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                  幼兒園小班語言教案小動物吃什么

                  • 最佳答案
                    小動物們喜歡吃什么
                    幼兒對身邊常見的小動物都有一定的了解,平時通過游戲、歌曲、美術活動,幼兒都初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物,在此基礎上,我進行此活動的目的在于讓
                    幼兒
                    知道有關動物和愛吃事物間的對應關系的知識,

                    一步引發幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征,豐富幼兒口語表達。

                    .活動目標:
                       
                    1
                    、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
                    2
                    、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
                    3
                    、將對應的動物、叫聲和食物編成兒歌唱出來。
                    二.活動準備:
                       
                    1
                    、經驗準備:已初步認識小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗幾種動物;
                       
                    2
                    、材料準備:小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗等立體教具各
                    1
                    個,動物玩具、圖片(
                    骨頭、蟲子、小魚、青草),不透明口袋一個。
                    三.活動過程:
                       
                    1
                    、游戲:什么動物走來了
                      
                    “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你們看是誰來了?”
                       
                    老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”
                      
                    “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
                       
                    幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節奏的說:“小小雞,嘰嘰
                    孟雁| 2019-09-18 17:32

                    121 | 0 評論

                  • 一、活動目標: 1.初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。 2.喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物,體驗兒歌中的節奏美。 二、活動準備: 1.小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等動物胸貼;節奏譜。 2.不透明的口袋一個;背景圖一張。 三、活動過程: 今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?: 以此類推,老師分別提示動物的叫聲、模仿的動作或喜歡的食物,引出其它小動物,幼兒一起運用有節奏的語言進行表述。 2.摸口袋,練習有節奏地說兒歌。 老師把小動物的圖片裝在口袋里,老師根據摸到的動物圖片問話,幼兒集體回答。 3.幼兒完整的配合肢體語言有節奏的念兒歌。 (三)、游戲:小動物出來玩 1.請幼兒拿出動物胸飾,看教師的暗示,如聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節奏的語言描述。 四、活動延伸: 1.幼兒交換角色,再次進行游戲。 2.創編兒歌。師:森林里還有好多小動物,我們也把它們請出來,編進兒歌里 五、教學反思: 本次活動的內容是幼兒生活中常見的,比較感興趣的動物,活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹小貓的時候,我及時抓住小貓最大的本領是抓老鼠,和幼兒一起模仿抓老鼠的動作,對孩子加深了有關小貓的印象。活動中給予幼兒更多自由提問的機會,便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候,小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領是什么?”孩子們在自己發現小問題和解決問題中得到了知識,體驗了喜悅的心情。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。以后在活動中多給幼兒機會,培養幼兒的自信,大膽地回答問題,提高幼兒的語言表達能力,促進幼兒的發展。
                    福露玉| 2019-09-18 17:29

                    266 | 0 評論

                  • 所謂教案的藝術性就是構思巧妙,能讓學生在課堂上不僅能學到知識,而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。教案要成為一篇獨具特色“課堂教學散文”或者是課本劇。所以,開頭、經過、結尾要層層遞進,扣人心弦,達到立體教學效果。教師的說、談、問、講等課堂語言要字斟句酌,該說的一個字不少說,不該說的一個字也不能說,要做到恰當的安排
                    狄武| 2019-09-18 17:26

                    18 | 0 評論

                  • 一、活動目標:
                    1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物; 2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。 3、初步感知仿編兒歌的樂趣。
                    二、活動準備:
                    小貓、小狗、小雞、小羊、小鴨、小青蛙的圖片和這幾種小動物愛吃的食物,小動物頭飾每人一個。
                    三、活動過程
                    (一)出示圖片引發幼兒思考
                    ——今天有小動物要來我們班做客啦,我們請他們出來,看看都有誰來了。
                    1.出示一張動物的圖片并做出提問:
                    (1)這是什么小動物?(小雞)
                    (2)它怎么叫的?(嘰嘰嘰)
                    (3)那它又愛吃什么呢?(小蟲)
                    2.依次出示小貓、小狗、小羊的圖片,提問:
                    (1)這些是什么小動物?(小貓、小狗、小羊)
                    (2)它是怎么叫的?(喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩)
                    (3)它們愛吃又是什么呢?(老鼠、骨頭、草)
                    教師一邊出示小動物圖片一邊和幼兒一起說:小貓,喵喵喵、小狗,汪汪汪、小羊,咩咩咩
                    3.出示小動物愛吃的食物圖片,提問
                    (1)這是什么蔬菜?(胡蘿卜、小草)
                    (2)哪些小朋友知道小羊愛吃的是什么?(小草)
                    教師應該一邊出示小羊的圖片一邊和幼兒一起說出:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
                    4.上面的這些過程完成以后,教室就可以帶領幼兒來學說兒歌內容: 小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲; 小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
                    小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭; 小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
                    (二)啟發幼兒仿編兒歌
                    1.引發幼兒自由的選擇自己喜歡的小動物卡片
                    教師:小朋友們,老師這里還有一些小動物的圖片,請小朋友們找一個你自己喜歡的圖片,跟你們好朋友說一說圖片上的是什么小動物。
                    2.請幼兒說出這些小動物是怎么叫的,愛吃什么
                    (1)教師:小朋友們快點跟老師說說你喜歡的小動物是怎么叫的?愛吃的又是什么呢?
                    (2)教師:我要請小朋友扮小鴨到前面來,說說你是怎么叫的?愛吃什么呢?(小鴨,嘎嘎嘎,吃小魚)
                    (3)教師:我要請小朋友扮小青蛙到前面來,說說你是怎么叫的?愛吃什么呢?(小青蛙,呱呱呱,吃小蟲)
                    教師和幼兒一起來整理這兩句兒歌內容:小小鴨,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。小青蛙,呱呱呱,吃什么,吃小蟲。
                    3.游戲:小動物要回家
                    教師為幼兒準備好頭飾和愛吃的食物后請幼兒來進行游戲內容,帶上自己喜歡的頭飾,找到愛吃的食物后看誰先回到家里。
                    三、活動結束
                    文民| 2019-09-18 17:23

