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                  幼兒園主題活動奧運會徽教案

                  • 最佳答案
                    活動名稱:我該怎么辦
                    一、活動目標:
                    1.學會一些處理突發事件的好辦法,懂得自我保護,強化安全意識,樹立“我能行”的意識。
                    2.能積極參與游戲活動,在討論分析中提高判別是非的能力。
                    3.了解競賽活動的游戲規則,在游戲中培養競爭、合作意識。
                    二、活動準備:
                    1.“智慧樹”(小松樹)四棵,“智慧果”(各色塑料果子)若干,皇冠帽若干,紅綠旗人手各一面。
                    2.圖片、數字標記,錄像片段。
                    三、活動過程:
                    1.以討論、談話方式,引出話題。
                    師:今天我在上班的路上,看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園,忽然車子一滑,她們從車上摔了下來,那小女孩只擦破了一點皮,媽媽卻怎么也站不起來,可能是腿受傷了,這可急壞了小女孩,該怎么辦呢?(請小朋友幫忙想想辦法,看誰的辦法又好又快)
                    幼A:如果媽媽受傷很嚴重,我就攔一輛“的士”車,送媽媽去醫院。
                    幼B:如果媽媽受傷不嚴重,我就幫媽媽揉揉。
                    幼C:請叔叔阿姨幫忙……
                    師:小女孩忙請叔叔阿姨幫忙攔丁一輛出租車,送媽媽去了醫院。
                    2.游戲:智力大賽,引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。
                    師:我們小朋友在生活中,有時也會突然遇到一些危急的事情,我們該怎么辦呢?今天就來進行一場比賽,比一比誰想的辦法好,誰想的辦法多。
                    (1)了解競賽活動的游戲規則。
                    請幼兒自由組合分成四組。(提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組)
                    師:在每一組桌上都有一棵“智慧樹”,只要答對問題,你的“智慧樹”上就會長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比,哪組“智慧果”結得最多,這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
                    (2)進行討論題比賽,要求幼兒具有合作的意識。
                    觀看錄像:火災
                    師:呀,發生了什么事?(火災)如果發生了火災,你該怎么辦?
                    幼A:立即撥打110。
                    幼B:馬上離開著火的地方。
                    幼C:喊救命,馬上用水滅火。
                    幼D:立即撥打119。
                    師:你覺得哪些辦法好?
                    幼A:我覺得打119的辦法又快又好。
                    幼B:自己用水只能滅小火,火大了就不行了。
                    請幼兒討論110是什么電話,119是什么電話,請幼兒討論并講述怎樣趕快離開著火現場。
                    (3)進行選擇題比賽。
                    ①請幼兒觀看并講述錄像情節:小女孩和媽媽在商場里走散了。
                    師:如果你不小心走失了,你怎么辦?老師這里有4個辦法,請你來選擇。(同時出示相應的圖片)
                    辦法一:又著急又害怕,只會哭,別人問你什么也不說。
                    辦法二:站在原地等媽媽,媽媽肯定會回來找我的。
                    辦法三:請營業員或保安幫忙打電話給媽媽。
                    辦法四:到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。
                    請幼兒站到相應的圖案數牌前并講述自己的理由,答對的幼兒都可為自己小組贏得一顆“智慧果”。(讓幼兒學會分析哪種情況采取什么方法才是正確的)
                    ②請幼兒觀看錄像并講述:爸爸媽媽都不在,小女孩一人在家,這時有人來敲門,說是找小女孩的爸爸……
                    師:你在錄像中看到了什么?(幼兒講述)
                    師:如果你一個人在家時,有陌生人敲門,你該怎么辦?老師這里有3個辦法,請你來選擇,如果你還有更好的辦法可站到數牌4的前面。
                    辦法一:立即開門請客人進來;
                    辦法二:很害怕,不開門;
                    辦法三:隔著防盜門請客人留下電話號碼,等爸爸回來再打電話聯系。
                    幼兒站到相應的數牌前,并說出自己的理由(其中有2名幼兒選擇了辦法四,幼A:馬上打電話給媽媽,征求一下媽媽的意見;幼B:我從貓眼里看看認不認識這個人)
                    請幼兒討論哪些方法比較合適,并觀看錄像的后半段,答對的幼兒都可為自己一組贏得一顆“智慧果”。
                    (4)游戲:看誰舉得快,讓幼兒判別。
                    要求:對就舉綠旗,錯就舉紅旗;全組都舉對,便可得到一顆“智慧果”。
                    ①發現著火了,趕緊撥打電話119。
                    ②煤氣泄露了,趕快關掉煤氣閥,打開窗戶,并用濕毛巾捂住自己的鼻子。
                    ③出鼻血了,趕緊用手去揉。
                    ④和小伙伴一起玩炮仗,可炮仗沒響,便趕快走過去,看看是怎么回事。
                    3.評出獲勝者,戴上皇冠帽,隨著歡快的音樂出活動室。
                    連旭江| 2019-09-18 13:01

