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                  女兒2歲了想給她上個早教班,昆山早教哪家比較不錯啊

                  • 最佳答案
                    哪家早教中心比較好?很多媽媽都有這樣的糾結。下面引用的帖子是對兩個早教中心做一個客觀的評價:
                    一個是親親袋鼠,一家是金寶貝
                    裝修:兩家店都比較新,寶爸覺得親親袋鼠裝修的材料更好一些,這點媽媽體會不是很深,覺得都差不多。
                    設備:金寶貝設備不少,據說價值45萬,但是感覺重復性比較多,比如我們上課的滑梯組合就有三個,親親袋鼠是以設備見長的,而且游戲設備比較有特色,比如有攀巖、秋千、游戲池、蹦床等,這是在其他早教中心比較少見的。
                    課程:親親袋鼠更強調給孩子更多自由,間接引導寶寶,很多活動安排都是鼓勵讓孩子獨自完成也會有親自互動的環節,金寶貝更強調孩子和父母的互動,更像親子課
                    師資:兩個早教中心的老師英語表達和發音都還可以,但親親袋鼠的男老師語速更適中,發音也更清楚,而且對課程的掌控能力更強,親親袋鼠強調給孩子自由,但是整個課程感覺并不凌亂,金寶貝更多的是組織孩子一起活動,但是感覺凌亂,對跟不上的孩子,老師也沒有太多的辦法,所以現場就是,有些孩子在一起做游戲,有些孩子在旁邊自己玩。
                    理念:親親袋鼠的基本理念是依據腦科學,給孩子充分的自由和運動空間,沒有其他花哨的東西,由于簡單,也很容易在課程中得以體現。金寶貝的早教理念經過這么多年,確實很成系統,而且有些也很有道理,但是越復雜越難體現,所以這些理論我都是從早教顧問的嘴里聽來的,沒有在課堂上體現出來。
                    早教顧問:金寶貝就不說了,很牛B, 一副專家的樣子,仿佛不上金寶貝,孩子這輩子就毀了,而且很有銷售經驗,很懂客戶的心理;親親袋鼠的就相對沒有那么多的銷售技巧,對課時和課程的選擇不做過多的建議,讓家長自己考慮,感覺沒有壓力。
                    價錢:差不多,金寶貝略貴點,所以真的決定要選時,兩者價格差異幾乎可以不用考慮
                    具體哪家好還是去店里試聽下課程,官網預約下,看哪里的課程更適合寶寶
                    瞿濤鳴| 2019-09-18 15:48

