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                  幼兒園大班動物是怎樣行走的教案

                  • 最佳答案
                    設計思路: 《指南》中指出,幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,充分關注幼兒的經驗,引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。 科學活動中,要培養孩子有好奇心,能發現周圍環境中有趣的事情;培養孩子喜歡觀察,樂于動手動腦、發現和解決問題的能力。在此教學活動設計中,通過幼兒已有的對人類的聯絡方式模糊的經驗,引出小動物之間的聯絡方式,通過形象生動的錄像,和有趣的游戲環節讓幼兒感受動物之間的聯絡,在活動中提高孩子的全方面的素質。 活動目標: 1、了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。 2、萌發對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。 活動準備: 1.準備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動物的圖片和展板 2.《小動物之間的聯絡》課件 3.《小動物之間的聯絡》的錄像 活動過程: 一、激發興趣,初步感知。 播放小鳥的叫聲的音樂,激發幼兒探究的興趣;小鳥雖然不會像我們這樣說話,但它可以用叫聲來聯絡伙伴, 二、觀看四種代表動物的聯絡方式,引出主題。 1、教師用動作引出幼兒要學習的動物——孔雀的傳遞信息方式:通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。 師:看這是誰呀?孔雀會干什么呢?孔雀開屏是什么意思呢? 到底是不是呢?我們來看一下: 孔雀開屏是為了什么? 五顏六色:示愛、恐嚇敵人  2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂,通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。 3、出示圖片螞蟻,引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過氣味,觸角相碰來傳遞信息的。 總結:螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。 4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式,知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。 總結:原來動物們都有自己傳遞信息的方法。 (1)通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞:請五個幼兒上臺,站成豎列,老師站最后,出示寫有“我真棒”的紙條。老師先拍拍最后一名幼兒的肩,待幼兒轉身后悄悄地告訴幼兒“我真棒”,幼兒以此方法傳遞信息,直到最前面的幼兒收到信息后,向大家公布傳遞的話。 (2)通過游戲讓幼兒感受行動傳遞: 請五個幼兒上臺,站成豎列,老師站最后,老師先拍拍最后一名幼兒的肩,待幼兒轉身后演示動作“睡覺”,幼兒以此方法傳遞信息,直到最前面的幼兒收到信息后,向大家演示動作。  師小結:從小朋友們的掌聲中我知道我們動作傳遞的游戲做的非常成功。看來,不僅通過聲音可以傳遞信息,用動作也可以。 師:剛才我們一起學習了動物傳遞信息的幾種具有代表性的方法:聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。在神奇的動物世界里,還存在著很多不同的傳遞方法,像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞,蝗蟲通過振動翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個喜歡探索、熱愛科學的好孩子,在生活中多去觀察,多去發現,總結出小動物傳遞信息的更多方法。 三、幼兒操作圖片,練習鞏固。 師:通過學習,小朋友們已氦稜份谷莓咐逢栓撫兢經了解到了很多動物傳遞的方法,下面,老師就來考考大家,看看我們大班的小朋友究竟學沒有學懂今天的知識。 教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示,然后將畫有動物頭像的圖片分發給幼兒,請幼兒分組討論后派代表上前將圖片粘貼在相應的空格里。 師:老師這里有塊板子,上面分別例舉了三種動物聯絡的方法,聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動物屬于哪種傳遞方式,然后派代表上來把動物頭像粘貼在相應的空格里。 四、開闊視野,粗淺懂得動物與人們的關系。 師:動物朋友們用多種不同的方式來聯絡,我們人類通過觀察學習動物的聯絡方式,還發明了很多有用的東西呢,現在就一起來看一看吧。 觀看課件,知道動物的聯絡方式還能為人類做許多事情。  蝙蝠(超聲波聯絡方式)——發明了雷達  海豚(超聲波聯絡方式)——對治療腦癱患兒非常有效  狗(氣味聯絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯絡方式)——搜救犬。 五、結束: 表演動物的聯絡方式自然結束。 活動反思:幼兒在已有知識的基礎上,對新的知識的探索中提高自我,同時鍛煉了幼兒口語表達,善于觀察,身體素質得到提高。但是在實際的教學活動中,有的幼兒還是不能積極參與共同活動,使得教學秩序不好掌控。
                    冉茜欣| 2019-09-18 16:06

