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                  幼兒園多元整合動物睡姿知多少教案

                  • 最佳答案
                    上學期我班作為開展《多元整合幼兒園活動課程》的試點班,我們當時的心情跟大家現在一樣,充滿了困惑,畢竟自己對這個新課程了解不多,該如何開展工作?怎樣做資料的積累?……一連串的問題困擾著我們,不知該從何做起!后來,在園長的幫助下,我們查找了一些資料,并參考別人在這方面的經驗,在一步一步的探索中我們獲得了寶貴的經驗,現談談我們的一些做法和體會。
                    一、熟悉教材,理解多元整合課程的理念。
                    《多元整合幼兒園活動課程》是依據《綱要》和《規程》而建構的。本課程就體現了教育觀念、活動目標、活動內容、教育資源、教育方法手段、幼兒發展系統的有機、有序、有效的整合。它通過圍繞幼兒生活的核心經驗選擇主題、設計活動,使各領域及領域間得以有機整合。因此,當我們拿到書本時,第一件事就是熟悉教材的內容,了解課程的理念和所包含的主題有哪些。
                    二、根據幼兒園和本班幼兒的實際,結合季節、節日和幼兒的興趣選擇主題。
                    在熟悉教材的基礎上,我們開始選擇主題。我們在選擇主題時并不一定按書本安排的順序,而是根據本班幼兒的實際,并結合季節或節日來確定主題的。例我們剛開展主題活動時正值金秋,于是我們選擇了書本中的第三個主題《綠色的植物》,書本中的第一個主題《長大的我》則安排在元旦前后開展。總之,主題的選擇是靈活的,必須根據幼兒的興趣和實際情況來確定。
                    三、信息資料的收集、處理、利用。
                    主題確定以后,就要制定主題網絡和主題發生輪。然后再著手進行信息資料的收集、處理、利用。在這一過程中,我們采取了教師、幼兒、家庭多向互動方式。家庭資源是主題教育活動中不可忽視的一個重要資源。因此,在開展《綠色的植物》主題活動時,我們首先向家長介紹主題活動開展的一些情況,并充分發揮家長的作用,請家長與幼兒一起積極通過多種途徑,去查找有關資料,調動幼兒用多種感觀去吸納信息。家長和幼兒收集的資料種類繁多,有圖書、圖片、卡片、各種模型、實物、電腦上下載的文字資料等。通過資料的收集和整理,既豐富了孩子們對綠色植物的知識,又提高了幼兒的實踐能力和探索熱情。為活動的開展提供了物質和精神的保證。
                    四、開展形式多樣的主題活動。
                    《多元整合幼兒園活動課程》強調幼兒園一日活動都是課程的思想,突出區域活動、游戲活動、體育活動、生活活動、親子活動、社會活動、混齡活動、參觀活動等在幼兒園課程中的地位和作用。我們在開展主題活動時,可以根據實際情況,尋找不同的活動切入口,以達到教育的目的。例在《綠色的植物》主題中有關蔬菜的內容,我們安排了豐富的活動,如親子活動,家長和孩子一起收集有關蔬菜的資料,制作蔬菜小報等;參觀活動,帶幼兒參觀種植園,從中獲得對蔬菜的感性經驗;科學活動《好吃的蔬菜》;美術活動《蔬菜造型》;生活活動《切菜》等,讓幼兒從多方面去感受和認識各種蔬菜。活動的內容還可以進行有機的整合,組織綜合式的主題活動。(舉例說明)
                    五、做好資料的積累工作。
                    開展主題活動需要做好哪些資料的積累呢?主要有兩種:一種是文
                    字資料(包括主題的生成或主題說明、主題目標、主題網絡圖、主題發生輪、主題進程中的活動設計、主題評價等);另一種是圖片資料(包括照片、圖片等)。建議每個學期每班制作一本主題活動資料集。
                    六、開展主題教育活動的效果分析。
                    以《綠色的植物》主題活動為例,談談主題活動開展的效果。
                    《綠色的植物》主題活動進行了七周時間,在活動中,有充裕的時間給老師和幼兒去開展主題,改變了以往匆忙的、蜻蜓點水的做法。孩子們在主題活動中可以自主地發現問題、收集資料,自發地探究問題。在七周的活動中,可以說老師和小朋友在是共同學習、共同成長的。這次活動,無論是對老師還是小朋友來說都具有深刻的體驗。
                    1、主題活動的開展,為幼兒提供了展示各種才能的機會,更好地促進幼兒多元智能的發展。
                    以制作《蔬菜小報》的活動為例,孩子們通過親手畫蔬菜或剪貼圖片,鍛煉了幼兒的繪畫能力;在制作過程中,孩子們需要和家長商量、合作;蔬菜小報完成后,孩子們還要拿回來與同伴分享、交流。這些不同形式的活動過程,給孩子們提供了表現自己不同才能的機會,也促進了孩子各方面能力的提高。
                    2、活動的開展過程中,拉近了教師、家長、幼兒之間的距離。
                    在主題活動的開展過程中,提供了更多親子活動的機會,如家長與孩子們一起收集資料、設計《蔬菜小報》、帶孩子參觀市場等等,不但增強了親子之間的交流與共同學習,還讓家長了解幼兒園的教育教學,啟發了家長的教育觀。
                    六、主題教育活動階段小結后的思考
                    1、在主題活動中,課程安排要靈活有彈性。
                    如在主題的開展中,本來認識“菊花”的環節我們安排的課程是比較少的,但在開展過程中,喜逢小欖十年一遇的“菊花藝術欣賞會”,于是我們適時增加了認識菊花食品、畫菊花、說菊花的內容,讓孩子們了解小欖的菊花文化,激發幼兒熱愛家鄉的情感。
                    2、教師必須與孩子們一起創設多元環境,為孩子提供多元材料,讓孩子更好的參與活動。
                    如在認識菊花的過程中,教師與幼兒一起收集了圖片、照片、剪報、實物等,在孩子們看看、說說的基礎上,引導孩子發現問題,提出問題,進一步探索菊花的品種、外行、顏色、造型等知識。我們還讓孩子們制作菊花,布置我們的主題墻《金色的秋天》。在各種參與活動中,既鍛煉了幼兒的能力,又能體現幼兒在活動中的主體地位。
                    3、爭取家長的配合至關重要。
                    家長的支持是主題得以順利開展的關鍵。因此,在主題活動的開展
                    前,我們必須先做好家長的宣傳工作,讓家長了解主題的內容,爭取得到家長的配合。
                    鳳政| 2019-09-18 12:58

