“等、靠、要”思想,樹立強烈的經濟意識,效率意識,求真務實,善于用好明天的錢,有錢就可以上規模,上規模就可以出效益,有了經濟效益,才能促進發展,才能競爭出活力,競爭出效益。
                    (四)、法制意識
                    現代社會是法制社會,幼兒園管理中必須樹立法制意識——學法、守法、護法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時有發生,并日益成為人們關注的焦點。如果園長沒有法制意識,甚至把個人的意志和權威置于法制之上,會給幼兒園、家長、孩子和社會造成極大的損失。所以園長管理不能單憑經驗從事管理,而必須時時、處處、事事都體現法律意識,做到心中有法,辦事依法,通過法律手段維護幼兒園及教職工的合法權益。
                    (五)安全意識
                    安全大于天,確保幼兒園的安全是搞好各種工作的前提。幼兒園從入園到離園,8個多小時的吃、喝、拉、撒都在園內進行,出入園安全、課堂安全、疾病防控、飲食安全等等都是園長最重的牽掛,作為園長應該把安全當頭等大事來抓,增強安全意識、強化責任意識、加強安全教育、加大防護措施,真正做到人防、物防、技防到位,給孩子的健康成長保駕護航。
                    (六)文化意識
                    幼兒園的文化建設,是全面實施幼兒素質教育的重要內容,是實現幼兒教育現代化的必然要求,是提高學校管理水平的客觀需要,是創造孩子健康成長良好環境的有效措施,集中體現著幼兒園的治學理念、精神面貌和辦學特色。在當前科學發展實踐中,園長必須注重物質文化、精神文化和制度文化“三個文化”建設,切實推進幼兒校園的全面協調可持續發展。
                    1、注重物質文化建設
                    物質文化是幼兒園校園文化中最基礎的文化,是校園文化最重要的外在表現形式,集中體現在幼兒園孩子生活、學習環境的創設上。一是要優化校園環境。以“規劃科學、布局合理、風格新穎、獨具特色”為原則,在建設規范化、標準化的基礎上,學校環境建設應形成自己獨特的文化風格。要巧妙設計各景點,使花草樹木布局錯落有致、疏密合理,環境優美、相映成趣,力爭達到“凈化、美化、綠化”的外部景觀效果。二是要促使墻壁“說話”。按照“層層有教育主題,班班有教育特色,處處有教育契機”要求,重點在教室、校園墻壁上進行科學規劃,使受教育者如入健康藝術之鄉。使他們在知識化、游戲化、趣味化的環境中潛移默化,不知不覺之間受到熏陶。
                    2、注重精神文化建設
                    幼兒園的精神文化建設集中表現在幼兒園的價值取向、師德師風、教學活動上。一是提煉辦園理念,用一流的理念指導人,凝聚人心,形成特色,提高品質;二是加強師德師風建設,增強幼兒園教師的責任感、使命感和引導力。三是要創新教學平臺。遵循學生身心發展規律,充分發揮學生個性特長,開展形式多樣的校園活動。積極開展小圖畫、手抄報、小卡通和小動漫的制作比賽活動。四是要積極展示。依托電視媒體、校園信息網、、家園互動等形式,不斷宣傳辦園理念和行為,展示師幼風采,爭取家園合力,達到最佳辦園效果。
                    3、注重制度文化建設
                    制度是幼兒園文化建設的重要環節,是規范、引導和激勵幼兒園全體人員行為的重要標尺,幼兒園規章制度的建立,應突出以人為本、價值導向和行為規范三個重點方面。
                    四、銳意改革 大膽創新 凸現特色
                    美國當代著名管理學家E、戴爾認為,“真正的管理人員永遠是一個創新者”。創新意味著不斷解決新問題的積極探索實踐。21世紀的幼兒園園長必須具有強烈的創新意識。我們的幼兒園不能老是停留在一個水平上,制度不斷完善,設施不斷更新,課程不斷改革創新、辦園理念不斷升華。要想取得科研興園、特色強園的效果,這就要求我們每一位園長要有“不斷進取、永不滿足”的精神,努力學習,更新自身的知識。
                    一所幼兒園,要想在改革的浪潮中始終處于不敗之地,作為園長就必須堅持終身學習,完善自己的業務素質和理論體系;高瞻遠矚地構筑單位發展藍圖;科學規范,創新管理模式;走科研興園,特色強園之路,切實促進老師專業化成長、幼兒健康進步、幼兒園持續有效發展。