                    158 | 0 評論

                  • 教案和教學設計都是事先設想的教學思路,是對準備實施的教學措施的簡要說明;教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前,一個寫在教之后;一個是預期,一個是結果。
                    案例與教學實錄的體例比較接近,它們都是對教學情景的描述,但教學實錄是有聞必錄,而案例則是有所選擇的。
                    哈倩| 2019-09-18 16:18

                    113 | 0 評論

                  • 【活動目標】

                    1、通過故事,了解動物會采用不同方式的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護自己。

                    2、幼兒能大膽選擇喜愛的動物并講述他們過冬的方式。

                    3、激發幼兒探索動物生活 的興趣。

                    【教學重點】了解動物過冬的方式教學難點:能夠判斷出不同動物的過冬方式。

                    【教學準備】課件、圖片、動物圖片

                    【教學過程】

                    一、進入情境、引入課題:

                    1、小朋友,冬天到了好冷啊,你們怕不怕,那我們一起動起來吧(播放音樂進場入座)師幼互動。

                    2、師:今天想考考你們,猜一猜地球上除了我們人類還有什么?(動物)接下來將帶我們小朋友走進神秘的動物世界。瞧!有這么多小動物!它們是誰呢?觀看PPt引導幼兒說出屏幕上的動物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚……3、請小朋友用我看見了有……有……還有什么……說一句完整的話。

                    4、冬爺爺來了,天氣變冷了,小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢?穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等)那我們的小動物是怎樣度過寒冷的冬天呢?哎,小動物們生活在動物世界每天都很開心,可最近有好多小動物心情不好,怎么了呢,我們一起來看一看吧!

                    二、新授部分講解冬眠過冬1、播放ppt與小動物過冬的故事(1)師:故事里都有那些動物?它們為什么不開心呀?引導幼兒說說小青蛙是怎樣過冬?

                    (2)、教師介紹\"冬眠\":小青蛙整個冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動不動地睡覺,到春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫\"冬眠\"。

                    (3)、擴展知識:還有哪些動物會冬眠呢?引導幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動物。

                    2、南飛過冬:

                    (1)、小燕子,你想飛到哪里去?你是怎樣過冬的?

                    (2)、介紹南飛過冬:北方的氣候太冷了,小燕子們都是飛回南方過冬的,因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類,我們把它們稱作\"候鳥\"。

                    (3)、還有誰也是南飛過冬呢?(天鵝、大雁、黃鶯等)3、貯食過冬:

                    (1)、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動物,它會想什么好辦法過冬呢?

                    (2)、介紹貯食過冬:冬天的天氣很冷,小動物是很難找到食物大,所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里,冬天就靠吃這些貯食過冬。

                    4、魚類過冬:

                    (1)、師:小鯉魚是怎么樣過冬的呢?

                    (2)、介紹魚類過冬:冬天,河面上的水都結冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的魚都游到河底去過冬。

                    5、師:動物除了這幾種過冬方式,還有什么過冬方式?請小朋友們討論一下。

                    (1)出示小白兔師:小兔不能飛、又不冬眠,下雪了,它可怎么辦呀?(幼兒回答)(2)、介紹換毛過冬:不要緊,小朋友冷了會穿上厚厚的衣服,小兔身上會換上一層厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,這就是換毛過冬。

                    3、還有哪些小動物會換毛過冬呢?(狐貍、狼、羊等)6、提問:動物們為什么會有各自不同的過冬方式呢?

                    小結:小動物們都很聰明,它們根據自己的生活和特點選擇不同的過冬方式。現在請小朋友告訴我,它們是怎樣過冬的?

