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                  孩子早教內容都有哪些

                  • 最佳答案
                    根據孩子的發展需要,早教課程每個年齡段的設計均有所不同。比如,7-30個月的孩子正是肢體活動的關鍵時期,因此此時的早教課程的主要內容是肢體訓練;感官和數學的教育主要是針對28-40個月的孩子,此時孩子的大腦發育處于非常活躍的狀態,正是認識事物和學習的好時機,同時也是提高孩子智力的好時機;藝術和音樂主要針對16個月以上的孩子,這是為了培養孩子的興趣。不僅如此,還要考慮到孩子的性格特點等進行因材施教。希望我的回答能幫助您!
                    于可莉| 2019-09-18 18:08

                    447 | 0 評論

                  • 觀察能力的訓練:
                    (1)訓練:上下、里外、前后方位意識。如游戲時說:“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。
                    (2)辨別多少。如分糖果給家人,看看分的是否一樣多,放桌上比比看誰多誰少。也可以用專門的圖畫,訓練孩子認識多少。
                    記憶力的訓練:
                    (1)詞匯記憶。成人在講述孩子較熟悉的故事,或教小兒念他熟悉的兒歌,或唱他熟悉的歌時,有意識地停頓下來讓孩子補充,由簡到難,開始讓孩子續上單字,以后可逐漸讓孩子續上一個詞、一句話這既可促進記憶力的提高,還可發展小兒的語言能力。
                    (2)實物記憶。讓小兒回憶起不在眼前的實物,可給孩子一件玩具,讓他注視您將玩具放到盒中,蓋上蓋子,讓他說出盒中玩具的名稱。
                    動作能力的訓練:
                    1、扶欄上、下樓梯。訓練小兒學習上、下樓梯。訓練上下樓梯時,開始選擇的樓梯不要太多層,以便于孩子能夠較順利地上完樓梯,體驗到成功的快樂。
                    2、跑步練習。家長可通過游戲來訓練小兒跑步的靈活性和穩定性,如靈活的向前跑,轉彎跑。
                    3、通過游戲、手工、鼓勵小兒做力所能及的事,促進手動作的穩定性、協調性和靈活性。適合的游戲有玩積木、模仿畫畫、穿珠子等。
                    言語能力的訓練:
                    幼兒在1歲半后,言語發展會突飛猛進,他們不僅重復成人說的言語,而且想要自己說出周圍東西的名稱。語言來源于生活,家長應常帶小兒到戶外、公園去玩,鼓勵他與人交往,并引導小兒仔細觀察遇到的事物,告訴小兒他遇到事物的名稱和特點。回家后,要他回憶在外面接觸的人,看到的東西,并盡量幫他用較完整的話敘述出來。這樣,不但豐富了他的語言詞匯,而且鞏固了記憶,增長了知識。
                    社會交往能力的訓練:
                    1、與人交往。此時期的小兒已有了語言,可以較多的和人交往,要教育小兒初步懂得與人交往中一些簡單的是非概念。
                    2、白天睡眠的次數逐漸減為1~2次,可根據作息制度,將小兒白天的睡眠安排在午飯后,睡眠時間為1.5~2小時。孩子改用新的作息制度需要有一個過程,家長可根據自己孩子的身心特點,逐漸使小兒的作息時間向新的制度過渡。
                    3、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食,在早中餐及中晚餐之間各排一次點心。訓練:孩子進餐的正確姿勢,教會幼兒正確使用餐具,不要邊玩邊吃,不要在飯桌上引逗孩子大笑,以防嗆咳窒息,飯后不要讓孩子做劇烈活動,可讓孩子輕微安靜地活動半小時,避免嘔吐。
                    4、教小兒養成飯前便后洗手的習慣。對于幼兒來說,學會任何一種新的本領都是一件復雜的事。成人要幫助孩子減輕掌握這些新技能的困難。成人要有耐心,使孩子能順利地掌握構成技能的一個個動作
                    門輝昌| 2019-09-18 18:17