                    584 | 0 評論

                  • 活動目標:
                    1、能一一對應地給動物卡片匹配相應的數字和實物卡片。
                    2、鞏固認識5以內的數字,并按數量進行排序。
                    3、能正確地取放和整理操作材料。
                    活動準備
                    經驗準備:幼兒認識過一到五的數字。物質準備:教具;1~~5的數字卡各一張,數量為1~~5的動物卡和相應的實物卡。學具:(1)剪下幼兒用書第17。18頁1~~5實物卡,數字卡人手一套。(2)1~~5動物卡和食物卡,分類盒。(3)1~~5數字卡和動物卡,分類盒(4)幼兒用書8 9頁人手一冊,幼兒人手一支筆。
                    活動過程:
                    1、動物園里動物多
                    教師引出話題:星期天,爸爸媽媽帶寶寶到動物園,他們看到了哪些動物呢?出示動物卡片,請幼兒說一說有些什么物體?每種動物有幾個?
                    教師:你能用數字來表示這些動物的數量嗎?請幼兒選擇數卡,并放在相同數量的動物卡的上面。師幼共同讀一讀:一個什么用數字1來表示呢
                    教師:這些動物喜歡吃什么?出示實物卡片 ,啟發幼兒給動物送上它們喜歡吃的食物。請幼兒邊送卡片邊說:幾只小兔我送給你幾個蘿卜。。。
                    2、幼兒操作活動
                    給動物送食物。觀察卡片上的動物和食物,請幼兒先給動物排排隊,再幫它們找到它們喜歡吃的食物。給數字卡片朋友。引導幼兒先將數字卡片插在分類盒上,再在分類盒里放上相應數量的動物卡片。看數字圈實物。幼兒用書第8~~9頁引導幼兒先讀一讀圖片上的數字,再按數字圈出相應數量的實物。引導幼兒看實物連數字觀察圖片上方的數字,請幼兒按數字添畫圓點。
                    3、活動評價
                    請幼兒介紹自己的活動,師幼共同檢查匹配是否正確。表揚能整齊的收放操作材料的幼兒。
                    漆震| 2019-09-18 13:04

                    544 | 0 評論

                  • 在實施中,進行“快樂”這一主題時,可以在班級中建立“心情角”,讓幼兒隨時隨地用合適的方法表達自己的情緒。也請家長經常關注、詢問孩子的情緒感受,提供力所能及的幫助。進行“勇敢”這一主題,可以拍下幼兒勇敢行為的照片張貼起來,用繪畫等形式來張貼和交流幼兒克服各種害怕的小點子,增強幼兒面對害怕的信心。在主題進行前可發給每位家長一份勇敢小寶貝主題計劃書,介紹主題的大致內容和實施目的,以及需要家長配合的要點,引導家長積極參加。
                    貝偉| 2019-09-18 12:58

                    429 | 0 評論

                  • 《變大變小》活動教案
                    活動目標:
                    1.感知物體的可變性,體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。
                    2.體驗想象的樂趣,大膽表達自己“變小”或“變大”的愿望。
                    活動準備:
                    沒吹氣的氣球(與幼兒人數相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子,課件
                    活動過程:
                    導入:小朋友,看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了?(出示沒吹的氣球) 第一部分:讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。 1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)
                    2.小朋友使勁往氣球里吹氣,氣球會變大。有的小朋友力氣太小,沒能讓氣球變大,怎么辦呢?除了用嘴吹以外,誰還能想個別的辦法讓氣球變大?(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)
                    3.小朋友能讓氣球變大,你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變小?幼:把手松開氣球就變小了
                    第二部分:經驗提升:什么東西會變大或變小?
                    4.除了氣球能夠變大變小,你還知道哪些東西能夠變大變小?下面我們一起來變個魔術吧! 出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;
                    雨傘、被子、紙(折疊)——變小。
                    教師小結:原來在我們周圍有這么多的東西會變化,,只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發現,我們身邊還有很多東西都是會變化的。 第三部分:利用故事激發幼兒的想象,大膽表達自己“變大”或“變小”的愿望。

                    5.你們相變嗎?當你變成很小很小的小人的時候,你會做些什么事情呢?幼兒發揮想象,自由發表意見。
                    6.有一個小朋友做了一個夢,夢見自己變成一個很小的小人,咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)
                    剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情,如果我們變成大巨人你會做些什么事情呢?咱們回到活動室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎?
                    盛桂| 2019-09-18 12:55