                    175 | 0 評論

                  • 早教 你要知道這些,對孩子有幫助:
                    南懷瑾先生談兒童讀經
                    經典誦讀--南懷瑾先生談兒童讀經
                    南懷瑾先生談兒童讀經(1)
                    今天我們要講的是關于大家習慣所稱「兒童讀經」的事,「兒童讀經」是大家最近講慣的術語,其實就是兒童讀書。不管稱兒童讀書、兒童讀經,或兒童中國文化導讀也好,在我的看法,這個時代,尤其我們中華民族這個國家,在近七、八十年來這個時代,中國人一聽到「讀經」兩個字,就莫名其妙地反感,認為是復古,走倒退的路線,或者認為不合時宜,這都是一個錯誤的觀念。因此,我對大家推廣的這個工作,就改個名稱,叫做「兒童智慧開發-中國與西方文化導讀」。這樣一來,一方面免除各方面的誤解,另一方面也為中華民族建立一個承先啟后的新文化。
                    其實引用孔子的話,什么事都要「正名」。甚么叫正名呢?
                    就是對于事情的一個主題,先要弄清楚,實際上,我們提倡的兒童讀經運動,就是一個背書的方法,就是教人家肯讀書、肯背書、肯唱歌,沒有別的東西。就是教剛生下的孩子,從零歲起到十五、六歲之間,就讀書、背書。讀誦的內容,包括中國傳統文化儒家、道家很基本的一些書,甚至包括佛家一小部分也可以,不過在傳統的教育上,是以儒家的書為基礎,佛家的書,要大一點再讀。背書的內容,不僅是中國的基本文化要背,還要背其它各國的文化,如英文、法文、德文等等。過去,西方的教育方法,不管歐洲、美國也和中國一樣都要背書。
                    大家都會覺得很古怪,認為在這個時代,怎么還要教小孩子背書?一般人不懂,這是中國人已喪失的基本教育方法,也可以說,西方人也忘記了。人類原始的教育方法,只有一個,就是背誦。尤其是讀中國書,更要高聲朗誦。高聲朗誦,有什么道理呢?這個含意很多,朗讀多了,自然懂得言語與文字的音韻學。換句話,也懂得文字和語言之間拼音的學問。不管中文、外文,高聲朗誦,慢慢悟進去,等長大了,音韻學懂了以后,將來的學問就廣博了,假使學外文,不管英文、法文、德文,統統會悟到音韻的拼法,一學就會。在中國古代,這是個普通的教育法,大家都會的。但是這個世紀中國開始接受西方文化后,對兒童的教育,再不采取朗誦,背誦方法,而著重知識的灌輸與理解。這是因為在十九世紀末期、二十世紀初期,受美國教育家「杜威」思想的影響。后來影響到美國,教育上講「實用主義」,主張教育就是生活,推翻他們所認為古人背誦是讀死書的這種制度。認為念誦、背誦是像打針一樣注入式的,又像喂鴨子硬喂進去,只會把人喂壞了。所以一百年來,東西方學校的教育都采取較放任兒童的方式,不需要背誦。只要求他懂得,來啟發他的腦筋,開發他的智慧。尤其在中國「五四運動」這個階段,受西方文化的影響,徹底的推翻了讀中國的古書,接受新的教育,把一些教科書都變了。過去是讀《大學》、《中庸》、《論語》、《孝經》、《三字經》、《千字文》,變成讀的是「小貓叫,小狗叫,開學了,開學了,老師早,老師好」,這是學語言,沒有文化了,一直沿用到現在,這種教育方法所造成的流弊,禍害是非常大的。所以這一代的中國人,變成沒有文化根基。我常說,一個國家,一個民族,亡國都不怕,最可怕的是一個國家和民族自己的根本文化亡掉了,這就會淪為萬劫不復,永遠不會翻身。我們只要看看猶太人就知道。自摩西出「埃及」,到現在二、三千年來,猶太人在世界上,始終是第一等人,在幾千年以后的現在,重新建國,建立了以色列。猶太人幾千年來的教育,自己獨立一個系統,不與外面接觸的,始終保存他的文化精神。可是世界上的人忽視、輕視了這一點,尤其我們中國人更不注意,這個問題是很嚴重的。
