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                  幼兒教案動物怎樣約簆pt幼兒園

                  • 最佳答案
                    活動設計背景
                     現在的小孩子對螞蟻為什么成排在走,蜜蜂為什么不停在舞蹈,小鳥怎樣找到它的媽媽等等感到非常地好奇,所以針對這些我設計了這樣的一節教學活動。
                     活動目標
                     1、了解一些動物傳遞信息的方式。
                     2、激發幼兒探索動物世界奧秘的興趣,提高幼兒的觀察能力和想像能力。
                     教學重點、難點
                     教學重點:了解一些動物傳遞信息的方式。
                     教學難點:激發幼兒探索動物世界奧秘的興趣,提高幼兒的觀察能力和想像能力。
                     活動準備
                     1、有關動物傳遞信息的圖片。
                     2、蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等動物頭飾若干;草地背景圖。
                     3、錄音機、彩色筆、繪畫紙。
                     活動過程:
                     一、導入活動
                     提問:“剛才我們是怎么樣把禮貌的信息傳給客人老師的呀?你們知道小動物之間是怎樣聯系和傳遞信息的嗎?”
                     二、認識活動
                     1、播放錄音(小鳥叫聲),引出小動物傳遞信息的方式。
                     2、結合圖片資料了解蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等小動物傳遞信息的方式,并模仿小動物傳遞信息的方式。
                     3、讓幼兒知道動物和人類一樣,都有自己獨特的傳遞信息的方式。
                     三、交流討論
                     教師鼓勵幼兒介紹自己知道的動物傳遞信息的方式,并說一說自己喜歡的動物傳遞方式。
                     四、游戲活動:找朋友
                     在音樂伴奏下,嘗試用所扮演的小動物傳遞信息的方式去找同伴。
                     五、延伸活動:畫小動物傳遞信息的方式。
                     教學反思
                     本次語言教學活動中,我改變了傳統的教學方法,使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進行,我準備了優美的背景圖片和動物卡片,這些直觀的教具大大激發了孩子的學習興趣。通過引導、討論,師生互動,平等地和幼兒進行交流,基本上達到了預期的目標。在教學過程中,我充分發揮幼兒的主體性,在啟發引導的基礎上,運用鼓勵、欣賞、贊許的語言激發孩子們大膽表達自己的想法,給孩子表現的機會和參與游戲活動的機會,讓幼兒的主體性得以體現。并使得幼兒在輕松愉快的氛圍中,感受到學習的快樂,獲得心理的滿足感。當然,在活動中還有很多不足之處,由于我總是擔心時間不夠用,所以在提問時沒能做到面向全體,從而使更多的孩子沒能說出自己知道和喜歡的動物的傳遞方式。
                    來源:小精靈兒童網站
                    慕貞| 2019-09-18 16:14

                    598 | 0 評論

                  • 教學目標:
                    1、認知目標:讓幼兒了解過冬的方式,重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動物;
                    2、技能目標:讓幼兒了解動物的過冬方式的原因,并自主探索、討論,根據動物生活的習性,以及過冬的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察,并結合自己已有的經驗,得出結論;
                    3、情感目標:激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度,讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。
                    五、教學分析:
                    1、教學內容分析:
                    ①教學主要內容:本課首先由一個手指游戲作為導入,引起幼兒的興趣,再由一個故事作為過渡,引出動物兩種過冬的方式,重點了解動物冬眠的原因,再延伸內容,讓幼兒了解動物過冬的方式除了冬眠和換毛,還有遷徙和儲存糧食等。
                    ②教學重、難點:幼兒科學教育活動是啟蒙性教育,重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式,通過觀察,激發他們的求知和探索欲望。難點就是讓幼兒根據動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類,通過操作讓幼兒實際的參與了活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。
                    孫園| 2019-09-18 16:23