                    148 | 0 評論

                  • 小班區域活動《小動物們愛吃什么》
                    操作目標:
                    1、認識3種動物的名稱及其外形特征。
                    2、初步了解這些動物的生活習性,學說相關的短句。
                    操作材料:
                    1、各種動物形象(嘴部開口)。
                    2、各種食物卡片。
                    操作層次:
                    第一層次:選出1~2種動物愛吃的食物,邊送入動物的口里,邊說出“××,××請你吃××”的短句。
                    第二層次:分別選出3種動物各自愛吃的食物,用普通話說出相關的短句。
                    第三層次:在以上基礎上說說這些動物有什么本領。
                    操作說明:
                    根據動物的習性,挑出相應的食物卡片進行喂食,邊喂邊進行語言表述。
                    指導建議:
                    1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。
                    2、引導幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。
                    仲策| 2019-09-18 17:20

                    86 | 0 評論

                  • ⒙懟⑼米擁) 2、小鼓一面; 3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。 活動過程: 1、游戲:什么動物走來了 今天來了幾位小客人,它們都是...
                    相關:◇ 小班語言活動《假如我是… >>詳細◇ 活動名稱:我愛小動物 >>詳細◇ 小班音樂活動《小豬睡覺》 >>詳細◇ 詩歌《誰最羞》:教學反思 >>詳細 活動目標: 1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。 活動重難點: 重點: 初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物; 難點: 喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。 活動準備: 經驗準備:已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物; 材料準備: 1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等) 2、小鼓一面; 3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。 活動過程: 1、游戲:什么動物走來了 “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?” 老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?” “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?” 幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將 小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。 (以此類推,老師扮演不同的小動物走出來, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節奏的語言進行表述) 2、游戲:小動物出來玩 (1)摸口袋: 老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據圖上的動物問話,幼兒集體回答。 (2)小動物出來玩: 請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子,走出來,“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。) 3、將幼兒的話編成兒歌: 今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們 說的話變成了一首兒歌,你們聽: “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚; 小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲; 小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠; 小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草; 小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。” 延續活動: 1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋,說兒歌的游戲; 2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。 3、為了進一步培養幼兒的語言節奏,在音樂區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖,動物歌曲錄音帶,引導幼兒運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。 《什么動物吃什么》反思: 小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此,根據幼兒的年齡特點及愛好,設計了這一活動。 在教學過程中,我利用了電腦,將小動物吃什么設制了動畫的形式,當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時,他們的興致一下提高了,因此,對活動中的提問也都積極舉手發言了,從開始到活動中間部分,整個環節和過程,包括小朋友們所掌握的本領,還是非常好的,但最后結束部分,提問兒歌的名字叫什么時,由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個活動,孩子們對我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結束了這一教學活動。
                    木楠| 2019-09-18 17:17