                    「五四運動」這一班人,為了使中國走向現代化,推翻舊文化,可是新的中國文化是什么,并沒有建立。所以對中國文化就攔腰砍了一刀。現在國內文化斷層是很嚴重的,這幾十年來,新的權策,新的一些做法,幾乎連根都挖掉了。像我們這個年齡層,七、八十歲的人,快要死光了,將來要想承先啟后、繼往開來,使國家民族文化保存下來,幾乎不可能。因此趁我們還在,極力地提倡注重文化。
                    提倡以后,推廣些什么?現在回到原來的本題,也就是我們讓孩子們背書朗誦的方法,不須告訴理由。不管四書五經,或是古書,任何一段,像唱歌一樣,很輕松愉快地背誦,不給他講解,偶然稍稍帶講解一點。這樣背下去以后,一輩子都有用,一輩子都忘不掉。不但中國文化要背,外文也要背。
                    我們需要認識背誦,重點在那里,也許大家可能還不知道。中國五千年文化,以及西方文化,西伯來文也是靠背誦流傳下來的。中國唐朝、歐洲十二世紀以前,還沒有發明印刷術,也沒有紙張,人類文化保存,是靠每個人背下來,口口相傳。譬如,大家都知道秦始皇燒書,在那個時候已經發明毛筆了,有些是用毛筆寫在牛皮、羊皮上,或用刀刻在竹片上,然后一卷卷卷起來,所以讀書是一卷一卷的,所以叫開卷有益。自秦始皇燒書,到漢武帝開始重新恢復文化,距離七、八十年之間,中國文化,《四書》、《五經》、《老子》、《莊子》,都靠這老先生親口背出來,口口相傳。你以為是像現代靠印刷術、計算機聯網出來?不是的,都是背出來的。他們這些讀書人、大學問家,怎樣讀書呢?都背來的。比如過去背了的《大學》、《中庸》,隨時想起就背一背,從小背到老,中國文化是這樣背下來的。即使到了宋朝以后,發明了印刷術,還要背啊!因為那時印書不是很普及,也是很困難的。甚至到滿清末年民國初年,在我小的時候,有些書還是借來抄,親手抄,然后背。當時印刷業并不像現在這樣發達,一本書、一篇文章要親筆抄寫三遍,還要背給老師聽。像林則徐、林則徐的好朋友龔定盦這些人,都是背書的,而且背的很熟啊!背誦的方法,不但不妨礙社會的發展,反而使社會文化發展更發達,更精詳。可是現在人不懂,以為背書是背死書。至于背書的理論基礎,這就牽涉到修養的科學,以現在來講,牽涉到腦的科學。背書非專一、安定不能背起來。小孩子背東西是不痛苦,是很快樂的。因為專一唱歌、專一背書,腦筋就更寧定。思想行為都要變的。這個就要講到腦波的問題,譬如大家講修養、修道、學佛打坐,打坐就是使腦神經專一思維,專一思維,就寧定,使身體生理機能改變,健康起來。腦子變健康,那么思想行為也變健康了。背書有很多很多好處的,現在一般醫學,尤其腦科醫學,還沒有作詳細研究。關于腦科醫學這點,我也不是專家,只是大概提一下,背誦的作用可增加一個人的智力,記憶力,思考能力,使頭腦就更細膩、更精詳。
                    我們現在提倡兒童智慧的開發,習慣也叫讀經,就是那么一種古老的方法,那么簡單一條路線。這個工作每個家庭都可以開始,拿本古書就可以背。我們現在印這些書,發送出去,只要有人肯背,就幫忙他。
                    問:有人提問讀經跟經濟效益有沒有脫節?
                    答:如果父母所希望的經濟效益的定意,是讓每個孩子們從學校畢業出來,在社會上,就能找一份工作,可以賺錢謀生致富的話,那么有的人讀了大學、碩士、博士,找不到工作的還很多呢!至于說讀古書出身,將來到社會上找不到工作,賺到錢或賺不到錢,誰做結論?可能讀了古書在社會上更好哇!比如說,我就是讀古書,背古書,我的經濟效益好像比你們都好一點。至于讀了古書以后,怕孩子長大以后沒有經濟效益,這種想法是錯誤的。孩子們背誦古書,真的把古文背好,智慧開發以后,讀現在學校的教科書,一看就懂了,這效益已經出來了。我們看到現在的教育方法,每個孩子從小學到中學,書包越背越重,眼鏡越戴越厚,晚上做功課到九、十點,天天考、年年考,考了高中,初中讀的東西不要了,考了大學,前面的東西都不要了,這都是浪費。如果用背誦的方法,把文字基礎、文化基礎打穩了以后,讀這些教科書,并不要花幾年時間,只要幾個月,中學教科書就都會、都懂了。這樣可以節省好多時間,節省好多辦學經費。可是大家不懂。經濟效益的理論可以說是很大的。