                    273 | 0 評論

                  • 早教課程
                    1、啟蒙教育
                    啟蒙教育主要是針對7-30個月的孩子,這個時期的孩子正是肢體活動的關鍵時期,因此此時的早教課程的主要內容是肢體訓練,比如爬、走、跑、跳、踢、說等等,這些訓練能讓孩子的四肢更靈活,口齒更清楚。
                    2、感官和數學
                    感官和數學的教育主要是針對28-40個月的孩子,家長可以通過日常生活中的小細節來教導孩子。此時孩子的大腦發育處于非常活躍的狀態,正是認識事物和學習的好時機,同時也是提高孩子智力的好時機。
                    3、藝術和音樂
                    藝術和音樂主要針對16個月以上的孩子,這是為了培養孩子的興趣。此時家長可以買一些圖冊在家里放著,由于圖冊顏色非常豐富,且圖案可愛,孩子會非常感興趣,至于音樂,不論是平時還是孩子睡前,都能放音樂。
                    早教課程的原則
                    1、倡導興趣
                    孩子還小,家長不能期望孩子用意志力和努力來學習,只能通過孩子的興趣來教育。家長只要注意觀察孩子的興趣,就能想到很多既能讓孩子充滿樂趣,同時能進行教育的情境。
                    2、生活化
                    孩子的早教課程最好是貼近生活,不要以為課程就和書有關,比如說玩的玩具,可以問寶寶這是什么,顏色是什么,這樣通過鍛煉,寶寶學到的知識就會越來越多。
                    3、教育性
                    這個時期的孩子最喜歡模仿,因此大人的行為需要注意。比如帶孩子上街的時候,把吃完的零食袋扔進了垃圾桶,引導孩子要愛干凈,講衛生,孩子看到之后頭腦中就會產生保護環境的意識。
                    柳竹真| 2019-09-18 18:14

                    372 | 0 評論

                  • 不少家長花高價帶孩子上門類繁多的早教課,卻收獲甚微。這種現象引人深思:早期教育究竟應給予孩子什么?怎樣的早期教育才能讓孩子獲得健康的、可持續的發展?
                    0至3歲是人生的開端,也是兒童身體、情感、動作、認知、語言和社會性發展最快的階段。高質量的早期教育將為人的健全人格的形成和一生幸福的生活奠定重要基礎。眼下,很多家長雖然觀念新,知道教育的視線已延長到孩子出生的那一刻,愿意為孩子的關鍵時期付出精力和物力,然而他們對早教的認知仍存在誤區:往往重要求、輕交流,重智商發展、輕心理感受,讓孩子過早接受知識教育,而較少考慮孩子的興趣及內心感受。社會上五花八門的早教機構也是良莠不齊,多以營利為目的,并存在違反兒童身心發展規律的“拔苗助長”式的做法。某些社會培訓機構的早期教育往往帶有濃厚的功利主義色彩,早期教育為成人生活做準備的理念成為其“主旋律”,但卻漠視兒童的幸福感受。從胎教到0歲方案,從親子營到特長班,早教變成了片面灌輸知識、掌握技能,讓孩子身心疲憊的訓練,變成了商業化的、偽科學的炒作,致使孩子們遠離自然、遠離社會,也遠離童年的幸福。
                    科學早期教育最重要的任務不是知識的積累、智力的開發,而是孩子良好個性的塑造、健全人格的培養,讓孩子擁有美好人生的開端。對孩子來說,從早教中最重要的不是學會了什么知識和技能,而應是在與自然、社會的接觸中,在與家長的交往中產生的無數體驗。這些體驗激發孩子的想象,在想象中拓展其內在的生命世界,促使其萌發真善美的嫩芽和對自然、生命的熱愛、敬畏。這才是早期教育的真諦所在。
                    早期教育不僅是為孩子未來的幸福做準備,這種教育生活本身就應該是幸福的。美好的人生應當從幸福的童年開始。讓孩子享受童年的幸福和快樂,應當是早期教育的基本目標。判斷早期教育的好壞要從這樣的原點出發。
                    家長千萬別相信早教機構的誘人宣傳。其實,早教最好的老師是家長自己。只要家長潛下心來琢磨早教規律和方法,并勇于實踐,就能取得早期教育的最佳效果。
                    齊哲| 2019-09-18 18:11