                    123 | 0 評論

                  •  一、 主題的由來:
                    開學的第一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識,但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的知識,這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問:“為什么會有國慶節?” “國旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會告訴我們:“我回浙江老家了,見到了好久不見的小伙伴。” 其實外出游玩可以豐富他們的生活和知識經驗,但是在對幼兒展開的調查中我們發現外出旅游過的幼兒并不多,只有三分之一都不到,可是在同伴的交談中他們卻顯得很好奇,渴望了解更多有關祖國的知識,如孩子們會問:“長城到底有多長?爬長城累嗎?”“北京好玩嗎?究竟有些什么?”“少數民族的人和我們一樣嗎?” 等等。這些都是孩子們想知道,想了解的。根據孩子們已有的粗淺知識和想深入探索的欲望,我們將開展主題活動——我是中國人,幫助孩子們了解:黑頭發、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人;長城是中國的象征;造紙、印刷術、指南針、火藥是中國人智慧的結晶;京劇、國畫是民族的藝術,還有我國多民族的民俗民風,這些都將在這個主題活動中等待孩子們去探索,隨著他們的發現越來越多,驚奇越來越多,感受也會越來越深,他們的內心會逐漸萌發出愛國之情。
                    《綱要》中指出了“以幼兒發展為本”的理念,作為教師在開展主題活動的時候,更應凸現“目中有人”的理念。表現在形式與方法的整合上,除了要在課程設計的過程中充分考慮如何整合外,更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。如:“我是中國人”的主題活動開展了一個階段后,孩子們積累了很多有關中國的名勝古跡、民間活動、傳統節日等知識經驗,因此在國慶黃金周里孩子們都產生了去外面走走的愿望,所以在國慶節有許多孩子都在父母的帶領下出門去游玩了,國慶節一上來他們就興奮地告訴我這、告訴我那的。于是我就將談話活動加以調整,整合了有關“去旅游” 的問題,讓孩子們暢所欲言談論他們的感受。
                    二、活動目標:
                    1.了我國的首都是北京,北京有天安門、有長城等,培養愛祖國、愛國旗的情感。
                    2、了解十月一日是國慶節,是全中國人民的節日,體驗慶祝國慶的歡樂情緒。
                    3、了解我國主要的名勝和特產,交流到各地旅游的經驗和感受。
                    4、了解我國豐富多彩的民間節日及習俗,感受參加民俗活動的快樂。
                    5、了解我國許多有名的人物和他們的事跡,為自己是一個中國人而自豪。
                    三、環境創設
                    墻面:1、幼兒收集的圖片、作品組合張貼墻面。
                    2、師生共同布置《我們登上了長城》,讓幼兒感受長城的偉大,中國人的驕傲。
                    區域:1、中國地圖、世界地圖、上海市的地圖、地球儀等。
                    2、在美術區域中,展示幼兒的水墨畫、天安門圖,提供機會讓幼兒與同伴交流和學習。
                    3、我愛北京天安門、中國功夫、國歌等音樂磁帶。
                    佴義利| 2019-09-18 12:52