                    問:現在工業這么進步,金融發展那么快,再反過來讀古書,中間有什么關聯?
                    答:工業發達,工商業作股票,經濟、金融發展的時代,也要知識啊,知識要智能指揮,讀了這些古書以后,腦筋開發了,學知識就更容易了,智慧更高了,不但沒有沖突,還有好處啊!
                    問:小孩子功課很多,那么再讀這些古書的話,就沒時間了,而且也增加壓力。
                    答:現在在臺灣全省各地,臺北薇閣學校,以及在大陸很多小學,每天十分鐘,或每個禮拜只花兩次半個鐘頭時間來背書,等于一個禮拜只花一個鐘頭,就像唱歌嘛!這不會增加功課的壓力。現在成果已出來,他們背熟了,中國字認多了,讀學校的教科書認得更快了,自己也理解進去,不會增加壓力,反而使他們更輕松愉快地打開腦中的思想,增加知識,一點都不妨礙。我倒認為現在的教育制度,都在浪費青年的頭腦、精力,亂讀的書都沒有用。像我的方法,原來我叫我家的孩子不要去學校讀書,我說你們六歲起,我教你們六年,包你直接考上大學。可是孩子的媽不贊成這種做法,那只好聽他媽哈哈嘍,所以孩子自己吃了苦。現在湖北武漢的一個孩子,父親教他背書,現在13歲,升大學。這也是一個案例,不但沒有浪費時間,還爭取縮短了教育時間。
                    問:還有一個問題,背完了永遠會記得嗎?
                    答:像我們是背書出身。對不起,還是記不得。可是到底記得不記得呢?記得。我7、8歲讀的書,我現在80多歲,你提了那一點,我馬上都可以答出來,還是忘不了,理解了就忘不了。現在學校里,6 歲起,讀到20幾歲大學畢業,拿到博士,有時你問他,這十幾年當中學的東西,就答復不出來呀,這是常有的事,很明顯的事。因為他不肯背誦,是應付臨時的考試,那樣叫做強記、硬記。「硬記不是背誦」,背誦像唱歌一樣,不用動腦筋。現在的教育,假如是用腦筋強記,把腦筋都記壞了,這不是背誦。像有些人,大學畢業了,再去背書,用的方法是強記,不是背誦。因為他已經成人,就是強記,背誦是小孩,念「大學之道,在明明德……」是什么內涵,并不知道的,就是會唱、會念、這個叫背誦。以佛學來講,背誦是進到第八阿賴耶識里去,記憶強記是第六意識的作用,是腦子表層的作用。比如一個小孩子學普通流行的歌曲,隨便一聽就背來了,他不要用心的,就永遠記得了,這就是背誦。硬記的不算數。就像我們現在看那些領導人站在臺上拿講演稿一樣,是強記的。每天怎么樣講演,是秘書替他寫好的稿子,要點也是你說的,可是自己就記不住。然后一邊演講一邊看稿子,這是現代人的作法。古代的人不會作這個動作。現在這些高級領袖,站在臺上背自己的演講稿,自己還不曉得是講了些什么東西,這是很丟人的時代。過去的學者也好,了不起的英雄領導哪里還會拿個稿子去講話,心理想的什么要點都有,就直接講出來。我們小的時候,看到革命的老前輩,上臺演講從來不帶稿子的,但記錄下來就是一篇很好的文章。現代人長篇大論,站在那里,低著頭,戴個眼鏡,看一下,抬起頭講一句,講了上半句,忘了下半句,自己也不曉得講些什么,這就是不讀書、不記誦的問題了。
                    為「兒童中國經典文學誦讀」樂園介辭(2)
                    從中國的傳統文化來說,有一個重要的老問題。一個人為什么要讀書?傳統最正確的答案,便是「讀書明理」四個字。明個什么理呢?是先要明白做人的道理。人本來生來就是人,個個自然會做人,那里還要有什么另外一種做人的道理呢?不錯,人本來就是人,原始也和世界上一切「靈長」的生物差不多。但人類的老祖先,尤其是我們中華民族的老祖先,早在五千年前,就開始建立了一套文化,教育我們后代子孫怎樣才能懂得「人倫」的基本道理,然后才擴充到怎樣去為「生活」,怎樣好好地「生存」在這個世界上,完全不同于一切「靈長」生物一樣的原始狀態。當然,其中還包括了「科學」的、「哲學」的、「宗教」的、「藝術」的等等文明。