                    307 | 0 評論

                  • 首先寫教學目標,現在是課改階段上課要有新的理念分三部分:知識、能力、情感態度價值觀。 然后分析教材:重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程,可分詳案和簡案,詳案要設想每句話怎么講比較麻煩,簡案只要寫一下時間安排,和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整,也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念,也就是第一部分,千萬不能小看了這部分,否則上課就會漫無目的,效果比較差。
                    文壯紹| 2019-09-18 13:19

                    359 | 0 評論

                  •  活動目標:
                    1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作,安靜地睡覺。
                    2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息,使人們身體更健康。
                    3、培養幼兒正確的睡覺姿勢,養成每天午睡的好習慣。
                    活動準備:
                    寢室場地,一名大班幼兒做情境表演。
                    活動過程
                    一、觀看情境表演。
                    1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演:(師)XX,午休時間到了。(幼)好的。請大班小朋友來到自己床前,脫下鞋子在床下擺放整齊,脫下衣服,把衣服整齊地放在床的一邊,然后躺下,側著身體,蓋好被子,閉上眼睛,安安靜靜地睡著了。
                    二、啟發幼兒說說情景表演。
                    1、大班小朋友是怎樣睡覺的?(輕輕走進寢室,脫下衣服、鞋子,安安靜靜地睡覺)
                    2、睡覺時,鞋子擺在哪?(床下,放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊)
                    三、說說我們的午睡。
                    1、我們每天都要睡午覺,睡午覺對我們的身體有什么好處呢?個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息,個子長得高,頭腦更聰明,身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡,能使身體放松,呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
                    2、請幼兒說說,我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢?教育幼兒午睡時不吵鬧,不做小動作,保持正確的睡姿,安靜午睡。
                    四、學念兒歌《天天午睡身體好》。
                    1、好孩子,不吵鬧,幼兒園里睡午覺。輕脫衣,輕上床,安靜睡覺身體好。
                    官春惠| 2019-09-18 13:16

                    392 | 0 評論

                  • 百度“桃李天下課件”里面有肯多課件,教案等資源,如果沒有可以到名師院留言,網站管理會通過其它渠道幫你找,希望對你有幫助...
                    漆梁| 2019-09-18 13:13