                    27 | 0 評論

                  • 中班科學活動《動物怎么睡覺》
                    活動目標:
                    1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態。
                    2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態。
                    3.加深對小動物的喜愛,知道動物是人類的好朋友,增強保護動物的責任感。
                    活動準備:
                    物質準備:
                    1.《小豬睡覺》的音樂
                    2.有關動物睡覺的各種姿態的圖片PPT。
                    3.擊鼓傳花的音樂及手絹花
                    活動過程:
                    1.歌曲導入(歌曲《小豬睡覺》)
                    ——小朋友們,今天我們班上來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?
                    (播放歌曲)
                    ——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發出什么聲音(咕嚕嚕)
                    2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺
                    ——小豬看見了這么多小朋友可高興了,它想邀請小朋友們去它們的森林里旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的,你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點哦,不要吵著小動物睡覺了好不好?
                    3.分別出示動物睡覺的圖片,并請幼兒模仿
                    1.出示丹頂鶴睡覺的圖片
                    1)請幼兒仔細觀察——“你們認識它嗎?它是怎么睡覺的?”
                    2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立
                    3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走
                    2.出示貓頭鷹睡覺的圖片
                    1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)
                    2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺
                    3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)
                    3.出示蝙蝠睡覺的圖片
                    1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺
                    2)老師也裝作不知道,請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)
                    ——蝙蝠:“我住在巖洞里,倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了,如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了。”
                    4.出示刺猬睡覺的圖片
                    1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡
                    2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖,可以保護自己
                    5.出示蛇睡覺的圖片
                    1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡
                    2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺
                    ——小蛇:“我的身體很冷,盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點,但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
                    6.出示金魚、松鼠、馬的圖片
                    4.在游戲中鞏固所學知識——擊鼓傳花
                    教師播放音樂,幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞,請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢,讓其他幼兒猜。
                    (注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發展開想象力:幼兒除了今天知道的五個動物,還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)
                    5.總結活動
                    ——我們今天看了很多小動物,你們喜歡它們嗎?小動物也很喜歡小朋友,它們都是我們的好朋友,以后讓我們一起來保護它們,讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好?
                    6.請幼兒回家后,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結果與其余幼兒共享。
                    臧家| 2019-09-18 16:20

                    132 | 0 評論

                  • 設計思路:動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養和管理幾種小動物,增強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗。活動目的:1.了解一些常見動物的睡眠方式,知道不同的動物所采取的睡眠方式,是為了適應環境,保護自己。2.樂意與同伴交流經驗,并用肢體動作表現,萌發探究動物奧秘的興趣。3.知道人睡覺的一些衛生常識,懂得養成良好睡眠習慣的重要性。活動準備:1、幼兒和動物午睡PPT2、地面游戲棋,篩子活動過程:一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看PPT,幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢:趴著,咬被角,蒙著頭,蜷著……二、人需要睡覺,動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜,并模仿)1.觀看PPT,觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時,后肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,一旦遇到敵害,便可松開腳爪展翅飛去。仙鶴:單腳站立睡覺。貓頭鷹:睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺時,除了把嘴和鼻露在外面外,還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。小金魚:睜著眼睡,因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼,而且每隔十幾分鐘就有節奏地變換一次。馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺,說明這匹馬已經有病了。烏龜:縮到殼里睡,更好的保護自己。小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺,這是因為它的鼻子特別"珍貴",所以要好好保護。小貓:貓是側著頭,一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈,周圍稍有動靜,就會引起警覺。2.集體討論:動物為什么這樣睡覺?逐個講述小結:動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切的,目的是為了更好地生存,更好地保護自己。3.動物睡覺方式一樣嗎?哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦誰倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的:小狗、小貓三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。(1)出示游戲棋教師:今天,黃老師還帶來了一副關于《動物睡覺的秘密》游戲棋,你們想不想玩?(2)認識游戲棋譜,了解游戲棋規則認識起點終點,行徑路線游戲棋規則:走到有小動物圖片的格子里時,必須模仿小動物的睡眠姿勢,模仿對的小朋友可以往前進一個,模仿的不對的請后退或停止。四、結束活動組織幼兒討論:"我們為什么要午睡?"教師:你們年齡小,每天需要睡眠的時間很多,只靠晚上的睡眠時間是不夠的,因此中午還要再睡一會,這樣,大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。如果你午睡時,實在睡不著,也應該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……今天,我們知道了這些小動物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續去觀察,小動物睡覺的方式。五、延伸活動請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識,豐富幼兒的認識。課后反思:動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外,午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環節,從幼兒衛生學的角度出發,午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間,使大腦得到充分休息,增強抵抗力,促進幼兒的生長發育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時,不能強迫幼兒入睡。我發現平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發等。因此,從孩子的興趣出發,以幼兒的生活經驗為基礎,我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經驗和了解的知識中尋找答案,如因為小魚沒有眼瞼,要睜著眼睛睡覺;貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛,是為了捉老鼠,還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的,教師引導孩子去思考,去想像。如:馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺?有的說,如果敵人來了,便于很快逃跑;有的說,它們的身體太大了,躺下去,再爬起來,不方便;還有的說,能夠馬上醒來,隨時準備出發。最后,引導孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。幼兒在邊觀察中學學動物的睡覺姿勢,特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解,在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在教學中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示,對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握,這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》,就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態。最后,讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?請幼兒回家后,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時,孩子們回答最多的是"我不知道",盡管我在課前發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片,設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發言講述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務,自管自的在網絡上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒:在利用家長配合的同時,要跟家長進行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。本節課的活動過程,我設計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環節。一、情境導入通過小朋友午睡的圖片導入,迅速吸引幼兒的注意力,激發幼兒主動探究的興趣。讓他們思考,人要睡覺,動物需要睡覺嗎?二、欣賞探索1、出示小馬睡覺的圖片,引導幼兒發現"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。2、出示實物小金魚,讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自在地游來游去的,特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛,原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的,幼兒都情不自禁地表演起來。三、想象體驗出示小刺猬圖片,發現小刺猬縮成刺球睡覺,引導幼兒進行模仿,并鼓勵幼兒進行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢?""原來,是為了保護自己不受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿?"鼓勵幼兒大膽想象,結合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢,加深對動物特征的了解。活動中我關注每個幼兒,使每個幼兒都有表現的機會,充分發揮幼兒的探索精神和培養幼兒樂于表達的心理。四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后,我引導幼兒進行討論:"這些睡眠方法適合我們嗎?"我及時地把握教育的契機,引導幼兒互相交流"什么樣的睡眠方式才適合我們?"得出了,我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來,我以"平視"的眼光走進了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了"視覺融合",形成了"興趣共鳴",幼兒產生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產生了信息的互動,我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動物的睡眠方式,也沒有以灌輸的方式把"真理"傳給孩子,而是以一種"故事"的方式,引導幼兒發現問題,獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足,時間過長了,這個活動,由于我自己上上太投入了,幼兒呢,也相當的有興趣來進行探討,所以時間上我沒有把握好。在游戲環節呢,部分幼兒不能很好的遵守游戲的規則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強這方面的訓練。
                    夏時龍| 2019-09-18 16:17