                    89 | 0 評論

                  • 小班語言教案:《什么動物吃什么》
                    活動設計意圖:
                    小班的年齡,幼兒對動物特別的喜歡與探討,于是我抓住這點特征,開展了《什么動物吃什么》,幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解,通過游戲、歌曲、美術等活動,幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物,在基礎上,我進行此活動的目的在于進一步引發幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征,豐富幼兒口語表達,為幼兒的活動區活動提供幼兒自主的游戲,進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及運用有節奏的語言表述,體驗語言表達的樂趣。
                    一、活動目標:
                    1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
                    2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
                    3、積極參與活動,培養對語言游戲的興趣;并愿意表達自己的感受。
                    二、活動準備:
                    1、小雞、小鴨、小狗、小兔頭飾;
                    2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具;
                    三、活動過程:
                    (一)、基本部分:
                    1、小雞來做客,出示小雞頭飾
                    導入:今天我們小(1)班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上胡老師數3聲睜開眼睛,123~~是誰呀?(出示小雞頭飾)我們給小雞問好
                    老師引導幼兒給小雞問好
                    提問:(1)、 “小雞怎么叫?(譏譏譏)
                    (2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);
                    (3)、它喜歡吃什么?”(蟲和米)
                    2、小鴨子來做客,(播放鴨子叫),引出小鴨
                    “嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰在叫呀?”
                    (出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,今天我也來小(1)班做客,你們歡迎我嗎?(引導幼兒給小鴨問好)
                    提問:(1)、小鴨怎么叫的?(咯咯咯)寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢?(小魚和小蝦)
                    (2)、 小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的)
                    (3)、它有什么本領?(游泳)
                    3、小狗來做客,幼兒扮演引出小狗
                    “咚咚咚~~”(敲門聲)
                    “咦!是誰在敲門呀?”
                    請一名幼兒帶小狗的頭飾,模仿小狗的動作跳出來“汪汪汪~我是小狗,今天我來小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導幼兒鼓掌并給小狗問好)
                    師“今天呀小花狗也來做客,小狗是怎么叫的,我們來學一學,小狗喜歡吃什么呀
                    4、小白兔也想和你們做好朋友,你們愿意嗎?小白兔最喜歡吃什么?(蘿卜)
                    5、出示食譜,引出兒歌:
                    師:今天,你們都會說什么動物吃什么了,現在胡老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽著:(邊念兒歌邊出示教具,幫助幼兒更好、更快的理解兒歌)
                    小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
                    小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
                    小白兔,跳跳跳,吃什么,吃蘿卜;
                    小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。”
                    (以不同的形式教念兒歌)
                    (二)游戲:
                    (1)、小動物出來玩
                    教師請幼兒來當小動物并帶上頭飾,去找食物。(請個別幼兒)
                    (2)、幼兒給小動物喂食物(幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物:小蟲、小魚、骨頭、蘿卜,請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應的小動物頭飾下邊)
                    師:老師這里為小客人準備了他們喜歡的食物,現在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!~
                    (三)結束語:
                    小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去做游戲吧。
                    活動延伸:
                    1、在區角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋,說兒歌的游戲。
                    2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去,例如:“小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草”。
                    3、為了進一步培養幼兒的語言節奏,在音樂區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖,動物歌曲錄音帶,引導運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。
                    申楓舒| 2019-09-18 17:14

                    351 | 0 評論

                  • 幼兒園小班語言教案:什么動物吃什么
                    教師:屈老師
                    活動目標:
                    1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
                    2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
                    3、初步感知仿編兒歌的樂趣。
                    活動準備:
                    經驗準備:已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;
                    材料準備:
                    1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
                    2、不透明的口袋一個;
                    活動過程:
                    1、游戲:什么動物走來了
                    “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”
                    老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”
                    “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
                    小朋友回答得真好;老師邀請小朋友圍成一個圈,我們一塊來表演小雞,而且還要邊表演邊念:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;
                    小朋友們表演真棒,我們再看還有誰來小班作客
                    老師帶小鴨的頭飾,模仿小鴨的動作走出來“誰來了?”
                    小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?
                    我們一塊來表演小鴨吧,像剛才一樣要邊表演邊念“小鴨子,
                    小朋友們表演真棒,我們再看還有誰來小班作客
                    老師帶小貓的頭飾,叫幼兒自己像小雞小鴨一樣表演出來。
                    小朋友們表演真棒
                    2、摸口袋:
                    老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據圖上的動物問話,幼兒集體回答。
                    你們看老師手上有個什么呀?請個小朋友上來摸摸,并且取出一樣東西來
                    這是什么?怎么叫?吃什么?表演出來第二、第三、第四、第五個自己表演出來
                    3、將幼兒的話編成兒歌:
                    今天,你們都會說什么動物吃什么了,現在表你們說的每一句都連起來編成一首兒歌,大家一塊來:
                    “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
                    大公雞,喔喔叫。吃什么,叫小蟲;
                    小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
                    小朋友真聰明都會編兒歌了
                    4、小動物出來玩:
                    今天你們都會說什么動物吃什么了,并且都會編兒歌了,真聰明老師好喜歡你們。你們還想表演更多的小動物嗎?老師在每個小朋友椅子下準備了小禮物,你們把它們帶上并且表露給其它小動物看,跟它們手拉手,聽聽其它小動物愛吃什么,它們怎么叫的
                    自由討論
                    5、剛剛小朋友都互相表演了,現在誰愿意上來表演下請二三位表演下
                    6、結束
                    小朋友表演真好,除了這些小動物以外還有許多小動物也可以編成好聽的兒歌,你們回家試試看,明天念給老師、同伴們聽好嗎?
                    (更多教案盡在:屈老師教案網)
                    蔚之振| 2019-09-18 17:11

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