                    208 | 0 評論

                  •  摘 要:鄉土文化是培養幼兒鄉土情感、提高幼兒教師自身素質、構建特色園本課程的重要途徑。河源地處客家地區,有著歷史悠久、內容豐富的鄉土文化――客家文化,如何將河源客家文化融入幼兒園教育中,成為當前一項重要的課題。主要結合我園開展課題研究,從收集資料、開展活動、完善課程、加強實踐等方面進行探索,闡述了河源客家文化在幼兒教育的運用策略。
                    關鍵詞:河源;客家文化;幼兒教育
                    隨著幼兒園課程改革與實踐的不斷深入,開發特色教育資源,構建園本課程是現代幼兒教育的新趨向。鄉土課程作為一種新型的教育資源已日益受到重視,并逐步滲透到幼兒園的教育教學中,為幼兒教育教學注入了新的血液和活力,《幼兒園教育指導綱要》指出:“充分利用社會資源,引導幼兒感受祖國文化的豐富與優秀,感受家鄉的變化和發展,激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。”作為“客家古邑”的河源,客家文化絢麗多彩,源遠流長。但隨著時代的發展,各種文化綜合交錯,慢慢地,許多人就淡忘了河源客家文化,淡忘了客家人的優良傳統。為了弘揚和發展河源客家文化,讓客家山歌、客家童謠及客家人的優良傳統、風俗代代相傳,如何將河源客家文化融入幼兒園教育中,便成為當前一項重要的課題。最近兩年,我園在市教研室的指導下,結合本園實際,開展“河源客家文化在幼兒教育中的運用研究”課題研究,通過開發鄉土課程,既彌補了目前幼兒園教育資源的不足,拓展幼兒園課程的內容,又通過各種活動,讓孩子發現家鄉的美麗,了解家鄉的客家文化,激發幼兒的自豪感和熱愛家鄉之情,而且能使幼兒從小萌發學好本領、長大建設家鄉作貢獻的愿望。下面就結合課題研究的實踐,談談河源客家文化在幼兒教育中的運用策略。
                    一、通過創設環境營造傳統文化氛圍
                    綱要指出:“環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。”因此,為了發揮環境創設在幼兒教育中的作用,可以利用鄉土文化資源為幼兒創設相應的環境,營造出傳統的文化氛圍。
                    例如,在幼兒園外墻上噴繪各種蘊含教育意義、體現河源客家文化的圖案,掛上一幅幅體現客家風情的藝術品,如河源客家古屋、河源客家女、恐龍等。在幼兒園的走廊、各個活動室內外,可以通過“圖文并茂”的形式展現客家山歌和客家童謠,以此營造出濃厚的客家傳統文化氛圍,使幼兒如置身在客家文化的大家庭里,耳濡目染,深受感染熏陶。
                    二、根據教育目標選擇活動內容
                    綱要要求“尊重幼兒身心發展的規律和學習特點”。所以,要把豐富多彩的客家鄉土文化真正融入幼兒教育中,就必須要結合幼兒的年齡特征和發展規律。可通過采訪、參觀,從幼兒的視覺、教育價值方面選擇貼近幼兒生活,易于被幼兒理解和接受的內容,并根據各年齡段制訂目標。
                    例如,在小班,可選擇朗朗上口、趣味性強的童謠和生動活潑有趣的游戲等內容進行教學,通過學習,教育幼兒要講文明、講禮貌、有愛心、孝心,激發幼兒積極參與游戲,掌握游戲的一些動作技能,增進身心健康。在中班,可讓幼兒了解揚名海外的“客家釀豆腐”“東江鹽?雞”“客家釀豬紅”“客家菜卷”等。而在大班,可讓幼兒認識客家山歌的特點,感受其唱腔、曲調和風格,初步學習節奏明快、簡潔易學的客家山歌等。
                    三、將活動內容跟主題探究有機整合
                    綱要中提到:“要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。”因此,在教育實踐中,我們要以本土資源內容為載體,將河源客家文化滲透到主題探究活動中。河源客家文化豐富多彩,為了切合孩子的年齡特征和認知特點,各級各班可以根據本班特點選擇適合本班孩子探究興趣的主題探究活動。
                    例如,大二班老師通過孩子們對形式多樣、五顏六色的客家衣服產生的濃厚興趣,生成了主題探究活動《衣服》。整個主題探究活動從欣賞客家服飾開始,層層拓展,到幼兒了解衣服的演變過程和生產加工過程,學會染布、設計衣服、設計未來的衣服、動手量衣、裁剪、走模特秀等,既培養了幼兒對民族文化的熱愛和認識,感受服裝的美,又提高了幼兒的動手能力和表演能力,發揮了幼兒的想象力和創造力,讓幼兒樹立了從小學科學、用科學的志向。
                    再如,小一班老師通過孩子們對“河源客家美食”中的五指香雞、東江鹽?雞、白切雞等客家菜肴中的主材料“雞”產生了極大的興趣生成了探究主題《雞》。利用兒歌、故事、歌曲、繪畫等多種形式開展了小雞出殼、制作彩蛋、離群的小雞、各種各樣的雞、雞蛋真好玩等活動,與孩子們一起了解了雞的基本特征及生活習性,知道了它們與人類的關系。如小雞究竟是從哪兒來的?雞蛋怎樣才能變成小雞?知道了如何用多種方法區分蛋的生熟。培養了孩子們認真觀察、分析、處理問題等方面的習慣,發展了幼兒創造性解決問題的能力。讓幼兒學會了用繪畫、折紙、手工制作等方法表現小動物的特征,激發了幼兒愿意參與藝術活動的興趣。
                    四、充分挖掘教學資源豐富活動形式
                    綱要指出:“幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。”因此,為了讓河源客家文化在幼兒教育中發揮更好的作用,需要結合教育目標,開展形式多樣的活動。具體內容如下:
                    1.將客家文化滲透到一日活動之中
                    在幼兒的常規教育活動開展客家文化課程,是一種隨機的、潛移默化的、在真實現場展開的活動形式,通過挖掘幼兒日常生活中豐富的教育資源,引導幼兒在其中體驗發現、探究客家文化,感知客家文化的學習快樂。在時間上,為確保鄉土課程的開展,我們緊扣綱要的目標,將鄉土課程融入幼兒的一日活動之中。例如,每天早上,老師們用客家方言和幼兒問好,并帶幼兒一起玩客家游戲如跳繩、打石子、跳格子等,利用早午飯后和幼兒玩手指游戲和朗讀客家童謠。為了讓幼兒直觀地了解河源的客家歷史文化,我們帶幼兒參觀了恐龍博物館、客家文化風情館、鱷魚湖等,還請了劇團的客家山歌老師來園教老師和幼兒學唱山歌,并在幼兒園一樓創設了一個“每日之星”的舞臺,讓幼兒輪流在每天下午家長接人的時間段在舞臺上大膽地展示自己會念的童謠或山歌,不僅鞏固了幼兒對童謠、山歌的掌握,而且激發了幼兒學習客家童謠、山歌的興趣和表演的欲望。每天,幼兒們充滿天真、甜美的聲音里朗讀或演唱出來的客家童謠和客家山歌美妙地回蕩在幼兒園里,讓家長們聽著、看著,形成了我園的一大特色。這樣將鄉土課程靈活地滲透到幼兒的一日活動中,真正做到情境化、生活化。
                    2.結合節日開展活動,感受客家傳統節日的文化習俗
                    例如,在三八婦女節到來之際,為了引導幼兒學會感恩、學會關心,幼兒園開展了慶“三八”河源客家美食節活動。活動首先通過老師與幼兒一起探討河源客家美食,讓幼兒與家人共同參與制作美食。然后活動當天邀請家長參與活動,將幼兒與父母一起制作的美食帶進幼兒園,與大家共享。通過這次活動,不僅鍛煉了幼兒的動手操作能力,增長了知識,而且幼兒與媽媽在愉悅、輕松的活動氛圍中加深了母子之間的情感,充分感受了集體活動的樂趣和節日的快樂。
                    再如,為了慶祝中秋佳節、迎接國慶節的到來,讓幼兒感受客家人過中秋的文化習俗,我園開展了“慶中秋?迎國慶”親子燈謎會暨月餅品嘗會活動。通過活動的開展,進一步加深了幼兒對客家傳統中秋節的認識,了解了過中秋節的風俗習慣,體驗了過中秋節的快樂。
                    實踐證明,通過兩年半來的探索、研究和實踐,幼兒得到了客家文化的熏陶,將愛我河源、愛我家鄉的情感植根于幼兒心靈。我們將充分利用課題的研究成果,力爭把成果轉化為可操作性的教材和資料,為幼兒園本土教育提供一些有益的借鑒,同時著力打造幼兒園本土特色課程,努力創建具有現代化教育水平的客家古邑品牌園。
                    徐子| 2019-09-18 12:49

