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                  幼兒園中班下科學相互依存的動物

                  • 最佳答案
                    中班科學活動設計:動物睡覺
                    中班科學活動:動物睡覺  活動目標:了解動物睡覺方式的不同
                    嘗試用肢體動作表現動物不同的睡覺方式 產生對動物睡覺方式的探索興趣
                    活動準備:
                    各種動物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂一首;幼兒學習用書⑤
                    活動過程:
                    猜聲音導入,激發興趣
                    師:小朋友,聽,這是什么聲音?
                    幼:呼嚕聲
                    師:那什么時候才會出現呼嚕聲
                    幼:睡覺的時候
                    師:我們睡覺的時候除了打呼嚕,還要干什么?
                    幼:蓋被子,閉上眼睛
                    師:哦,小朋友說的真好,我們睡覺時要躺在床上,閉上眼睛,有些人還要打呼嚕。那小動物睡覺是什么樣子的呢?(出示ppt,激發幼兒參加活動的興趣)
                    出示ppt,具體講解動物睡覺的方式
                    師:讓我們鼓掌歡迎第一位客人
                    幼:大老虎
                    師:那你看看它是怎么睡覺的
                    幼:躺在草地上,閉著眼睛睡覺
                    師:小朋友觀察的真仔細!下面這位小客人,它的聲音是“喵——”“喵——”,那它是誰呢?
                    幼:小貓
                    師:對嗎?我們一起看看
                    師:小朋友給自己鼓鼓掌,猜對了。那它睡覺和老虎一樣嗎?它是怎么睡覺的?
                    幼:不一樣,它是側頭睡覺
                    師:嗯,小朋友說對了,小貓睡覺的時候,常常側著頭,一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因為它的耳朵特別靈敏,一有聲音它就會立即采取行動。
                    師:今天的第三位客人是這個樣子的(教師模仿小魚,讓幼兒猜)
                    幼:小魚
                    師:對不對
                    幼:對
                    師:現在請小朋友仔細看,小魚睡覺了嗎?
                    幼 :沒有,它沒閉上眼睛
                    師:其實,小魚現在已經睡了,因為小魚沒有眼皮,所以它睡覺的時候不能閉上眼睛,知道嗎?
                    幼:知道了
                    師:第四位小客人都已經飛出來了,看看它是誰?
                    幼:丹頂鶴
                    師:那你看看他是怎么睡覺的
                    幼:一條腿站著
                    師:對,丹頂鶴睡覺時單腳獨立站著,它把另一條腿提著,長長的脖子縮了起來,閉著眼睛
                    (再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動物的睡覺圖片)
                    閱讀幼兒用書,繼續學習的動物睡覺方式
                    師:我們已經知道了這么多小動物睡覺的方式,下面我要請小朋友翻開自己的幼兒用書第24頁,看看我們已經認識了哪些動物
                    鳳蕓霞| 2019-09-18 08:42

                    565 | 0 評論

                  •  【活動目標】

                    1、通過故事,了解動物會采用不同方式的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護自己。

                    2、幼兒能大膽選擇喜愛的動物并講述他們過冬的方式。

                    3、激發幼兒探索動物生活的興趣。

                    【教學重點】了解動物過冬的方式教學難點:能夠判斷出不同動物的過冬方式。

                    【教學準備】課件、圖片、動物圖片

                    【教學過程】

                    一、進入情境、引入課題:

                    1、小朋友,冬天到了好冷啊,你們怕不怕,那我們一起動起來吧(播放音樂進場入座)師幼互動。

                    2、師:今天想考考你們,猜一猜地球上除了我們人類還有什么?(動物)接下來將帶我們小朋友走進神秘的動物世界。瞧!有這么多小動物!它們是誰呢?觀看PPt引導幼兒說出屏幕上的動物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚……3、請小朋友用我看見了有……有……還有什么……說一句完整的話。

                    4、冬爺爺來了,天氣變冷了,小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢?穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等)那我們的小動物是怎樣度過寒冷的冬天呢?哎,小動物們生活在動物世界每天都很開心,可最近有好多小動物心情不好,怎么了呢,我們一起來看一看吧!

                    二、新授部分講解冬眠過冬1、播放ppt與小動物過冬的故事(1)師:故事里都有那些動物?它們為什么不開心呀?引導幼兒說說小青蛙是怎樣過冬?