                    366 | 0 評論

                  • 設計思路:動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養和管理幾種小動物,增強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗。活動目的:1.了解一些常見動物的睡眠方式,知道不同的動物所采取的睡眠方式,是為了適應環境,保護自己。2.樂意與同伴交流經驗,并用肢體動作表現,萌發探究動物奧秘的興趣。3.知道人睡覺的一些衛生常識,懂得養成良好睡眠習慣的重要性。活動準備:1、幼兒和動物午睡PPT2、地面游戲棋,篩子活動過程:一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看PPT,幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢:趴著,咬被角,蒙著頭,蜷著……二、人需要睡覺,動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜,并模仿)1.觀看PPT,觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時,后肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,一旦遇到敵害,便可松開腳爪展翅飛去。仙鶴:單腳站立睡覺。貓頭鷹:睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺時,除了把嘴和鼻露在外面外,還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。小金魚:睜著眼睡,因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼,而且每隔十幾分鐘就有節奏地變換一次。馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺,說明這匹馬已經有病了。烏龜:縮到殼里睡,更好的保護自己。小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺,這是因為它的鼻子特別"珍貴",所以要好好保護。小貓:貓是側著頭,一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈,周圍稍有動靜,就會引起警覺。2.集體討論:動物為什么這樣睡覺?逐個講述小結:動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切的,目的是為了更好地生存,更好地保護自己。3.動物睡覺方式一樣嗎?哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦誰倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的:小狗、小貓三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。(1)出示游戲棋教師:今天,黃老師還帶來了一副關于《動物睡覺的秘密》游戲棋,你們想不想玩?(2)認識游戲棋譜,了解游戲棋規則認識起點終點,行徑路線游戲棋規則:走到有小動物圖片的格子里時,必須模仿小動物的睡眠姿勢,模仿對的小朋友可以往前進一個,模仿的不對的請后退或停止。四、結束活動組織幼兒討論:"我們為什么要午睡?"教師:你們年齡小,每天需要睡眠的時間很多,只靠晚上的睡眠時間是不夠的,因此中午還要再睡一會,這樣,大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。如果你午睡時,實在睡不著,也應該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……今天,我們知道了這些小動物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續去觀察,小動物睡覺的方式。五、延伸活動請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識,豐富幼兒的認識。課后反思:動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外,午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環節,從幼兒衛生學的角度出發,午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間,使大腦得到充分休息,增強抵抗力,促進幼兒的生長發育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時,不能強迫幼兒入睡。我發現平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發等。因此,從孩子的興趣出發,以幼兒的生活經驗為基礎,我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經驗和了解的知識中尋找答案,如因為小魚沒有眼瞼,要睜著眼睛睡覺;貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛,是為了捉老鼠,還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的,教師引導孩子去思考,去想像。如:馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺?有的說,如果敵人來了,便于很快逃跑;有的說,它們的身體太大了,躺下去,再爬起來,不方便;還有的說,能夠馬上醒來,隨時準備出發。最后,引導孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。幼兒在邊觀察中學學動物的睡覺姿勢,特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解,在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在教學中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示,對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握,這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》,就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態。最后,讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?請幼兒回家后,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時,孩子們回答最多的是"我不知道",盡管我在課前發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片,設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發言講述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務,自管自的在網絡上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒:在利用家長配合的同時,要跟家長進行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。本節課的活動過程,我設計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環節。一、情境導入通過小朋友午睡的圖片導入,迅速吸引幼兒的注意力,激發幼兒主動探究的興趣。讓他們思考,人要睡覺,動物需要睡覺嗎?二、欣賞探索1、出示小馬睡覺的圖片,引導幼兒發現"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。2、出示實物小金魚,讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自在地游來游去的,特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛,原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的,幼兒都情不自禁地表演起來。三、想象體驗出示小刺猬圖片,發現小刺猬縮成刺球睡覺,引導幼兒進行模仿,并鼓勵幼兒進行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢?""原來,是為了保護自己不受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿?"鼓勵幼兒大膽想象,結合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢,加深對動物特征的了解。活動中我關注每個幼兒,使每個幼兒都有表現的機會,充分發揮幼兒的探索精神和培養幼兒樂于表達的心理。四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后,我引導幼兒進行討論:"這些睡眠方法適合我們嗎?"我及時地把握教育的契機,引導幼兒互相交流"什么樣的睡眠方式才適合我們?"得出了,我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來,我以"平視"的眼光走進了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了"視覺融合",形成了"興趣共鳴",幼兒產生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產生了信息的互動,我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動物的睡眠方式,也沒有以灌輸的方式把"真理"傳給孩子,而是以一種"故事"的方式,引導幼兒發現問題,獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足,時間過長了,這個活動,由于我自己上上太投入了,幼兒呢,也相當的有興趣來進行探討,所以時間上我沒有把握好。在游戲環節呢,部分幼兒不能很好的遵守游戲的規則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強這方面的訓練。
                    麻琦秀| 2019-09-18 13:10