                    364 | 0 評論

                  • 設計思路: 《指南》中指出,幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,充分關注幼兒的經驗,引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。 科學活動中,要培養孩子有好奇心,能發現周圍環境中有趣的事情;培養孩子喜歡觀察,樂于動手動腦、發現和解決問題的能力。在此教學活動設計中,通過幼兒已有的對人類的聯絡方式模糊的經驗,引出小動物之間的聯絡方式,通過形象生動的錄像,和有趣的游戲環節讓幼兒感受動物之間的聯絡,在活動中提高孩子的全方面的素質。 活動目標: 1、了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。 2、萌發對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。 活動準備: 1.準備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動物的圖片和展板 2.《小動物之間的聯絡》課件 3.《小動物之間的聯絡》的錄像 活動過程: 一、激發興趣,初步感知。 播放小鳥的叫聲的音樂,激發幼兒探究的興趣;小鳥雖然不會像我們這樣說話,但它可以用叫聲來聯絡伙伴, 二、觀看四種代表動物的聯絡方式,引出主題。 1、教師用動作引出幼兒要學習的動物——孔雀的傳遞信息方式:通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。 師:看這是誰呀?孔雀會干什么呢?孔雀開屏是什么意思呢? 到底是不是呢?我們來看一下: 孔雀開屏是為了什么? 五顏六色:示愛、恐嚇敵人  2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂,通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。 3、出示圖片螞蟻,引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過氣味,觸角相碰來傳遞信息的。 總結:螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。 4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式,知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。 總結:原來動物們都有自己傳遞信息的方法。 (1)通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞:請五個幼兒上臺,站成豎列,老師站最后,出示寫有“我真棒”的紙條。老師先拍拍最后一名幼兒的肩,待幼兒轉身后悄悄地告訴幼兒“我真棒”,幼兒以此方法傳遞信息,直到最前面的幼兒收到信息后,向大家公布傳遞的話。 (2)通過游戲讓幼兒感受行動傳遞: 請五個幼兒上臺,站成豎列,老師站最后,老師先拍拍最后一名幼兒的肩,待幼兒轉身后演示動作“睡覺”,幼兒以此方法傳遞信息,直到最前面的幼兒收到信息后,向大家演示動作。  師小結:從小朋友們的掌聲中我知道我們動作傳遞的游戲做的非常成功。看來,不僅通過聲音可以傳遞信息,用動作也可以。 師:剛才我們一起學習了動物傳遞信息的幾種具有代表性的方法:聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。在神奇的動物世界里,還存在著很多不同的傳遞方法,像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞,蝗蟲通過振動翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個喜歡探索、熱愛科學的好孩子,在生活中多去觀察,多去發現,總結出小動物傳遞信息的更多方法。 三、幼兒操作圖片,練習鞏固。 師:通過學習,小朋友們已氦稜份谷莓咐逢栓撫兢經了解到了很多動物傳遞的方法,下面,老師就來考考大家,看看我們大班的小朋友究竟學沒有學懂今天的知識。 教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示,然后將畫有動物頭像的圖片分發給幼兒,請幼兒分組討論后派代表上前將圖片粘貼在相應的空格里。 師:老師這里有塊板子,上面分別例舉了三種動物聯絡的方法,聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動物屬于哪種傳遞方式,然后派代表上來把動物頭像粘貼在相應的空格里。 四、開闊視野,粗淺懂得動物與人們的關系。 師:動物朋友們用多種不同的方式來聯絡,我們人類通過觀察學習動物的聯絡方式,還發明了很多有用的東西呢,現在就一起來看一看吧。 觀看課件,知道動物的聯絡方式還能為人類做許多事情。  蝙蝠(超聲波聯絡方式)——發明了雷達  海豚(超聲波聯絡方式)——對治療腦癱患兒非常有效  狗(氣味聯絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯絡方式)——搜救犬。 五、結束: 表演動物的聯絡方式自然結束。 活動反思:幼兒在已有知識的基礎上,對新的知識的探索中提高自我,同時鍛煉了幼兒口語表達,善于觀察,身體素質得到提高。但是在實際的教學活動中,有的幼兒還是不能積極參與共同活動,使得教學秩序不好掌控。
                    禹姬瑗| 2019-09-18 16:11