                    (2)、教師介紹"冬眠":小青蛙整個冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動不動地睡覺,到春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫"冬眠"。

                    (3)、擴展知識:還有哪些動物會冬眠呢?引導幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動物。

                    2、南飛過冬:

                    (1)、小燕子,你想飛到哪里去?你是怎樣過冬的?

                    (2)、介紹南飛過冬:北方的氣候太冷了,小燕子們都是飛回南方過冬的,因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類,我們把它們稱作"候鳥"。

                    (3)、還有誰也是南飛過冬呢?(天鵝、大雁、黃鶯等)3、貯食過冬:

                    (1)、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動物,它會想什么好辦法過冬呢?

                    (2)、介紹貯食過冬:冬天的天氣很冷,小動物是很難找到食物大,所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里,冬天就靠吃這些貯食過冬。

                    4、魚類過冬:

                    (1)、師:小鯉魚是怎么樣過冬的呢?

                    (2)、介紹魚類過冬:冬天,河面上的水都結冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的魚都游到河底去過冬。

                    5、師:動物除了這幾種過冬方式,還有什么過冬方式?請小朋友們討論一下。

                    (1)出示小白兔師:小兔不能飛、又不冬眠,下雪了,它可怎么辦呀?(幼兒回答)(2)、介紹換毛過冬:不要緊,小朋友冷了會穿上厚厚的衣服,小兔身上會換上一層厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,這就是換毛過冬。

                    3、還有哪些小動物會換毛過冬呢?(狐貍、狼、羊等)6、提問:動物們為什么會有各自不同的過冬方式呢?

                    小結:小動物們都很聰明,它們根據自己的生活和特點選擇不同的過冬方式。現在請小朋友告訴我,它們是怎樣過冬的?

                    三:操作:以小組的形式完成統計表。

                    (1)師:你們看每一種動物表示的是一種過冬方式,它們很孤獨,我們幫助它們和一樣的過冬方式找出來貼在后面,這樣就有好伙伴了。

                    (2)每一組會準備動物圖片,以小組討論完成統計表南飛過冬的動物:大雁、小燕子、天鵝冬眠過冬的動物:熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、青蛙、換毛過冬的動物:小兔、狐貍、狼、羊、猴子貯食過冬的動物:螞蟻、田鼠、松鼠魚類:各種各樣的魚四、結束部分師:走進神秘的動物世界感覺怎么樣?回家后請小朋友再找找還有其他的小動物他們會用什么不同的方式過冬呢?
                    時眉| 2019-09-18 08:57

                    168 | 0 評論

                  •  活動設計背景
                    因本班出現的不活潑現象;為了激發發現幼兒的興趣愛好和需要;結合幼兒的年齡特點而設計
                    活動目標
                    認知動物,情感愛護動物、
                    教學重點、難點
                    知道各種常見動物名字。
                    活動準備
                    動物卡片,DVD。
                    活動過程
                    1、看圖識動物。通過《動物大百科》等書籍、動物卡片、貼紙讓寶寶對動物有一個大概的了解和整體的影響,在閱讀書籍和卡片的時候記住常見動物的主要特征。對動物的靜態和平面認識有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認知能力。
                    2、看電視識動物。通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶進一步了解各種動物的一舉一動,加深寶寶對動物的形象了解。可以先專門看一兩種動物的紀錄片,再換另一種,這樣有充分的時間讓寶寶了解同一種動物,加深他對該動物的了解。家長應該陪同寶寶一起觀看,指出動物的外形特點,告訴寶寶每一種動物都很可愛,讓寶寶產生對動物的憐愛之情,促進寶寶情感的發育。
                    3、到大自然觀察動物。帶寶寶去戶外,讓寶寶親眼看看戶外形態各異,能力各異的大小動物:如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子,抓住一只七星瓢蟲仔數數它的星星;也可以拿著小鏟子,挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網,網住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇,就要告訴寶寶不要接近,讓他學會回避危險,保護自我。
                    在這樣的過程中寶寶充分發揮了他們的動手能力,所有問題都通過自己動手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動物后,要告訴寶寶把它們放走,因為它們都餓了困了,要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣,寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認識身邊所有常見的動物,而且知道他們是能飛的還是會爬的,是住在樹上還是躲在地里,是吃蟲子還是吃樹葉。
                    4、到動物園認識難得一見的動物。在周末休息時進行動物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數不過來的動物一定能讓寶寶興奮莫名。家長借機讓寶寶把各種動物和在電視上見過的做一下比較,讓他們把兩者關聯起來,趁機把曾經學過的知識點復習一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動物,可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸;遇到可以喂食的動物如湖里的天鵝和錦鯉,也要寶寶親自動手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動物們是多么的可愛,他們都喜歡生長在青翠的森林里,森林就是他們的家,我們一定要好好的保護森林,才能保護動物,培養寶寶愛護自然、愛護環境的意識。
                    教學反思
                    通過此課,進一步加深幼兒對動物的理解。
                    對幼兒發展的反思,幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間?能通過與環境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展
                    對教師專業發展的反思,了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征。能把握教育內容的核心價值及其發展線索。能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展。
                    慎元| 2019-09-18 08:54