                    98 | 0 評論

                  • 中班科學活動《動物怎么睡覺》
                    活動目標:
                    1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態。
                    2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態。
                    3.加深對小動物的喜愛,知道動物是人類的好朋友,增強保護動物的責任感。
                    活動準備:
                    物質準備:
                    1.《小豬睡覺》的音樂
                    2.有關動物睡覺的各種姿態的圖片PPT。
                    3.擊鼓傳花的音樂及手絹花
                    活動過程:
                    1.歌曲導入(歌曲《小豬睡覺》)
                    ——小朋友們,今天我們班上來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?
                    (播放歌曲)
                    ——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發出什么聲音(咕嚕嚕)
                    2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺
                    ——小豬看見了這么多小朋友可高興了,它想邀請小朋友們去它們的森林里旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的,你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點哦,不要吵著小動物睡覺了好不好?
                    3.分別出示動物睡覺的圖片,并請幼兒模仿
                    1.出示丹頂鶴睡覺的圖片
                    1)請幼兒仔細觀察——“你們認識它嗎?它是怎么睡覺的?”
                    2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立
                    3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走
                    2.出示貓頭鷹睡覺的圖片
                    1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)
                    2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺
                    3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)
                    3.出示蝙蝠睡覺的圖片
                    1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺
                    2)老師也裝作不知道,請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)
                    ——蝙蝠:“我住在巖洞里,倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了,如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了。”
                    4.出示刺猬睡覺的圖片
                    1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡
                    2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖,可以保護自己
                    5.出示蛇睡覺的圖片
                    1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡
                    2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺
                    ——小蛇:“我的身體很冷,盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點,但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
                    6.出示金魚、松鼠、馬的圖片
                    4.在游戲中鞏固所學知識——擊鼓傳花
                    教師播放音樂,幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞,請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢,讓其他幼兒猜。
                    (注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發展開想象力:幼兒除了今天知道的五個動物,還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)
                    5.總結活動
                    ——我們今天看了很多小動物,你們喜歡它們嗎?小動物也很喜歡小朋友,它們都是我們的好朋友,以后讓我們一起來保護它們,讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好?
                    6.請幼兒回家后,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結果與其余幼兒共享。
                    孔謙祥| 2019-09-18 13:07

                    146 | 0 評論

                  • 幼兒對小動物的感興趣程度是非常明顯的而小動物是中班小朋友在科學學習領域的重要對象,幼兒對大自然中的各種小動物都充滿了好奇心,引導幼兒探索和發現小動物的不同睡覺方法和姿勢,可以有效的激發幼兒對動物生活習性的探索欲望。我進行過這樣一節科學活動,首先第一環節以帶領小朋友到森林公園做客的形式導入活動,請小朋友說出森林中小動物的名字,出示圖片。提問:森林公園的小動物們有的在睡覺,你們把它們找出來嗎?進入第二環節:出示大圖片說說哪個動物在睡覺為什么?(幼兒自由發言)老師總結:馬——站著、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、魚——睜著眼睛睡覺、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等。最后做游戲鞏固學習成果。老師說動物名稱小朋友做這個小動物睡覺的動作。活動延伸:小朋友睡覺的正確姿勢是什么?教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡覺姿勢。整個活動幼兒始終跟隨教師思路進行,由于活動中幼兒參與環節很多,所以幼兒的積極性一直保持很好,而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學起來也特別興奮,在快樂的氛圍中理解了學習的內容,最后由小動物的睡姿延伸到小朋友的睡姿,使小朋友主動了解自己應該掌握正確的睡覺姿勢達到了上升后的教學目標。
                    陽燕婷| 2019-09-18 13:04