                    容永| 2019-09-18 18:06

                    2 | 0 評論

                  • 您好,很高興為您解答:
                    一、加強安全教育,提高安全管理意識是做好幼兒園安全工作的前提
                    1.加強教職員工安全意識的培養。保護幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責,教師是幼兒園安全教育的主要實施者和幼兒安全的守護者。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎,因此,園長要通過多種教育方式轉變教師觀念,教育教職員工牢固樹立幼兒安全工作重于泰山的意識,加大安全工作教育力度,時時、處處、事事講安全。把安全工作放在工作的首位,樹立教師正確的安全意識,為幼兒創設安全、和諧、溫馨的物質環境和心理精神環境,使幼兒得到身體及心理上的安全。
                    2.加強幼兒安全教育。我們將幼兒安全教育納入幼兒園的教育教學計劃中,將安全教育活動融入幼兒游戲及一日生活的各個環節中,通過形式多樣的教育教學活動讓幼兒學會自我保護的簡單知識和方法。
                    (1)將安全教育納入幼兒園的教育教學中。每學期我們都將安全教育有計劃地列入教育教學計劃中,在教育教學中完成安全教育任務,教師通過安全圖片、看圖說話、詩歌、故事等,使每個幼兒在有趣的教育教學活動中、在說說、涂涂、畫畫中了解掌握安全知識。實踐證明,它是幼兒安全教育非常有效的途徑,是幼兒提高自我保護意識的基本手段。
                    (2)將安全教育融入幼兒游戲中。安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本。教師通過組織豐富多彩的游戲活動,讓幼兒在游戲中學習安全知識、自救及逃離躲避危險的技能,還可組織幼兒通過游戲學習了解正確撥打特殊電話號碼:110、119、120等。
                    (3)將安全教育滲透在幼兒一日生活中。
                    期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館讓幼兒在一日生活的各個環節中,感知、操作、領悟、建構生存安全能力,并讓幼兒在生活中參與安全管理,讓幼兒在自我服務、自我管理、監督中受益,為他們提供交流、交往的機會和環境,滿足他們的成就感,充分體驗生命的意義,這樣既鍛煉了幼兒的能力,培養了品質,又維護了秩序,保證了安全。實踐告訴我們:幼兒一日生活是增強幼兒安全防范意識的必要環節。
                    二、健全的管理制度,是做好幼兒園安全工作的保證
                    1.落實園長責任制。園長是幼兒園安全工作的第一責任人,負責幼兒園安全工作的教育、檢查、指導工作。園長要高度重視安全工作,作為幼兒園工作的重中之重,要時時講,月月講,天天講,逢會必講,警鐘常鳴,防微杜漸。加強日常安全管理,加大管理力度,建立健全幼兒園各項安全工作管理制度和健全的安全管理制度,是做好幼兒園安全工作的保證。
                    2.落實分工負責制。建立切實可行的幼兒園安全體系,落實分工負責制。簽定各種安全責任制,層層簽定,層層落實,責任到人。
                    三、組織幼兒必要的訓練和安全演練是做好幼兒園安全工作的有效手段
                    幼兒園要定期組織開展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動,通過訓練、實踐活動,讓孩子在感知操作、領悟、培養幼兒的生命意識、安全意識,讓幼兒學會生活、學會生存、學會自護,養成健康的生活方式,體驗生命的尊嚴和生活的幸福。
                    四、全社會有關方面(人員)的參與,是做好幼兒園安全工作的要素
                    1.創設安全的幼兒園硬件環境。為幼兒提供安全衛生的學習環境,認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針。幼兒園的樓房、水、電、氣、暖所有設備必須安全、環保,符合幼兒年齡的特點。房屋合理布局、隔離室合理設置,教具、玩具綠色、環保、安全,符合幼兒特點,為幼兒創設安全環保的硬件環境。