                    41 | 0 評論

                  • 教學目標:
                    1、認知目標:讓幼兒了解過冬的方式,重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動物;
                    2、技能目標:讓幼兒了解動物的過冬方式的原因,并自主探索、討論,根據動物生活的習性,以及過冬的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察,并結合自己已有的經驗,得出結論;
                    3、情感目標:激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度,讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。
                    五、教學分析:
                    1、教學內容分析:
                    ①教學主要內容:本課首先由一個手指游戲作為導入,引起幼兒的興趣,再由一個故事作為過渡,引出動物兩種過冬的方式,重點了解動物冬眠的原因,再延伸內容,讓幼兒了解動物過冬的方式除了冬眠和換毛,還有遷徙和儲存糧食等。
                    ②教學重、難點:幼兒科學教育活動是啟蒙性教育,重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式,通過觀察,激發他們的求知和探索欲望。難點就是讓幼兒根據動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類,通過操作讓幼兒實際的參與了活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。
                    芮爽靄| 2019-09-18 08:51

                    496 | 0 評論

                  • 生物圈與食物鏈 生物圈是一個巨大而又極其復雜的生態系統。它由無數個大小不等的各類生態系統所組成。這些生態系統基本可歸為3類:陸地生態系統、淡水生態系統和海洋生態系統。 陸地生態系統是指構成陸生動植物的生態環境,比如我國西雙版納的亞熱帶叢林,叢林中的亞洲象、華南虎、云豹,加上各種鳥類和其他小動物,構成了一個完整的生態系統。再比如我國北方的許多草原,不僅處處可見風吹草低見牛羊的景象,那兒也是各種野生動物和鳥類的樂園。高原雪域、沙漠戈壁,看上去十分荒涼,但它們不僅有生命存在,相互之間的依存關系以及對環境的影響,同樣形成自己的生態系統。淡水生態系統通常指江河、湖泊以及沼澤中淡水生物相互構成的依存關系和由此而形成的自然環境。在這一生態系統中,主體是淡水,其他各種水生動植物都屬客體,只要主體的淡水環境不被破壞,客體一般不會出現太大的問題。那么,這個生態系統也就基本上能夠保持平衡。海洋生態系統顧名思義就是指海洋這一主體條件下各類動植物的群體所形成的自然環境。表面上看,大海洶涌澎湃,桀傲不馴,而水下攝影機拍到的海底世界卻是那樣恬靜、祥和、溫馨而又奇妙!構成生物圈的各類生態系統,在結構和功能上都有各自的特點,起著特殊的作用,共同維持著生物圈的正常功能,這就是我們通常說的生態平衡。食物鏈是指生物相互制約、相互依存所形成的食物網絡關系。如草原生態的食肉動物—食草動物以及昆蟲—鳥類等,它們互相制約,共生共榮。它們之間的關系是對立統一的,自然和諧的。在非洲大草原,以獅子、獵豹和獵狗為代表的食肉動物專吃食草動物,它們對角馬甚至斑馬的獵殺是兇殘的,但這種殘酷的捕殺既是食肉動物生存繁衍的需要,同時也是保持草原植物繁茂和生態平衡所必不可少的因素。如果沒有食肉動物對食草動物的控制,食草動物就會迅速發展起來,當食草動物發展到一定數量,草原就難以承受,草原退化,食草動物也就失去生存和發展的條件。食肉動物對食草動物的捕殺,不僅能控制食草動物種群的數量,從某種意義上說同時也是提高食草動物的質量。生物學家經過長期的野外考察證明,食肉動物在獵捕過程中,選擇的對象往往是病殘弱小的食草動物,這無疑有利于物種的優勝劣汰。從這一點說,食肉動物對食草動物的兇殘捕殺,就顯得自然合理,天經地義了。 食肉動物以食草動物為食,在控制食草動物種群數量的同時保護了草原,各類飛鳥對昆蟲的捕食和食肉動物一樣,也起到保護草原的作用。而飛禽走獸的糞便則成為上好肥料,促使各種植物的生長。這種以植物為主體,食草動物、食肉動物以及昆蟲—鳥類為客體所形成的食物鏈,對維護草原的生態平衡都起著不可忽視的作用。呼倫貝爾草原,是我國北方最大的草原之一,那兒牧草豐茂,牛羊成群,是我國最大的牧業基地。可是,歷史上由于這兒野狼成群,對牧業的發展構成嚴重的威脅,為了保護人畜的安全,當地牧民曾經組織過大規模的獵捕野狼活動,使野狼的數量銳減,剩下為數不多的狼再也不敢以草原為家,以牛羊為食,統統搬到深山老林里去了。