                    三:操作:以小組的形式完成統計表。

                    (1)師:你們看每一種動物表示的是一種過冬方式,它們很孤獨,我們幫助它們和一樣的過冬方式找出來貼在后面,這樣就有好伙伴了。

                    (2)每一組會準備動物圖片,以小組討論完成統計表南飛過冬的動物:大雁、小燕子、天鵝冬眠過冬的動物:熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、青蛙、換毛過冬的動物:小兔、狐貍、狼、羊、猴子貯食過冬的動物:螞蟻、田鼠、松鼠魚類:各種各樣的魚四、結束部分師:走進神秘的動物世界感覺怎么樣?回家后請小朋友再找找還有其他的小動物他們會用什么不同的方式過冬呢?
                    利玉| 2019-09-18 16:15

                    463 | 0 評論

                  • 活動設計背景
                    我班幼兒對小動物有一種很特殊的感情,無論什么時候,什么地方,都會對它們表現出莫大的關心與好奇,因此,我經常利用實物、圖片,為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征,并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹,還進行了一系列《可愛的小動物》主題活動,使他們逐漸積累了些有關小動物的知識,針對這點,我設計了《小動物走路》這節律動課。
                    活動目標
                    1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的,大膽模仿小動物走路。
                    2.感受音樂節奏的快與慢,能根據歌詞隨著音樂做動作。
                    3. 引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,使幼兒萌發對小動物的喜愛之情,培養幼兒之間合作表演的能力。
                    教學重點、難點
                    活動重點:通過學習律動《小動物走路》,培養幼兒之間合作表演的能力。
                    活動難點:讓幼兒在做動作時把握好節奏,動作和音樂要協調一致。
                    活動準備
                    小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干,動畫,影碟機等。
                    活動過程
                    一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學小燕子飛入活動場地。
                    二、游戲導入,激發興趣
                    1. 組織幼兒玩《變變變》游戲,引出小動物。
                    2. 提問:你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?
                    三、欣賞動畫,了解小動物走路的樣子。
                    1. 教師:“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學一學?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)
                    2.教師:老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)
                    四、幼兒跟著音樂活動,體驗活動的快樂。
                    1.教師:我們小朋友學會了四種動物走路的樣子,那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!
                    2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂,并帶領幼兒依次表演 (2-3)遍。
                    五、戴上頭飾進行角色游戲,體驗游戲的快樂。
                    請小朋友圍成一個大圓圈,唱到哪個小動物,戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。
                    六、拓展延伸:你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言,自由表演)
                    七、幼兒做著動作,在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。
                    教學反思
                    動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性。《小動物走路》這節音樂律動課的選材,既能抓住幼兒的喜好,又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發展。因此,設計這個活動游戲情節,讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物,模仿小動物走路,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學。
                    活動的展開是以幼兒參與,教師的適當指導為特征的,符合新綱要中教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒活動的積極性。活動一開始,我就設計了幼兒喜歡的游戲引入活動,激發了幼兒興趣。接著,我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導幼兒觀察小動物的外形和走路姿態,為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著,我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作,體驗活動的快樂。之后,我讓幼兒戴上動物頭飾進行游戲,使幼兒的情緒達到了**,體驗到了成功的愉悅,順利地實現了教育目標。最后,我又安排了一個發散性的問題,讓幼兒結合已有經驗進行仿編活動,增強幼兒的思維活動密度及深度。
                    活動中我從幼兒的情感體驗入手,通過孩子很喜歡的小動物為導線,積極引導孩子認識了幾種小動物走路的姿態,并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作,使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養和鍛煉。我注重幼兒的主動感知,鼓勵幼兒參與活動。整個活動中,我始終以肯定的目光、微笑的神態鼓勵幼兒去感受、表現,讓幼兒在平等、和諧的環境中模仿小動物的動作,用各種動作表現小動物走路的姿態,增強了幼兒的自信心,激發了幼兒的表現欲望和學習的興趣,讓幼兒在活動中獲得快樂,產生積極的情感,培養了孩子的創新能力,也使幼兒真正成為了學習的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產生興趣,加深對小動物的認識和喜愛,從而增強了保護小動物的意識。
                    頭飾的運用,讓幼兒可以充分的來表現自己,幼兒的情感智能也得到了很好的發展;通過對各種動物的模仿,創造性地用肢體動作表現小動物走路的姿態,鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創造力。同時,游戲中唱到哪個小動物,讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演,使幼兒對活動產生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足,同時在游戲活動中也培養了孩子與同伴的合作能力。
                    但是,由于是小班剛入園的孩子,在活動中,幼兒可能對音樂傾聽不夠,所以,在戴頭飾分角色游戲時,有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演,總要老師提醒。
                    潘嫻| 2019-09-18 16:12