                    2.創設安全的幼兒園外部環境。幼兒園周邊環境安全,道路安全,遠離鬧市區、網吧,為幼兒提供健康的外部物質環境和精神環境。
                    3.創設安全的幼兒園人文環境。
                    (1)落實家長為幼兒第一監護人的責任。幼兒家長作為幼兒的第一監護人,必須樹立為孩子負責的意識,對幼兒的安全要有高度負責的態度,遵守幼兒園接送制度,憑接送卡接送孩子,確保幼兒人身安全。幼兒園要做好在園家長的培訓與溝通工作,通過家長會、家長開放日、網絡、家園聯系冊、致家長一封信、電話隨訪、家訪等形式對家長進行不同時期相關安全培訓,并保持與家長的密切聯系,從而實現家園同步,形成有效的教育合力。
                    (2)全社會必須樹立為幼兒安全負責的意識。樹立為所有孩子負責的意識,既要對自己的孩子負責,又要對全體幼兒負責,作為幼兒家長,當自己孩子有病、發燒,要及時上醫院診治,需要隔離的要主動自覺地按醫學隔離要求進行隔離;成人在幼兒面前不吸煙、不說臟話,舉止大方、文明,駕駛員要注意規避幼兒,等等。
                    總之,幼兒園管理,安全是首位,這是毫無疑問的。知識固然重要,但沒有什么比保障幼兒安全更為重要的,保證幼兒的健康和安全,是我們全社會及幼教工作者的神圣職責。
                    希望可以幫到您,謝謝。
                    益翰| 2019-09-18 18:03

                    352 | 0 評論

                  • 學生安全涉及千家萬戶,關系社會穩定。校園安全一直是社會對學校要求極高的一個方面。最近教育部下發通知:加大安全教育力度,強化師生安全意識,《通知》要求,要深入宣傳貫徹黨中央、國務院關于安全工作的指示精神,強化對校園穩定和師生安全教育重大意義的認識。要加大對師生員工安全教育工作的力度,大力宣傳學校安全工作法律法規,加強師生自防自救教育。
                    本人認為,校園安全,現在從中央到各級教育部門到各大、中、小學校、幼兒園、托兒所,都是非常重視的,特別是各校長、園長等行政負責人,對老師、對學生都一而再、再而三地強調,各老師確實也在身體力行地實行安全教育,學校也在盡可能地提供一個無安全隱患的教育環境。然而學校還是不怎么安全,各種學生傷害事件仍時有發生,可見安全教育還是有漏洞的。
                    校園安全,一是要有無隱患的安全環境,學校的各項設施布置,都要有良好的安全檢測,大到危房、食物中毒,小到體育設施電線插座,這是學校的硬件合格性。二、還要有一支過硬的教師隊伍,熟知各種自防自救技能技巧。三還要有一群配合教師學校安全教育的學生,有能力自我保護和自我防護。這是學校的軟件合格,只有做到三者合一,校園才會真正的安全。雖然對于學校的安全,校方是責無旁貸,但是學生呢?難道說他們一點責任都沒有?我的回答是:不!
                    學生的自我保護意識不強是學生身體受傷害的最大前提。
                    如果學生能聽從老師的話的話,有些學生傷害事故完全是可以避免的。如果說從秋千上摔下來是教師責任和學校責任的話,那么學校、教師、班主任再三強調課余不能追逐打鬧而偏偏有那么幾個特別調皮搗蛋的學生無視學校規定而又在追逐打鬧中受傷,這個責任又該誰來承擔?很多的校園傷害事故都是學生不遵守學校規定、不聽教師勸說而造成的。當然,中小學生在學校尚且會不因聽教師的話而受到傷害,更何況是稚嫩的幼兒呢?再怎么說,在學校里發生的事情,即使是學生自己造成的,學校也脫不了干系。對于幼兒園來說,最重要的是如何把這種傷害降到最低呢?本人以為應該從以下幾個方面去做:
                    一要重視安全工作。要進一步增強做好幼兒園安全工作的緊迫感和責任感。經常對教職工進行安全思想教育,本著安全第一的原則,人人都把要安全掛在嘴邊,放在心上,人人做安全工作的有心人。每周分別召開教師會議,保育員會議,及時了解存在的安全問題,認真落實安全制度。及時把安全工作做好,消滅安全隱患。