野狼不見了,畜牧業空前發展,在牛羊種群不斷增加的同時,野兔以驚人的速度發展起來,野兔和牛羊爭食牧草,草原難以承載,導致草場急劇退化,使草原面臨沙化的危險。事實使人們認識到,食物鏈的任何一個環節一旦出現了問題,災難也就快要降臨了。野狼在饑餓的時候,固然偷獵牛羊,但在正常情況下,野狼是以野兔為食的。從這一點上說,是野狼控制了野兔的繁殖和發展,避免了野兔和牛羊爭食的現象,保證了草原的正常生態環境。當牧民認識到這一自然規律后,對野狼也就寬容了許多,再也不談狼色變、見狼就打了。人類不僅是生物圈中的一部分,而且對生物圈中的各個生態系統起支配作用。人可以通過自己的努力保護各個生態系統,促進生態平衡;人也能夠為了自身的眼前利益掠奪資源,破壞生態平衡。必須清醒地認識到,人類不能超自然而存在,保護生態平衡,也是保護人類自己,一旦生態平衡遭到破壞,危及整個生物圈,人類自身也在劫難逃。
                    郎成榕| 2019-09-18 08:48

                    525 | 0 評論

                  • 自然界中 還有哪些動植物之間互相依存的事例 小丑魚和海葵都是動物 不能算動植物相互依存 典型的動植物相互依存就是 蜜蜂和蜜源植物 蜜源植物為蜜蜂提供花粉和花蜜 而蜜蜂為蜜源植物傳粉繁衍后代 至于食物鏈通常不算在互相依存的范疇之內
                    海里的大型食肉動物比如鯨魚,鯨魚的牙齒就靠海里的小魚來清理。那些魚可以隨意進入鯨魚的口腔找些鯨魚牙齒或牙齒縫里的食物。小魚們可以靠這些殘根冷炙活命,填飽肚子。鯨魚不會吃那些很小的魚類。就算吃他們也填不飽肚子。
                    能筠娥| 2019-09-18 08:45

                    192 | 0 評論

                  • 活動目標1.能與同伴交流自己喜歡的動物,了解并發現動物的多樣性。
                    2.能根據動物的不同特征進行簡單分類。
                    3.喜歡動物,有觀察動物的興趣。
                    活動準備1.收集各種動物的圖片、玩具,并將它們在活動室里展覽出來。
                    2.多種動物的簡筆畫圖片若干。
                    活動過程1.以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。
                    教師:小朋友們都很喜歡動物,而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了,今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。
                    2.幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。
                    教師:請小朋友們一起來看看,我們大家都喜歡哪些動物,它們分別叫什么名字?你還知道動物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物,包括其外形特征與生活習性)3.幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。
                    教師:在這么多的動物當中,你最喜歡什么動物?為什么?它有什么特殊的地方?
                    (教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由,如我喜歡小狗.它會給主人看門;我喜歡小貓,因為它很可愛;我喜歡袋鼠,因為它有個〔LI袋能裝小寶寶,很好玩;我喜歡獵豹,因為它是動物短跑冠軍……)4.教師引導幼兒根據動物的某種特征進行簡單的分類。
                    教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。
                    教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。
                    教師:我們每位小朋友都有自己喜歡的動物,在這些動物中有哪些是家里可以飼養的,有哪些是生活在野外的?我們來分一分。
                    教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類,如會游水的與不會游水的,會飛的與不會飛的,生蛋的與不生蛋的等。
                    5.請幼兒說說還見過哪些動物,了解動物的多樣性。
                    汪天策| 2019-09-18 08:39