                    166 | 0 評論

                  • 我也是做幼兒教師的。提供幾篇主題教案,希望能幫到你。
                    我們幼兒園也是經常要寫主題教育教案的,以后可以交流哦
                    幼兒園消防安全教育教案:防火知多少
                    活動目標
                    1、培養幼兒初步的自我保護意識。
                    2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。
                    3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
                    活動準備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
                    活動重點難點:
                    重點:防火;
                    難點:自救。
                    活動過程
                    1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
                    2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
                    3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。
                    ①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
                    ②蚊香不能靠近容易著火的物品。
                    ③不能隨便燃放煙花爆竹。
                    ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
                    ⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
                    4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
                    5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
                    6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
                    活動反思
                    自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。
                    國慶節主題活動:慶祝祖國媽媽的生日
                    設計意圖:
                    為了讓幼兒更加熱愛自己的祖國,了解自己的祖國,在國慶節來臨之際,我園開展了“慶祝祖國媽媽生日”的活動,看著冉冉升起的的國旗,小朋友們顯得格外的莊重,他們自豪的唱著國歌,幼小的身體站得筆直,小眼睛全神貫注的注視著,仿佛他們也知道祖國艱辛的歷程,他們感慨的說“祖國媽媽節日好,謝謝祖國媽媽”!
                    活動名稱:
                    慶祝祖國媽媽的生日
                    活動目標:
                    1、知道祖國媽媽的生日(十月一日),知道國慶節是中華人民民共和國成立的日子。
                    2、為自己是中國人而感到驕傲,熱愛自己的祖國。
                    活動準備:
                    國旗,歌曲磁帶,生日蛋糕等。
                    活動環境:
                    掛起中國的五星紅旗,制作彩紙狀。
                    活動室內拉起彩色的拉花,橫幅《慶祝祖國媽媽的生日快樂》
                    活動過程:
                    1、教師做神秘狀,出示生日蛋糕。
                    教師:這是什么,是誰要過生日?
                    2、聽音樂,看國旗,了解10月1日是祖國的生日。
                    聽音樂,看國旗
                    教師:小朋友看國旗,聽音樂,聽完后,你們就會知道是誰要過生日了!
                    教師:是誰要過生日了?祖國的生日是幾月幾號?你是怎么知道的?
                    教師和幼兒再次看國旗,也可隨歌曲輕輕拍手哼唱。
                    3、引導幼兒觀察節日環境,,感受節日的歡快氣氛。
                    4、點蠟燭,吃蛋糕。
                    教師點蠟燭,引導幼兒許愿:心里想一句祝福祖國生日快樂的話。
                    大家面對國旗齊聲唱生日歌,然后集體吃蠟燭。
                    幼兒按序取蛋糕,并說出想好的祝福。
                    5、分享快樂
                    讓幼兒用自己的方式表達對祖國媽媽生日的祝福。
                    中秋主題活動:中秋節真快樂
                    活動目標與準備: 本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化,知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節的來歷和有關風俗,體驗節日的快樂;初步激發幼兒對民族文化的興趣;發展幼兒的想象力和語言表達能力。活動開展前,進行墻飾布置,墻飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關于月亮的故事、中秋節與月餅的傳說
                    活動目標與準備:
                    本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化,知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節的來歷和有關風俗,體驗節日的快樂;初步激發幼兒對民族文化的興趣;發展幼兒的想象力和語言表達能力。活動開展前,進行墻飾布置,墻飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關于月亮的故事、中秋節與月餅的傳說;美工課上,幼兒學會了用橡皮泥捏月餅,會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖:一幅中秋節夜景圖,四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片;錄像帶:中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
                    活動過程:
                    1、引導幼兒觀察教室墻飾的變化,激發興趣,導入課題。
                    2、出示投影片或掛圖:中秋節夜景圖,引導幼兒描述自己觀察到的月亮,教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,啟發幼兒想象,月亮像什么?(如:像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)
                    3、放錄像:“中秋賞月”,向幼兒介紹中秋節。
                    今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣,中秋節這一天,圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,也可以玩花燈、放焰火,一家人團團圓圓,真快樂,所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,像月亮一樣,“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”,中秋節是我們中國的傳統節日。
                    秋天也是收獲的季節,糧食豐收了,水果豐收了,所以中秋節也叫豐收節。
                    4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
                    5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音),一邊品嘗月餅和秋天的水果,共享節日的快樂。
                    6、操作活動:幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔,變成月亮的形狀,讓幼兒撕下來。)
                    活動區域設置與日常活動組織:
                    1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。
                    2、在美工區,提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料,引導幼兒運用各種材料創造性地表現月亮和月餅。
                    3、在圖書區提供嫦娥奔月,吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的神話故事。在語言區幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。
                    4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。
                    5、學習歌曲《爺爺為我打月餅》。
                    與家長溝通計劃:
                    1、活動前,請家長給孩子講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、月餅的歌曲或詩歌。
                    2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化,并將觀察到的月亮畫在紙上,裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。
                    3、請家長帶幼兒到食品超市,觀看各式各樣的月餅。
                    4、活動在中秋節前一天進行,中秋節晚上請家長與孩子一起進行賞月活動,創編幻想故事——《到月亮上去做客》。
                    附故事一:嫦娥奔月
                    羿是神話傳說中遠古時最著名的射手,曾經為人間除了許多兇禽猛獸,是老百姓心目中的射神。
                    在一個明月當空的晚上,羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以后,身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口,越飛越高,升上了夜空。飛啊飛啊,一直向月亮飛去。到了月宮,嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥,想吃些能降落人間的靈藥,回到羿的身邊。可是玉兔沒有搗成靈藥,于是嫦娥便成了月宮中的主人——月中仙子。
                    這個故事經過世世代代的流傳、補充,嫦娥成了月神和古時候人們中秋拜月的對象。
                    故事二:月亮姑娘做衣裳
                    夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上。
                    月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸,讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒,好像彎彎的鐮刀,她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
                    裁縫師傅決定給她重做一件,重新量子尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的像只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
                    裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了。”又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,像一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準,我沒法給你做衣裳了。”
                    原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄地露面。
                    項平| 2019-09-18 12:46