                    427 | 0 評論

                  • 對于1歲以下的寶寶/嬰幼兒,最好的早教無外乎1.健康規律的作息2.良好的家庭氛圍和親子互動。
                    1.健康規律的作息
                    推薦各位新手父母一個實用程序育兒法:E.A.S.Y-吃(Eat),活動(Activity),睡覺(Sleeping),給自己一點時間(You)。這不是時間表,而是一套常規程序,讓一天的生活井井有條,讓家庭生活保持一貫。這很重要,因為所有的人,孩子和大人,包括嬰兒和幼兒,都依賴可預測性才能健康生活。
                    2.良好的家庭氛圍、豐富的環境和親子互動
                    良好的家庭氛圍不用贅言,1歲以下的寶寶爸爸媽媽可以和孩子做哪些親子互動呢?根據皮亞杰的認知發展理論,0-2歲的寶寶處于感知運動期,合適的早教方式主要是刺激孩子各個感官(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺)以及體能的發展。家長應關注孩子大動作的發展,比如抬頭、翻身、坐、爬等敏感期,其次是盡可能提供豐富的互動環境促進大腦的發展。比如多帶寶寶去公園,多和寶寶游戲互動,多給寶寶念繪本,多提供一些觸覺材料讓寶寶體驗。具體方法如下:
                    一、提供視覺刺激
                    爸爸媽媽可以在寶寶的小床四周貼些圖片,并經常更換,來促進孩子的用眼興趣。當他能自如地用手抓握時,就會拉扯這些圖片,好像他能把圖片上的人、景物拉出來一樣;也可以購買鮮艷顏色的嬰兒床,來提高寶寶的視覺刺激。另外,早教專家指出,寶寶對人類臉部的注意最多。爸爸媽媽不妨把紙片剪成圖形,畫上人臉的大概特點,寶寶就會長時間地注視著這些圖案。此外,不要總讓寶寶呆在嬰兒床上,不妨帶著寶寶出去走走,可以開闊他的視野,使他有更多的機會接觸周圍的人們,同時也促進其心智、生理、人際交往及感情等的發展。
                    二、提供聽覺刺激
                    爸爸媽媽最好經常與寶寶聊聊、哼哼歌,也許你還記得幼時媽媽哼的催眠曲。如有興趣,不妨將這些輕柔、寧靜的曲子記錄下來,在照料孩子時,你就可以經常隨口哼唱。聲音、音調、節奏的變換是轉移煩躁不安的寶寶的絕妙辦法,同時也可以將一些適合寶寶的流行歌曲記下來。例如一個正噼噼啪啪地拍打著洗澡水的寶寶聽到進行曲會更加活潑、有勁。父母也可以自編育兒曲只要有創造性能啟發想象力,寶寶就會喜歡。
                    三、提供被動操練習
                    爸爸媽媽可以經常變換寶寶在床上、椅子上的姿勢,鼓勵他活動軀干、手臂和雙腿。一個能控制自己頭部、頸部的寶寶總是喜歡翻來滾去或玩著自己的手臂、雙腿。還可以輕輕地拉住寶寶的腿,將它左右擺;讓寶寶用手抱緊某一個東西,父母將他的手拉開再合攏。不過這些游戲只能持續幾分鐘,最好在換尿布、洗澡時做。多數父母喜歡和寶寶一起坐在地板上讓寶寶打滾。如果在地板上放個玩具能吸引寶寶的注意,那就鼓勵他爬到那里。
                    四、提供觸覺刺激
                    寶寶從小就有一雙靈巧的小手,雙手的觸覺在整個觸覺中占有極其重要的地位,無論是冷熱感、粗細感還是痛癢感,都是通過皮膚傳到大腦皮層的。可以提供不同質地的布料如絨、緞、棉等搓揉寶寶的手臂、小腿和大腿,一邊搓揉,一邊告訴寶寶布料的觸感,如“粗粗的”、“好柔軟啊”、“硬硬的”。或者試著用羽毛或軟牙刷刷寶寶的腳底,讓寶寶體會不同的感覺,再用羽毛刷他的臉、手指等部位。還可以讓寶寶的手觸摸水、沙子、泥土、碎石、豌豆等日常生活中很容易接觸到的東西,比較一下它們的區別。
                    於以| 2019-09-18 18:05