                    497 | 0 評論

                  • 一、設計意圖:選擇這一內容,是因為今年我帶的新小班,小班孩子剛剛入園,焦慮情緒嚴重,不易于午睡,為了能讓孩子更好的舒緩情緒,有效入眠保障身體健康,所以我設計了《動物怎樣睡覺》這節活動。基于課題中一再強調進行科學教育與藝術教育整合的教學,更應尋找教材內容與生活的接觸點。喜愛動物是孩子的天性,針對小班幼兒年齡特點,再以幼兒猜猜、學學、講講等方式,形成讓幼兒主動參與嘗試的愿望,用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學、玩,幼兒在角色扮演中鞏固自己的理解,延伸到我們日常生活中睡眠姿勢的培養。這節活動既能激發孩子對自然科學的探索興趣,又能初步培養良好的午睡習慣。為此制訂了以下目標:
                    1、通過找找、看看、說說,啟發幼兒探索動物睡覺的秘密,感知表征動物的不同睡眠姿勢。
                    2、引導幼兒模仿體驗,掌握正確睡姿和午睡規則,體驗與同伴游戲的快樂。
                    活動重點:感知表征幾種小動物不同的睡眠方式
                    活動難點:掌握正確睡眠姿勢和午睡的規則。
                    根據活動內容我作了以下準備:
                    經驗準備:提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料。
                    物質準備:《動物怎樣睡覺》的課件、音樂磁帶《動物狂歡曲》、《搖籃曲》和各種動物頭飾。
                    二、為了完成活動目標,采用了觀察討論法,情境教學法等方法。
                    1、觀察討論法
                    根據小班幼兒具體形象的思維特點以及課程需要關注幼兒生活的要求,在教學過程中借助多媒體手段,分別呈現動物睡覺圖片和幼兒自己睡覺時的圖片,運用觀察討論法,激起幼兒已有生活經驗,從同伴交流中,引發幼兒對睡姿的興趣。
                    2情境教學法
                    借助幼兒熟悉的《搖籃曲》,讓幼兒邊聽邊表演,舒緩優美的旋律營造了寧靜氛圍,使幼兒仿佛有一種身臨其境的感覺。
                    三、說學法:
                    1角色表演法:
                    小班幼兒愛模仿,于是我提供各種頭飾支持幼兒扮演自己喜歡的小動物,讓幼兒通過角色扮演,給幼兒搭建藝術表征科學經驗的平臺,利用藝術形式帶領幼兒更好的融入到科學教育活動中。
                    2兒歌輔助法:
                    提煉孩子的語言,創編兒歌《睡午覺》,運用兒歌輔助法,請幼兒說說做做,幫助幼兒熟悉睡覺的正確姿勢。
                    四、教學過程
                    第一個環節:讓幼兒聽呼嚕聲,猜一猜,“這是什么聲音?”“什么時候才打呼嚕?”在猜想中激發幼兒想積極探索的愿望。
                    通過層層遞進提問,引發幼兒對已有生活經驗進行聯想。
                    第二個環節:播放多媒體課件,讓幼兒觀察,使他們學習欲望和探究心理被再次激發。然后再遵照幼兒的認知規律運用觀察討論法,創設循序漸進的探究活動,鼓勵幼兒通過自己的觀察大膽提出問題,最后互相交流,解決問題。
                    在播放過程中,教師有意識的引導幼兒重點觀察小動物是怎么睡覺的?“這是誰,它是怎么睡覺的?這又是誰,它怎么站著睡的?”引導幼兒說出什么動物站著睡、什么動物趴著睡、什么動物睜著眼睛睡……
                    第三個環節:角色游戲扮演:看誰學得像(模仿小動物的睡姿)啟發幼兒表征動物睡覺的姿勢。
                    1、聽見歡快的音樂,小朋友就模仿動物出來游戲;聽到輕柔的搖籃曲,就模仿動物睡覺,睡覺時須安靜,不要大聲喧嘩。
                    2、幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,模仿它睡覺的樣子。
                    根據小班幼兒的模仿性,通過角色體驗,讓幼兒感受搖籃曲的舒緩意境并迅速融入其中。
                    第四環節:通過提問拓展孩子經驗,呈現幼兒睡眠圖片,引發幼兒探索討論正確的睡姿和午睡的規則。
                    馬文策| 2019-09-18 13:01

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