                    如果要問中華民族—中國人素來的教育目的是什么?讓我們再重復一句:是為了「做人」。不是為了「生活」。因為「生活」的意義,是人要「生存」在這個世界上,怎樣設法來維持自己的生命,同時,使人人都有更好的「生活」,過得很舒適快樂的一生。這都是在「讀書明理」以后,因為「智慧」「智識」的開發了,就容易懂得了「謀生」的「技術」和各種有利「謀生」的「智識」。也都屬于「讀書明理」,明白了「人倫」之道以后,那是當然、必然的事。
                    但很可惜,現代人所認識文化教育的基本目的,只是為了「謀生」。我們要孩子們去學習,讀書受教育,就是為了孩子們將來的前途,有好的職業、有高的待遇(差餉),或是能夠賺很多的錢,過得很好的「生活」。甚之,有的人,還把自己一生的失意,或一生做不到的事,都寄托希望在孩子們身上,拼命迫他去上學讀書。完全不考慮孩子們的「性向」個性的所好和興趣,也不了解孩子們的腦力和健康,一味的迫孩子們讀書學習,不知道「愛之反而害之」,因此,妨害了孩子一生的后果。尤其是現代化的學校和課外補習的教育方法,簡直是「竭澤而漁」的辦法,使一般還未成年童子們的腦力健康,受到過分負荷的傷害,最為嚴重。
                    其實,一般的人們,太過年青現代化了,根本不知道過去傳統的教育方法,是有多么的輕松愉快,使兒童們在歌唱舞蹈的氣氛中,達到文化教育水平。古人所說「弦歌不絕」,就是這種境界。尤其是所采用的古書,都是濃縮了「人文科學」和「自然科學」等多方面「智識」的結晶,所以后世的人,就很尊敬它叫做「經典」。而且所謂這些「經典」的古書,它本身的文字,便是「文學」的「藝術」作品,所以也叫它是「文章」。好「文章」,就是「文學」的「藝術」,一定可以朗朗上口,便是很有韻律的歌唱。無論古文和現代的白話文,這個道理都是一樣的。因此古人把最難記的「算術」,和其它「天文」、「地理」、「物理」等學識,都編成「歌訣」來唱,聲聲「朗誦」。那便是最高明的方法,使兒童不用絞盡腦汁去背記,自然而然地進入記憶,一生到老也不容易忘掉。而且猶如現在的計算機一樣,意識一動,就在嘴上背誦出來了。只要有內行的好老師,懂得這種不是「注入」式的教育法,就可很自然地達到「啟發式」的「注入」效果了。
                    我是從幼少開始,親身經歷新舊各種讀書的教育法,現在已經活到八十年了。從十二歲起,一邊做學生,一邊代老師上課。以后又經歷過文的、武的、在世的、出世的、中國的、洋式的各種教育方法,都做過學生,也都當過老師,一直看到現在,深深感覺到現代的學校教育法,以及家長們對兒女的教育要求,都有很大的偏差,應當「反求諸己」,不可再來自誤誤人了。不過,文化教育,是國家民族全民的大問題,我沒有資格、也沒有能力可以補救。但很高興看到了大家有心之士能夠領先嘗試傳統文化的教育法,為后一代的民族幼苖,培養文化的讀書種子,使他們懂得「人倫之道」的「做人」道理,懂得「生存」之道的「生活」藝術,懂得人生進入「文學」化的境界,不禁使人倦眼頓開,欣然樂為之介。
                    丁丑春一九九七年四月二十五日
                    關于讀經的問答(3)
                    問曰:讀經教育是否就能通古博今,因為讀經比較枯燥,是否有什么好辦法可以用的?