                    491 | 0 評論

                  • 幼兒園中班科學教案:動物怎樣出生
                    活動目標:
                    1.了解動物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索動物出生的興趣。
                    2.能分辨常見動物的出生方式,會進行正確的分類。
                    3.對動物感興趣,樂意關愛動物,有繼續探索動物出生的興趣。
                    活動準備:
                    1.背景圖、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。
                    2.與動物特征匹配的音樂……
                    活動目標:
                    1.了解動物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索動物出生的興趣。
                    2.能分辨常見動物的出生方式,會進行正確的分類。
                    3.對動物感興趣,樂意關愛動物,有繼續探索動物出生的興趣。
                    活動準備:
                    1.背景圖、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。
                    2.與動物特征匹配的音樂(小貓走、小兔跳、小馬跑)。
                    3.幼兒操作卡,操作音樂。
                    4.背景音樂。
                    活動過程:
                    (一)音樂游戲:動物寶寶找媽媽,了解胎生動物的特點。
                    1.聽音樂,模仿動物。
                    教師:教師:寶貝們,你們真能干!所以今天有三個動物朋友想請你們幫忙,你們愿意嗎?聽他們來了!幼兒猜測它們是什么小動物,它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。
                    依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂,幼兒模仿,在背景圖中,找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
                    2.通過找媽媽,初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
                    教師:動物寶寶和它的媽媽長得怎么樣?它們長的很相像,就是大小不一樣。今為了證明這一點,馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢!看!播放視頻,同時播放播放背景音樂邊解說。
                    教師:小馬在水球里面是怎么出生的?小馬出生的時候,和媽媽長的怎么樣呀?出示出生圖和幼兒一起說一說小馬的出生過程。
                    你們能按照小馬的出生過程,猜測一些小貓小兔是怎么出生的?請小朋友想一想還有哪些動物是胎生的?
                    小結:小寶寶在媽媽肚子里,靠媽媽給他的養份慢慢地長大,最后直接從媽媽肚子里生出來,這種生寶寶的方式叫胎生。
                    (二)觀看視頻,了解卵生動物的特點。
                    (1)觀看視頻
                    教師:一小雞剛才看見小馬的出生過程,產生了一個大大的疑問?
                    教師:它的媽媽也給它拍了出生的視頻,我們一起來看看它們是怎么出生的?
                    播放小雞出生的視頻邊解說。(播放背景音樂)
                    教師:小雞在雞媽媽的肚子里,是吸收媽媽的營養嗎?小雞出生的時候,是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?
                    (2)出示圖譜
                    師幼共同回憶小雞的出生過程,邊出示相應的圖譜,幫幼兒理清思路。
                    雞媽媽一開始生出的是什么呀?后來小雞又是從哪里出來的?你還能想出哪些動物也是這樣出生的呢?
                    教師總結:像這種吸收卵里面的營養,出生后經過孵化,才發育完全,這種出生方式叫做卵生
                    (3)比較小馬和小雞的出生圖,初步感知其中的區別
                    (三)幼兒小組合作,感知判斷。
                    1.幼兒操作,判斷哪些是卵生動物哪些是胎生動物。
                    師:今天,老師帶來了很多動物寶寶,請小朋友來判斷一下,誰是卵生寶寶,誰是胎生寶寶。
                    2.音樂聲中幼兒操作,教師巡回指導。
                    3.集中評價。
                    (四)結束部分
                    教師:這次活動我們學了許多知識,知道動物的兩種生殖方式,胎生動物和卵生動物,還有很多動物不屬于這兩種生殖方式,小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動物的資料。
                    活動延伸:
                    1.區域活動:提供更多關于動物分類、匹配的圖片,供幼兒操作。
                    2.有條件的幼兒園還可以帶領幼兒做小雞孵化試驗,并記錄其過程。
                    虞詠| 2019-09-18 08:36

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