                    97 | 0 評論

                  • 【設計意圖】
                    《小動物之間的聯絡》是來自幼兒園省編教材大班上學期主題六《什么聯絡你我他》中的一節科學活動,本次活動主要是讓幼兒了解小動物之間各種各樣的聯絡方式。綱要中明確指出:“應利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”我們周圍的小動物對孩子來說一點也不陌生,而大班幼兒又有極強的好奇心和求知欲望,并樂于自己探索問題,因此在本次活動中我主要先讓孩子通過觀看錄像感受動物間相互聯絡的奇妙,再通過操作圖片來相互討論、探索并發現動物的多種聯絡方式。整節活動都以幼兒自主探索為主,教師補充為輔,真正體現出以幼兒為主體、教師為主導的地位。
                    活動目標:
                    1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
                    2、了解動物通過聲音、振動翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞信息的方式。
                    活動準備:
                    PPT、各種動物的圖片、展板
                    活動過程:
                    一、人類的聯系方式
                    請小朋友跟老師做游戲,請一名小朋友上來,耳語告訴他用動作表現出他很生氣,但不能出聲音;用聲音表現出自己很高興;讓其他小朋友猜猜看。“剛才小朋友用動作、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興,那如果兩個人見不到面該怎樣表達呢?”(打電話、寫信、上網)
                    二、動物間的聯絡
                    原來,我們人類有這么多和好朋友聯系的方式,我們能通過這些方式來表達自己的想法和情感,傳遞自己的一些信息,那你們知不知道小動物之間是怎樣傳遞信息的呢?下面我們就來看看我們平時經常見到的小動物它們之間的聯系方式是什么。
                    依次出示視頻:
                    小鳥:聲音
                    小狗:氣味、聲音、(動作)
                    孔雀:顏色
                    大猩猩:行為(高興、憤怒)
                    蟋蟀:振動翅膀
                    三、操作圖片,鞏固練習
                    “剛才我們知道了這么多小動物的聯絡方式,今天是不是收獲非常的大呀?森林里其他的小動物也聽說我們今天學到了很多本領,都紛紛來到了我們幼兒園,想讓小朋友們也來幫忙找出他們的聯絡方式是什么,你們能不能幫他們找到聯絡方式啊?”幼兒回桌,分組討論,把桌上的小動物按聲音、行為、氣味、顏色、振動翅膀等分類并粘貼到展板上,粘貼好后展示自己的結果,老師和小朋友共同檢驗。
                    “大自然中小動物的聯絡方式是不是很奇妙啊,今天還有很多沒有來到我們幼兒園的小動物,它們也都有自己特別的聯絡方式,比如:螞蟻、蜜蜂,想不想也來看看它們是怎么產地信息的?那現在孩子們先去休息一下喝點水,之后,老師再給你們播放它們傳遞信息的視頻。”
                    太韻春| 2019-09-18 16:08