                    老師答:背誦不要覺得新奇,這是古老的方法,以我所知道的背誦,外國一樣的,像讀英文、法文、德文,整個人類,現在要講學問,你們要注意,大概你們不到三十年就看到了,我們講世界文明,將來世界文化的統一,你們應該有這個眼光和心里的準備,才可以談文化,也不要死認為中國文化了不起,也不要人文外國的文化起不了,慢慢來,要整個的人類文化……所以當年大家的教育,統統背誦的,英文法文一樣,現在外國人發現自己這方面是缺點了。背誦有個什么好處呢?我們曉得念,外國人資料告訴我們,尤其背誦還可以治療帕金森毛病,治腦的毛病,還可以治記不起的毛病,尤其美國人告訴我們,背誦英文德文還不行,最好背中文,尤其中文對付腦病特別。這是外國人給我們的資料。從前的人學東西都是背誦,你看動物,跟著媽媽先學怎么叫,一樣叫就是背誦。教還在背誦不準講理哦。只教他背,唱歌嘛。先我們以前背誦,譬如說,給你們發的資料有一篇《大學》,《大學》是基本的教育啊,這個《大學》是我十歲背的,你說怎么背呢?像我們以前讀書,不看書的……(師示范朗誦《大學》和詩詞,講述私塾教育的樂趣)這樣唱的,這樣背的,背來了,以后就忘掉了,后面一提“夜落烏啼”,就“霜滿天”就來了。不用腦筋的,還要腦筋想,哪句詩怎么背,那么完了,不叫背書。譬如我常常告訴年輕人要背書,尤其英文也要背,以前英文教育,先學音韻,先學文法,現在先學語文,這個是不同,所以背書的好處,還可以治病,還可以唱歌,還可以念經,還可以對付鬼的啊,有時候鬼一來,你念書聲音一背,那個鬼教跑掉了(眾笑)信不信在你,說不說在我啊(一笑)。
                    問曰:如何處理傳統文化和工商業文化的關系?
                    老師答:傳統文化和工商業文化當然有關系了,傳統文明也好,工商業文化也好,現代科技夜好。誒,我們是不是一個人啊,問我們自己,當然是個人。我們是不是個中國人,當然是個中國人,我們跟老祖宗一樣不一樣,一樣的啊!既然是一樣,都是一個人,不管時代怎么變化,自己重要站起來。現代文明只不過接受一個新的方式而已。尤其久的文明看多了,看新的文明,和新的文明一結合,你有最高的智慧啊。這沒有差別,人總是這樣一個人,現代文明總沒有改變一個人吧?!我還常常告訴大家,你們注意啊,有個西方的資料啊,這個資料在英國國家博物館,現在公開了,英國人那里有資料,幾百年來研究過人種,把中國人,黃種人,白種人,黑種人,棕種人,把他們配對,以前白種人不告訴我們,現在沒有辦法,都知道了。一配對以后,糟糕了,只要哪一種人跟黃種人結婚啊,第一代生下來眼睛黑了,第二代頭發黑了,第三代都變黃種人了。是真的哦。所以你問中國文化跟西方文化,你管他呢,你中國人什么文化來都給你融化掉了,都“黃”了(眾笑)。
                    問曰:當代的學子要塑造什么樣的特質,才能真正成人,將來才能馳騁天下,成為天下的大英雄?
                    老師答:這個問題我常常告訴年輕人,四個字,一個知識分子這個時代要養成:卓爾不群的特性,什么叫卓爾呢?每個人養成獨立的道德人格。不跟著時代轉變。不為世俗所轉,不流于俗。現在的人拼命要講發財,發了財干什么用。賺錢非常難,花錢更加難,很多朋友說要做好事,我問你們會用錢嗎?你們就不懂得花錢,比如你們學佛學宗教,那么好,我現在就給你十萬塊,告訴你到今天晚上十萬塊做好事花得一毛不剩,你花得完,回來我再給你二十萬,可是你真做不到。至于你到卡拉ok,給小姐胭脂花粉錢,一百萬一下子送出去了,那就花錢嗎?那誰都會。真每一塊錢都做了好事,真做不到。做好事還要有善緣,還要有福德,還要有機會呢!天天想做好事,做好人,吹吹容易啊,好人沒有榜樣的啊,好事是沒有機會給你做啊。所以要養成卓爾不群,獨立的人格。
                    關于文言文(4)
                    中國古人了解,語言最多三十年一個變化,因地方不同帶來的語言變化也是一種,所以把語言和文字脫開。后人只要花兩年的時言,學會了一兩千個字,幾千年以上的書也能讀懂。外文不同了,譬如英文,現在已經一二十萬字,還在不斷地發展下去。一百多年前的外文古書,現在人已經看不懂了,非要專家研究不可。中國文字不同在這里。
                    中國文化寶庫一把鑰匙打開,就是古文。古文、古詩學好了,白話文、白話詩也自然會寫得好。
                    笪霄| 2019-09-18 15:57