                    431 | 0 評論

                  • 目標:

                    1、 了解春天的主要特征,知道春天是一個美麗的季節,喜歡春天。

                    2、 在表現春天的活動中,發展動手能力和創造能力。

                    準備:

                    1、 布置一塊有關春天的大的背景圖。

                    2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

                    3、 各種表現春天的手工材料。

                    4、 事先帶領幼兒感受春天。

                    活動設計:

                    一、導入活動:

                    1、 現在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍,你從哪里看出來已經是春天了?

                    二、觀察引導:

                    提問:

                    1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?

                    2、 為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的。”迎春花說:“春天是黃的。”柳樹說:“春天是綠的。”小朋友,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。

                    三、畫一畫春天是什么樣的

                    1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

                    2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

                    3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

                    四、欣賞美麗的春天:

                    幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。
                    1 幼兒園春天主題教案-畫春天
                    活動目標:
                    1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征,表達對春天的感受
                    2 能選擇各種材料,大膽想象表現,體驗創作的樂趣。
                    3 嘗試相互商量,共同作畫。
                    重難點提示:幼兒學會合作、分工,能進行整體布局。
                    活動方法:情景激勵法、合作創造法
                    活動準備:
                    1 豐富印象和感性認識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。
                    2 材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
                    活動過程:
                    1 幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。
                    2 教師小結:原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍藍的天,嫩綠樹葉,
                    美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
                    3 請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。
                    4 幼兒自由組成三組,教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料, 做春天的什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天
                    5 教師指導幼兒做畫:
                    1 制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。
                    2 要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。
                    3 聽信號后,小朋友分組收拾用具。
                    6 展示幼兒作品,總結談話:
                    1 展示幼兒作品,帶領幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。
                    2 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價,幫助幼兒積累繪畫的經驗。 