                    512 | 0 評論

                  • 幼兒園中班數學教案:聰明的小動物
                    一、活動目標:
                    1、激發幼兒數數的興趣。
                    2、培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。
                    3、學習9以內數的點數,按數取物,分類計數。
                    二、活動準備:
                    1、大圖畫4幅,每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。
                    2、畫有9只小兔的背景圖1幅,分類計數表1張,磁性數字卡0——9,磁性黑板。
                    3、玩具保齡球2袋。
                    4、活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。
                    三、活動過程:
                    1、“小動物”(幼兒)自己做動作進入活動室。
                    2、裝飾房子。
                    (1)創設情境,引起幼兒活動的興趣。
                    (2)出示操作材料,介紹裝飾房子的方法:房子上的數是幾,就放上幾個幾何圖形片。
                    (3)幼兒操作,教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。
                    (4)請個別幼兒講述操作結果。
                    3、數小兔。
                    (1)出示小兔的背景圖。提問:這里一共有幾只小兔?
                    (2)教師按小兔的特征進行提問并引導幼兒計數。如:穿蘭色衣服的小兔有幾只?既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只?等等。
                    盛軍和| 2019-09-18 16:05

                    461 | 0 評論

                  • 幼兒園大班科學教案:動物之間的聯絡教師:屈老師【活動目標】1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。2、提高觀察、分析及口語表達能力。3、學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。【活動準備】1、課件:聲音—小鳥叫聲2、課件:螞蟻73、各種動物的圖片。【活動過程】一、激發興趣,引出主題。1、播放聲音:小鳥叫聲教師:你們聽!是誰在叫呀?小鳥為什么叫呢?2、小鳥雖然不會說話,但它可以用叫聲來聯絡伙伴,那你們想知道其他動物是怎么聯絡伙伴的嗎?讓幼兒根據已有的生活經驗大膽的講一講。3、蜘蛛遇到危險時,是怎樣聯絡伙伴的?群居類型的蜘蛛,碰到危險是通過用足抖動蛛絲來通知鄰近同伴的。其他類型的昆蟲還有通過釋放某種激素來作信號。二、了解動物的三種主要聯絡方式。1、幼兒觀看動物圖片,討論學習。2、教師簡單簡述,引導幼兒初步了解動物主要的三種聯絡方式。(1)了解動物的“聲音”聯絡方式。(2)了解“行動”聯絡方式。(3)了解“氣味”聯絡方式。3、交流、分辨動物的聯絡方式。幼兒每人自由選擇一張動物圖片,與同伴相互交流,說出這種動物是用什么方式進行聯絡的。4、了解動物的其它聯絡方式。(1)視覺通訊在動物園里常會看見游客向孔雀園中的雄孔雀鼓掌拍手,孔雀聽到掌聲,會為游客表演孔雀開屏。(2)聽覺通訊鳥類為吸引異性排斥同性,宣告領地占有的歌聲以及警告捕食者來到的尖叫聲都是聽覺通訊。哺乳動物依靠喉管,鳥類依靠鳴管,昆蟲往往依靠翅膀的振動,而青蛙卻依賴了聲囊發聲。(3)化學通訊化學通訊就是動物通過釋放一些化學物質來影響或控制其他動物的行為。小狗到處排尿,實際上它只是在向別的同類宣布,這里已經是我的地盤廠。(4)觸覺通訊觸覺通訊也是一種相當普遍的通訊方式。對于視覺能力有限或者生活在無法利用視覺通訊環境中的動物來說,觸覺通訊往往是一種重要的傳遞信息的方式。在猴子的群體中,猴兒們常會彼此相互梳理毛發,這其中既有母猴出于對幼猴的憐愛,也是觸覺傳遞的方式。三、結束【表演游戲】請幼兒選擇自己喜歡的一種動物頭飾,扮演小動物,并用動作表演聯絡方式。 
                    顏琛| 2019-09-18 16:02

                    307 | 0 評論

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