                    二要全面排查幼兒園內部安全隱患。對幼兒園的各類建筑和水、電、氣、暖等基礎設施、生活服務設施、公共活動場所等進行全面排查,加強對校園設施、老化電線線路等方面的檢查,消除各種安全隱患,確保不留死角。對查出的安全隱患要立即處理,馬上整改。內部能處理的自行組織,處理不了的提請有關部門幫助解決。
                    三要嚴把衛生保健、伙食關,確保幼兒健康成長。1、把好進貨渠道關。采購人員采購的貨物必須有齊全的“三證”禁止購買“三無”產品。炊事人員嚴把制作關。。炊事用具管理責任到人,杜絕幼兒食物中毒現象的發生。2、堅持預防為主,防患未然的方針,有計劃的進行各種預防接種工作,接種率要達到100%。要堅持每年的春、秋兩季為幼兒服用中藥,預防各種傳染病,為家長講授幼兒口腔衛生的預防保健,并為全體幼兒進行了口腔檢查。3、細化衛生檢查工作。在日常工作中,有目地的衛生檢查和不定期的抽查相結合,檢查結果納入教職工考核中,同獎金掛鉤。紫外線照射、開窗通風、餐具消毒等工作,實行責任到人,做到窗明幾凈、環境優美無死角、清潔衛生無雜草,另外,不定期的對幼兒進行衛生常識和安全保護教育,培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。
                    四是要加強組織管理,明確安全責任,各負其責,全面落實安全責任制,健全學校內部安全管理工作制度。l、要建立較完善的安全工作體系,明確分工負責,定期召開安全工作會議制度,簽訂安全責任書;2、明確門衛、食堂、宿舍、值班室等重點部位的工作任務、崗位職責、人員配備制度及責任追究措施;3、學校內醒目處張貼當地公安等執法部門舉報電話,設報警點(箱),并有專門責任人;4、有嚴格的幼兒接送制度;
                    五是加強安全教育,增強幼兒自我防護能力。讓幼兒充分活動也是進行自我保護教育的關鍵。讓每個孩子都真正動起來。孩子只有再實踐中才能加深體驗和認知。如果整天像“溫室”里的花朵一樣,雖然再保護下孩子沒有危險性,但是一旦當他踏出“溫室”,那又會使怎樣的情形呢,可想而知。相反,只有再一系列的反復練習、實踐、強化活動下,幼兒才有可能養成良好的行為習慣,懂得更多的防范措施。在自己日常生活中懂得怎樣保護自己、珍惜自己。在日常生活中,幼兒的模仿力很強,他們經常在模仿周圍人的舉止言行,思想感情,甚至是許多成人沒有覺察到的每個細節。針對幼兒好模仿的這一特點,教師要經常給幼兒講些粗淺的電學方面的知識。告訴幼兒不玩弄燈頭、插銷、電線,更不要讓幼兒接近明火(如火柴、打火機及危險的電器設備等),因為幼兒還不能理解燃燒的意義,以免燒傷、燙傷。另外還要教育幼兒在雷雨時不要在大樹下、電線桿旁和高層墻檐下避 雨,以免雷擊觸電。
                    教育幼兒不亂采食花草、種子,不要亂服用藥品。有病時一定要在醫生或成人的指導下進行科學的服藥。同時還要教育幼兒不吃腐爛變質的食物,以免引起中毒現象的發生。
                    教育幼兒不爬墻、不上樹、不戲弄牲畜。不要從高樓窗臺上向下張望,更不要從較高的物體上向下跳。不要用帶尖帶刺的東西做玩具使用。幼兒在做手工時,教師要教會幼兒正確掌握使用剪刀的方法,以免劃傷自己或誤傷同伴。
                    教育幼兒不要將別針、硬幣、小玻璃球、紐扣、黃豆等放入口、鼻、耳中,防止咽入肚中或嗆入氣管內。
                    六是家長要積極配合學校加強對學生的安全教育,提高學生的安全意識。家長的支持和配合是引導幼兒自我保護教育的基礎。家長工作是幼兒園同家庭之間的橋梁工作,幼兒園的活動與家長的支持、配合密不可分。我們應該改變家長的觀念,既要從包辦代替中走出來,更要從放任自流中解除出來,要積極做好各項安全意識的宣傳工作。并讓家長了解、參與幼兒園活動,使他們明白培養幼兒自我保護能力的可行性和必要性,增情家長們的緊迫感和責任感。家長應教育子女積極參加健康安全的活動,不準私拉亂接電源,從事玩火、玩鞭炮和易爆物品等危險性活動。
                    幼兒園的安全工作是幼兒園各項工作的基礎,只有安全工作落到實處,幼兒園的各項工作才能得以順利開展。因而幼兒園必須始終把安全工作放在重中之重的位置,提高認識,明確責任,幼兒的安全才能得到保障,才能促進幼兒健康的發展。
                    強行泰| 2019-09-18 18:00

                    89 | 0 評論

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