                    274 | 0 評論

                  • 我感覺兩歲的孩子去想象樂是最好的。
                    你說得幾家我都去過,我感覺年紀小的話就去金寶貝,20個月以上了就去想象樂。
                    我們家寶寶7個月就去金寶貝上課了,金寶貝的設施很不錯,老師也很親切,特別是我們的美女老師,非常專業。但是到現在上了快一年了,就覺得每次內容就有些單調了,孩子也不是那么感興趣了,今年都是硬拉著孩子去上的課
                    后來朋友介紹了韓國想象樂創意中心,因為我自己也對韓國文化比較感興趣。所以就帶寶寶去試下,上下來感覺很不錯,主要是上課的內容非常有意思,很充實,不像在金寶貝那么單調,很有意思。我們幾節課上下來,有時候還會有些寶寶和家長共同制作的小紀念品,可切每次課程老師都會拍好照片做成文檔打印出來,非常有紀念意義。寶寶對每次來上課都充滿了期待,每次周末了就嚷著要去想象樂要去想象樂的。
                    而且想象樂的價格比金寶貝便宜多了,大點的寶寶還有料理課、科學課、數學課,都是做游戲的形式,看起來都很好玩啊~
                    葛斌| 2019-09-18 15:54

                    3 | 0 評論

                  • 在國外,一些發達國家這種早教課程已經開展了幾十年了,都是由政府出資來進行.但是國內這塊起步很晚,很多媽媽們都沒有意識到它的重要性,總覺得孩子這么小上課是一種壓力對它的期望值特別高,實際上真正好的早教活動就是讓孩子在符合他們身心發展特點的活動中培養良好的生活行為習慣,健康的身心和良好的社會行為(例如:開朗,自信的性格..),為孩子今后的發展奠定良好的基礎,如果有這樣的平臺參加這樣的活動何樂而不為呢? 因此慎重的選擇早教機構還是有必要的,關鍵還是得實地考察多對比,多跟教師溝通才行.就象選擇幼兒園一樣,還不是會遇到這樣的問題嗎?再好的幼兒園也有好教師和差教師啊?我原來就是從事幼兒園教育的,經常參加教研活動,到各個優質幼兒園看課和督導,實際呢...關鍵是選擇好的教師和有好的教育觀念及正規的課程管理體系才是重要的.其它早教我不知道怎么樣,不過金搖籃如果沒有一定的實力的話,又怎么會獲得上海市著名商標的稱號呢?還是多了解的好,別太盲從別人的一面之辭.....可以親子去看看
                    毛毛的教育是全家很關心的一個問題,所以在毛毛三個月的時候,我就各方打聽可以讓毛毛接受早期教育的地方,經過朋友的推薦和我們全家的“搜查”確定了幾家可供參考的機構,接下來我就說說自己在這幾家機構的見聞和經歷,供各位媽媽的參考和討論吧:

                    1 三月陽光親子園

                    我家住在亭林公園附近,離三月陽光親子園比較近,抽空我就自己去了,就硬件條件而言我覺得一般,去的時候是中午,兩個年輕的老師在教師的地上睡覺,旁邊放了幾張小床,有幾個寶寶也在睡覺,進去站了好久才有人出來接待我(一個中年頭發有點蓬亂的女士),給我介紹課程也是含糊其詞,居然在門口處還有賣小寶寶衣服的,另有一間房間內擺放了一些鍋碗,問了才知道原來這幾個小寶寶是托管在這里的,晚上才接回家,天哪,我簡直就不敢想象,怎么會把這么小的寶寶就丟在這里一天呢,或許很多媽媽都認為這樣可以鍛煉寶寶的自理能力,其實大錯特錯了,這么小的寶寶更多的需要的是爸爸媽媽的愛,而待在這樣的機構,怎么讓人放心呢,所以我根本就沒再細問早教課程就落荒而逃了。
                    2 紅黃藍