                    80 | 0 評論

                  • 早教的主要責任還是在父母身上,只要在孩子身邊,父母無時不刻都在影響著寶寶的成長。
                    關于早教機構的問題,我跟我媳婦兒也討論過,現在國內的早教還處在早期發展階段,不是很成熟,好的壞的參差不齊,而且我們也體驗過早教機構的課程,就是帶領著一堆寶寶一塊玩一會,活動的活動身體等。
                    建議是:
                    如果父母有時間,還是由父母學習早教的相關知識,然后在生活中去與寶寶交流
                    多帶著孩子與其他孩子玩耍,增強孩子的社交能力
                    可以適當聽聽早教的音樂之類的
                    平時買點孩子看的書籍,故事書啊,洞洞書啊等等,多陪著孩子看書,講故事。
                    早教機構可以去體驗體驗,如非特別好的,就不要上了
                    安騰新| 2019-09-18 18:02

                    22 | 0 評論

                  • 幼兒早教課程內容有:
                    有識字課,英語課程,數學課程(也就是數數),音樂課程,已開發孩子興趣為主。以培養孩子的聽覺、語言表達能力、接受能力、智力發展、安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維等能力。

                    早期教育義指從人出生到小學以前階段的教育,狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習幼兒早教讀、寫、算,提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。

                    孩子的早教問題很重要,但并不意味我們要花大錢讓孩子上課。關鍵是父母選好輔助教材、制定好計劃和給予必要的關懷。早教課程很多,合適的才是好的。不要看名氣,要注重寶寶的感受和反映。并且根據孩子的喜好來選擇合適的課程。千萬不要對孩子期望值太高,以自己的要求衡量孩子,不要急于求成,不要失去耐心。家庭教育對早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發展”理論最為科學。

                    祖梁| 2019-09-18 17:59

                    137 | 0 評論

                  • 寶寶早教都有哪些重點內容

                    作者:Brain 發表于:2018-01-1509:45:51來源:原創分類:寶寶早教

                    寶寶早教是表示在嬰兒生命的開始階段,在大腦半球快速增長、分化的有利時機,挖掘出其潛能,讓寶寶得到早期智慧,并且形成良好的學習習慣和性格。下面我們就來看看早教都有哪些重點內容。

                    重點一:發展交往能力

                    這是寶寶達到心理健康的主要標志,同時也是其進入社會的起始。家長要有目的的、有計劃的讓寶寶和同齡人、成人進行接觸,并且要讓寶寶在人比較多的地方學會落落大方,有禮貌。并且要給寶寶制造機會,比如說帶他們走人家,正確的稱呼對方等。這樣不但能夠鍛煉寶寶的語言能力,而且還可以提升他們的自信心。

                    重點二:培養觀察提問的能力

                    告訴寶寶如何看待世界。從平時的衣食住行等日常的所見所聞來鍛煉他們的觀察能力,而且還需要及時的回答寶寶提出的各種各樣的問題。比如他們指著星星問是什么,家長就要及時告訴他們什么是星星,這樣就可以將概念和實物對應起來。等到寶寶再長大一點,觀察的事物越來越多,就可以引導他們提問,從而激發他們對世界的求知欲望。

                    重點三:進行體能訓練

                    寶寶早教除了智力方面的,還包括體能方面的訓練。如果有條件的話,寶寶一生下來就可以開始進行這方面的鍛煉了。比如說可以教新生兒學游泳,到了1歲左右可以學習滑冰。按照中國和美國兩個國家兒童的對比調查,在身體鍛煉方面,我國的兒童是明顯落后的。

                    重點四:訓練勞動制作

                    人類從猿進化的標志就是能夠動手使用工具,人的成長也是離不開勞動和制作的。不過現在的很多人動手能力非常差,究其原因就是家長過分的溺愛,剝奪了他們的動手權利。因此,家長應該要鼓勵寶寶養成自我服務的意識和能力,將動手權歸還給寶寶,使他們從動手當中獲得快樂。

                    重點五:培養口語能力

                    語言是一種思維的工具。在寶寶早教當中,也要增加語言的信息量,并且要輸入到寶寶的大腦當中。記住要使用規范的語言表達。

                    在寶寶早教的過程中,上面的這些事項是非常重要的。只有都注意到了,那么才能讓寶寶接受到良好的教育。

                    廖燕姣| 2019-09-18 17:56

                    237 | 0 評論

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