                    265 | 0 評論

                  •  活動目標:
                     1、引導幼兒了解動物過冬的不同方式。
                     2、培養幼兒的觀察能力,初步了解動物對環境的依存關系和適應特點。
                     3、激發幼兒探索動物生活的興趣和關心愛護動物的情感。
                     活動重點:
                     能說出幾種常見動物是怎樣過冬的。
                     活動難點:
                     知道動物過冬的幾種不同方式。
                     活動準備:
                     課件、動物頭飾、4種過冬場景。
                     活動過程:
                     一、開始部分:談話,導入主題。
                     提問:現在是什么季節?(冬天)你感覺怎么樣(天氣寒冷)?冬天人們是怎樣過冬的?(穿棉衣、生火爐、戴手套、多跑步……)動物們是怎樣過冬的呢?我們一起來看大屏幕,看看動物們是怎樣過冬的?
                     【評析】這一環節中,通過談話活動,引發幼兒對動物怎樣過冬產生興趣。幼兒能根據自己的生活經驗說出人們是如何過冬的,由人們怎樣過冬自然的過渡到動物怎樣過冬。幼兒大膽運用已有經驗進行講述,和同伴分享交流的快樂,在交流中獲得新知識。
                     二、基本部分:
                     (一)播放課件(邊播放邊講述故事)。
                     提問:
                     1、剛才屏幕里出現了哪些小動物?
                     2、它們是怎么過冬的?
                     【評析】這一環節中,通過生動、形象的課件演示,以故事的形式讓幼兒感知動物是如何過冬的。如,燕子南飛、青蛙冬天睡大覺、小松鼠儲備糧食、小兔換厚的皮毛。當幼兒說到青蛙睡大覺的時候,隨即豐富詞匯:冬眠。本環節幼兒了解了動物不同的過冬方式。
                    微可| 2019-09-18 16:09

                    296 | 0 評論

                  •  一、活動目標:
                    1.知道我們周圍有許多的動物,能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
                    2.通過活動,了解各種動物與人類的關系,知道動物給人們帶來的 好處。
                    3.了解珍稀動物,進一步懂得動物與環境的關系,知道關心動物、保護他們的生活環境。
                    二、活動準備:
                    動物園錄象,動物對人類作用的圖片,有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表:動物對人類的作用。
                    [媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道
                    三、活動流程:欣賞--了解--表演(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒討論交流,并觀看錄象。)(二)了解1.了解動物的特征--你最喜歡哪個動物?它長得是什么樣子的?你會學一學它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演,并戴上胸飾,跟著音樂模仿動物的樣子。)2.了解動物與人類的關系--小動物真可愛,你們知道動物和我們的關系嗎?動物對我們人有什么用處嗎?(幼兒分組交流自己調查到的信息,教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片,了解動物的多種作用,擴展幼兒的認知。)集體表揚小動物。
                    3.知道一些珍稀動物,了解保護動物的方法。
                    --他們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知道它們為什么越來越少嗎?
                    --我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?
                    小結:我們不傷害動物,不破壞樹木,不往水里扔垃圾等。
                    (三)表演1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》
                    2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
                    屠凝| 2019-09-18 16:03