                    孕育毛毛的時候,接觸到了紅黃藍的銷售人員,向我推薦了一些產品,我用了孕期奶粉,感覺一般,沒什么特別大的感受,平時也就去聽一些講座,只去了前幾次,但覺得內容雷同,也沒多大意思,等毛毛出生之后,就接到之前接觸到的銷售人員的電話,邀請我去上課,第一次帶毛毛去,毛毛好象不是很喜歡,因為整個教室顯得很混亂,地上就好象有陳年污漬洗不掉一樣,我都不敢讓毛毛在地上爬,后來的幾次課程感覺也不是太好,一點秩序都沒有,而且上課的途中總有陌生的家長進入,影響了其他寶寶的學習,下課后總是給我推薦玩具,我的消費體驗非常糟糕,后來的課程我就沒有帶寶寶參加了,因為我覺得這樣的機構似乎管理很混亂,幾乎就是賣產品,而課程根本就是無序的拼湊。
                    3東方愛嬰

                    我在東方愛嬰上過一期,老師馬馬虎虎,沒有什么特別之處,而且課程比較單一,都是很土的課程,沒有多大創意,在家里也可以玩。
                    一節課45分鐘,大概有半小時教寶寶自己玩玩具,而且還不是什么特別的玩具,老師讓我給孩子買,我說沒有見過,她告訴我在大潤發這些超市就能買到.去上過的人都知道,就是質地很粗的劣制貨,根本不是什么木馬\\比好之類的品牌貨.
                    余下的15分鐘就是媽媽寶寶的一些互動,主要說是培養寶寶和媽媽的情感,但是活動內容不過是些唱歌做動作,我不認為這種互動對孩子能有多大的幫助.
                    這種地方,至多就是讓孩子感受一下集體的氣氛罷了.而這種集體生活,上了幼兒園也一樣能感受到,早過晚過沒有多大區別.沒有好的教具,也沒有好的專業老師,課程內容也不是很好,最多只有15分鐘的集體活動時間,怎么可以說能提高寶寶各方面的能力。套用小區另一個寶寶爸爸的話,去那兒主要就是玩玩具,12次課600多塊錢,能買多少好玩具呀.
                    這就是我對東方愛嬰的感受,所以上過一期以后我就再沒讓兒子去過.也從來沒有向別的媽媽推薦過.

                    4 金搖籃

                    金搖籃說實在的,金搖籃是我最后接觸到的,卻是消費體驗最好的一家早期教育機構,當時,是通過毛毛的在北京姑姑我了解到昆山有一家早期教育機構叫做金搖籃,于是我就去了離家比較近的金威廣場的早教中心,去的時候沒有寶寶上課,我就先考察了一下環境,整個環境很整潔,地面也很干凈,寶寶的活動場所很安全很舒適,老師介紹課程的時候讓我感受到他們的確是相當專業的,他們的課程是綜合能力的培養,有位專家曾說過孩子在0-3歲的時候是多方面能力的培養,讓他多接觸多學習,對以后興趣的培養是很重要的,如果很小的時候就專一的培養音樂或者美術等等方面的能力,大腦發育就會受到影響,同時,我是一個很注重細節的媽媽,發現她們的環境在細微之處做的很好,我覺得這比那些花里胡哨的布置好很多,最重要的是在為寶寶考慮,回家之后我又通過網站和毛毛在北京的姑姑了解了更多金搖籃的情況,抱著試試看的心態,我給毛毛報名了一期課程,覺得老師的專業性還是很不錯的,而且非常耐心,最讓我滿意的還是課堂的秩序,上課的時候從不會有其他家長進教室打擾,我覺得這是很有利于培養寶寶良好學習習慣的,回家以后我們還可以根據金搖籃提供的適合寶寶年齡的音樂CD進行復習,比比現在也很喜歡去金搖籃上課

                    希望家長可以多參考一些,讓寶寶接受最好,最專業的課程。
                    鈕苑柔| 2019-09-18 15:51

                    63 | 0 評論

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