                    2幼兒園春天主題教案-美麗的春天
                    我的好媽媽(歌曲)
                    我的好媽媽,下班回到家,
                    勞動了一天多么辛苦呀!媽媽媽媽快坐下,
                    媽媽媽媽快坐下,請喝一杯茶,讓我親親您吧,
                    讓我親親您吧,我的好媽媽。
                    春天(歌曲)
                    春天天氣真正好,地上長出小青草,
                    樹上小鳥喳喳叫,花兒開得多么好
                    小魚游游(歌曲)
                    小魚兒游來了,搖搖尾巴游來了,游來了。
                    小青蛙(歌曲)
                    一只小青蛙呱呱呱呱呱,害蟲飛來了,一口吃掉它。
                    媽媽節(兒歌)
                    我有一支紅蠟筆,畫朵紅花真美麗,
                    “三八”媽媽來過節,我把紅花送給你。
                    春天到(兒歌)
                    春天到,春天到,花兒開,鳥兒叫,
                    蝴蝶飛,花草搖,春天春天真正好。
                    花兒好看我不摘(兒歌)
                    公園里,花兒開,紅的紅,白的白。
                    花兒好看我不摘,大家都說我真乖。
                    金鉤鉤(兒歌)
                    金鉤鉤,銀鉤鉤,
                    手指頭,勾一勾。
                    我們都是好朋友。
                    春天來啦(兒歌)
                    春天來啦,花兒開啦,
                    小草綠啦,我們春游啦。
                    教育目標:
                    1.感知春天的主要自然現象,并從中感受到春天的美。
                    2.培養幼兒對體育活動的興趣,是幼兒愿意參加體育活動。
                    3.愛護花草樹木,不亂摘、亂踏。
                    4.激發幼兒的認識興趣,培養幼兒主動學習的態度與欲望。
                    學習目標:
                    1.知道春天來了,花兒開放了,柳樹發芽了,小草變綠了,蠶豆長高并結豆莢了,天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。
                    2.培養幼兒對木偶劇的興趣,通過談話、朗誦等活動,發展幼兒的口語表達能力。
                    3.復習鞏固1、2,認識3。
                    4.能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不,會聽前奏,整齊地開始唱。并愿意為歌詞創編動作。
                    5.學習撕貼的步驟和技巧(摸漿糊、粘貼、擦手);愿意玩泥,自己做出簡單的物體,練習大片涂色。
                    6.午睡時自己脫鞋子、解扣子。
                    7.聽別人說話時,知道眼睛看著別人;學會正確使用禮貌用語。
                    8.能鉆過70厘米高的“山洞”;學習縱跳摸高,跳時身體保持平衡。
                    研習內容:
                    語言:
                    欣賞故事《三只蝴蝶》 談話《春天的電話》
                    兒歌《春天到》 兒歌《春天來啦》
                    兒歌《金鉤鉤》 兒歌《花兒好看我不摘 》
                    音樂:
                    歌曲《春天 》 《小魚游游》 《青蛙》
                    律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地 》 《蜜蜂做工》
                    數學:
                    《 復習1、2 》 《認識數字3 》 游戲《排套盒》” 游戲《配對》
                    美術:
                    粘貼《柳條》 手指點畫《小蝌蚪》 涂色《美麗的花》
                    手印畫《小魚游游—添畫泡泡》 印章畫《蔬菜印畫 》 手工《做沙錘》
                    社會:
                    戶外踏青 觀察柳樹 觀察金魚 觀察小蝌蚪 認識蝴蝶花 種植蔬菜 春游
                    體育:
                    游戲:捉迷藏 捉蝴蝶
                    環境布置:飼養小蝌蚪 種植植物 布置春天環境主題墻
                    家長工作:與幼兒進行戶外活動,引導幼兒觀察春天樹木、花草的變化,感受春天的美。
                    3幼兒園春天主題教案-春天到了
                    內容:
                    1、花兒開了,鳥兒叫了。
                    2、小朋友們樂了。
                    說明:
                    春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點,我們抓住春天“花兒香,鳥兒唱”等的特點展開活動,讓孩子接觸一些粗淺的知識,讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上,產生愉悅感,激發其熱愛春天的情感。
                    活動目的:
                    1、 觀察春天的花與鳥,激發幼兒對動、植物的興趣。
                    2、 布置春天特征的環境,感受春天的美。
                    3、 體驗春天給人們帶來的快樂。
                    活動一:花兒開了,鳥兒叫了
                    建議:
                    1、學念兒歌“春天說了些什么?”
                    2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
                    3、學唱歌曲“春天”(附教材)
                    ⑴ 彈奏音樂,可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。
                    ⑵ 在音樂旋律下,拍手念兒歌。
                    ⑶ 學唱歌曲,注意咬字清楚、音準等。
                    ⑷ 在音樂伴奏下,學習歌表演的動作。
                    4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。
                    5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。
                    活動二:小朋友樂了
                    建議:
                    1、故事“小動物春游”。
                    活動過程:
                    ⑴ 引出春游
                    ① 幼兒自選動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。
                    ② 語言引導:你們想干什么?到哪里去?怎么去?
                    ③ 游戲活動:小動物上公共汽車。
                    ⑵ 春游途中
                    ① 游戲“點名”,要求被喊到的小動物用叫聲回答。
                    ② 設置情景:小貓、小狗想上車。
                    ③ 幼兒交往:
                    a) 招呼小貓小狗;
                    b) 給小貓小狗讓座。
                    ⑶ 解決問題
                    ① 老師扮演熊婆婆的角色,提出問題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。
                    ② 幼兒討論:
                    a) 熊婆婆上醫院和小動物春游哪件事情重要?為什么?
                    b) 怎么幫助熊婆婆?
                    ③ 角色交往:
                    a) 安慰熊婆婆;
                    b) 送熊婆婆上醫院。
                    ⑷ 引導講評
                    ① 幫助別人是件最快樂的事,夸獎各位小朋友。
                    ② 回家告訴父母:春游途中做了哪些好事?
                    [
                    2、小朋友春游活動
                    ⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥唱歌,小朋友玩游戲。
                    ⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
                    附兒歌
                    春天說了些什么?
                    春天說了些什么?
                    花兒那么聽話,都開了;
                    春天說了些什么?
                    小燕子那么聽話,都飛回來了;
                    春天說了些什么?
                    小朋友那么高興,都去春游了。
                    附歌曲
                    春 天
                    盛璐德 詞
                    1=E 2∕4 馬革順 曲
                    35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|
                    春天 天氣 真 好, 花兒 都開 了,
                    蝴蝶 姑娘 飛來了, 蜜蜂 嗡翁 叫,
                    67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||
                    楊柳 樹枝 對著 我們 彎 彎 腰。
                    小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。
                    附故事
                    小動物春游
                    小動物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥在樹枝上唱起動聽的歌,好象在說:“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!
                    4幼兒園春天主題教案-相約春天
                    一、主題名稱:春天
                    二、主題來源:
                    時值春天,天氣漸漸轉暖,孩子們對氣溫變化有了明顯的感受;同時,萬物復蘇,有許多樹發出了嫩綠的新芽,各種花也爭相開放,在這個萬物生長的季節,孩子們的生長發育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過感受春天的氣息,通過遠足、郊游等活動,充分感受大自然的美麗,鍛煉和發展孩子們的各種能力。
                    三、主題實施時間:五周(2月23日——3月26日)
                    四、主要教育教學目標:
                    1、積極參加郊游、遠足、爬山等活動,能連續走一段時間,有一定的速度、耐力等。
                    2、會根據氣溫和運動量的變化,調節活動內容,適當增減衣服。知道保護耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個環保衛士。
                    3、積極觀察春天動植物和人的變化,充分感受春天的氣息。在系統觀察中,發現春季一些植物的生長過程,并知道季節的變換與動植物和人們的關系。
                    4、能積極地參加多種形式的語言活動(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達自己的經驗,經歷和情感。
                    5、能較自如地運動剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫表現自己對春天的感受,畫面能較合理地布局。
                    6、能感受歌曲的優美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節奏、樂器等表現對春天的感受,學習領唱、合唱、齊唱及創編歌詞。
                    7、能目測大自然中物體的遠近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學習數的分解和組成。