                    188 | 0 評論

                  • 幼兒園教案:動物怎樣過冬

                    教師:屈老師

                    [活動目標] 1、激發幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣,培養保護小動物的情感。 2、初步了解小動物的過冬方式,幫助幼兒理解動物和季節的關系。

                    [活動準備] 1、帶領幼兒搜集小動物過冬的圖片資料 2、小動物過冬課件

                    [活動過程] 1、激發幼兒興趣,談話導入課題。 “現在是什么季節?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷) “看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等) 2、引發課題“動物是如何過冬的” 談話導入:人們有這么多的好辦法過冬,那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢? ⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答,教師不予評論。 師:剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法,那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動物過冬的圖片,我們一起來看一看,小動物是怎樣過冬的? ⑵幼兒看圖片: 提問討論: a:圖片上有哪些小動物; b:這些小動物是如何過冬的。 教師重點講解,小動物過冬的方法有幾種:冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻 c:“你還知道其它動物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等 3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識 觀看動物過冬課件,提問:冬眠過冬的有哪些動物? 換上厚厚毛過冬的有哪些動物? 貯食過冬的有哪些動物? 4、了解動物與季節的關系,知道動物有各種方法過冬,這是保護自己生存的最好方式 “動物們為什么會有各自不同的過冬方法?”(保護自己生存,適應季節的變化) “假如這些動物不想法過冬,那將會怎樣?”(凍死、餓死) 動物是我們人類的好朋友,我們要保護小動物,愛護大自然,為動物創造良好的生存環境。(來源:屈老師教案網)
                    厲寒璐| 2019-09-18 16:00

                    325 | 0 評論

                  • 活動目標
                    1、在幼兒觀察動物的基礎上, 發現動物的行走方式是多種多樣的。
                    2、激發幼兒觀察動物行走方式的興趣,發展幼兒語言表達能力。
                    活動準備
                    1、課件-照片:袋鼠,鳥,公雞等。
                    2、課件-動畫片:你能飛嗎?
                    2、各種動物卡片和動物頭飾若干。
                    活動過程
                    一、導入
                    1、觀看動畫片,引起幼兒興趣
                    小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?現在,老師請你們看一個很有趣的動畫片,高興嗎?
                    2、誰來給大家講一講,動畫片里演了什么?
                    (幼兒互說,引起講述興趣)
                    二、展開
                    1、你們去過動物園嗎?在動物園里看到了哪些動物?
                    想一想,小動物是怎樣行走的?
                    (喚起幼兒已有經驗,討論,互說,發展語言表達能力。)
                    2、自主探索
                    (1)結合所提供的動物畫面,引導幼兒觀察,說出畫面內動物名稱,并說出它們是怎樣行走的。
                    小兔子
                    袋鼠
                    金魚
                    小鳥
                    公雞
                    (2)讓幼兒觀察畫面內動物的腿有什么不同,是怎樣行走的。
                    3、拓展思維
                    (1)請小朋友動腦筋想一想,公雞和小鳥都有翅膀,他們行走的方式一樣嗎?
                    (2)如果一種動物換成另一種動物的行走 姿勢,可以嗎?(引導幼兒分析、比較動物的腿的不同特征)
                    (3)請小朋友學一種小動物行走的姿勢,讓別的小朋友猜,看能不能猜對。
                    4、幼兒表演,激發幼兒表演的興趣。
                    (1)老師這里許多動物的頭飾,請到的小朋友可以上來選一種,然后學頭飾上的動物的行走姿勢,并且要向大家報一下
                    我是×××,我會走,走走走。
                    我是×××,我會跳,跳跳跳。……
                    (2)幼兒自由表演
                    (提高幼兒的表演能力及口語表達能力。)
                    5、動物分類
                    (1)每個幼兒一張動物卡片,幼兒之間相互交流,自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣,還是不一樣。
                    (2)按動物的行走方式進行分類,分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
                    三、結束
                    組織行走方式相同的動物走到一起,跟隨音樂共同參與游戲活動。
                    延伸活動
                    到操場上去比一比哪種行走方式快。
                    紅蓓姣| 2019-09-18 15:57

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