                    8、以積極的態度,參加郊游、遠足、爬山等園外活動,有一定的獨立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護公共環境的衛生,做環保衛士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。
                    五、家長參與
                    1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進行制作活動。
                    2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長變化。有的還可以飼養一種小動物,觀察小動物在春天的變化。
                    3、請家長朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。
                    4、請家長朋友和老師一起對孩子們進行生活自理能力的培養,為郊游、遠足等活動做準備。
                    5、請家長記錄孩子遠足、郊游后的見聞和感受。
                    六、籌備工作
                    1、布置美工區的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。
                    2、在班級種植角種上植物,和孩子們一起觀察。
                    3、設計好親子活動和游戲,委員組、郊游做好準備。
                    4、“家園聯系網”中布置“如何培養幼兒的觀察力”的文章。
                    七、主題知識網絡
                    春天
                    春天來了
                    春天的植物
                    春天的動物
                    春天的活動和運動
                    可愛的春天
                    八、主題主要活動內容安排
                    第一周(春天來了)(2月23日——2月27日)
                    1、語言:散文詩“變色房子” 故事“春天來了”
                    英語:春天來了
                    2、數學:看一圖列數式
                    3、美工:春天的樹
                    4、社會:美麗的蓮花山公園
                    5、體能:看誰跑得快
                    6、音樂:歌曲“最后一學期”
                    第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)
                    1、語言:談話“春天的植物有什么變化”
                    英語:春天來了
                    2、數學:組成填空
                    3、美工:粘貼“春天的花”
                    4、社會:清明節 “三八”國際婦女節
                    5、體能:紙兒真好玩
                    6、音樂:歌曲“打電話” 奧爾夫音樂體驗
                    7、科學:多變的天氣 植物的變化
                    第三周(春天的植物和動物)(3月8日——3月12日)
                    1、語言:文學活動“蝸牛城的故事”
                    英語:動物們醒來了
                    2、數學:單元練習 組成分解
                    3、美工:詩歌畫“春天的秘密”
                    4、社會:植樹節
                    5、體能:我是小小建筑師
                    6、音樂:欣賞樂曲“春天”
                    7、科學:種植小樹苗 我飼養的小動物
                    第四周(春天的活動和運動)(3月15日——3月19日)
                    1、語言:聽說游戲“蓋樓房” 故事“小蝌蚪找媽媽”
                    英語:佳音英語
                    2、數學:做鐘面
                    3、美工:手工“風箏”
                    4、社會:我們去遠足
                    5、體能:看誰投得準
                    6、音樂:打擊樂“春天” 奧爾夫音樂體驗
                    7、科學:溫度計和溫度測量
                    第五周(可愛的春天)(3月22日——3月26日)
                    1、語言:詩歌“春天” 表演“小蝌蚪找媽媽”
                    英語:佳音英語
                    2、數學:蓋得數
                    3、美工:手工“風箏”
                    4、社會:人類的朋友
                    5、體能:跳繩
                    6、音樂:奧爾夫音樂體驗
                    5幼兒園春天主題教案-春天的花
                    活動要求與內容:
                    1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。
                    2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
                    環境與材料準備:
                    1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個大花園。
                    2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
                    3、墻面創設“春天的花”。
                    活動過程:
                    (一)感受春天的花、觀察春天的花
                    T:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。
                    T:寶寶,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?
                    (牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)
                    ★ 整合內容:
                    1、數字----1`和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)
                    2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽牛花象喇叭,滴答滴答,春天來了。
                    3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,激發幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。
                    4、游戲----爬到哪里了:牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了?(身體的各部位)
                    5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》
                    6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色
                    提升經驗:
                    1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。
                    2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。
                    (二)喜愛春天的花,表現春天的花
                    寶寶我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料寶寶,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。
                    預設指導重點:
                    1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。
                    2、幼兒分組表現春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)
                    6幼兒園春天主題教案-美麗的花朵
                    活動目的:
                    1.激發幼兒熱愛花卉的情感。
                    2.要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上,用語言描述花的名稱、顏色及特征,培養幼兒口語表達力及細致觀察的能力。
                    3.通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進一步讓幼兒感受大自然的美。
                    活動準備:
                    1.利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花,認識它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來。
                    2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。
                    教學流程:
                    活動一:科學——春天的花卉
                    (一)教師啟發談話。
                    師:“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花,還把它們畫了下來,現在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?
                    (二)互相交流自己找到的春天的花。
                    1.讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發現告訴同伴。
                    2.教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞(如:散發淡淡的清香等)。
                    (三)個別講述。
                    1.請個別幼兒示范講述:展示自己的畫,并對大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?
                    2.重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。
                    (四)請幼兒給自己的畫上彩,并剪下
                    活動二:手工——花開了
                    (一)出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞,引起幼兒制作的興趣。
                    (二)組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
                    1.請幼兒認真觀察,這朵花用什么做的?數數看一共用了多少個圓形組成的?
                    2.你想用什么方法剪圓形紙?
                    3.教師補充并示范粘貼花和葉的方法:漿糊只要涂一半就可以。
                    (三)交代要求:將剪下的紙扔在指定的籃子,及時收放好工具材料,注意安全和衛生。
                    (四)幼兒制作、教師巡回指導。
                    1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花,提醒幼兒多貼一點花瓣。
                    2、鼓勵能力強的幼兒創造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
                    3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規。
                    (五)活動結束。
                    1.請幼兒互相欣賞作品,并交流制作心得。
                    2.將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結合。
                    漆波進| 2019-09-18 12:43

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