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                  幼兒園托班認識小動物屬于什么領域

                  • 最佳答案
                    幼兒園小班識字游戲:認識小動物的名稱
                    一、活動目標
                    1通過游戲激發幼兒熱愛小動物的情感。
                    2在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
                    3通過兒歌的形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。
                    二、活動建議
                    (1)準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
                    (2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個
                    (3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一
                    三、組織形式
                    (1) 教師利用到農場參觀的形式導入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農場里》。
                    (2) 逐一出示則四種小動物玩具后,教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀,并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
                    (3) 看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應的動作。
                    (4) 結合當前的形勢,給幼兒講解講衛生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣
                    小雞叫嘰嘰嘰,叫我經常剪指甲
                    小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕
                    小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗
                    小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳
                    小朋友愛清潔,人人都歡喜。
                    (5) 游戲:到小動物家去做客
                    讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客 。
                    3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。
                    宗龍維| 2019-09-18 08:52

                    135 | 0 評論

                  • 幼兒園小班健康教案:認識五官
                    活動目標
                    1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量,了解它在頭上的位置。
                    2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
                    3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
                    活動準備
                    1、課件-樂趣卡:身體的各個部位
                    2、幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。
                    活動過程
                    一、了解身體的各個部位
                    1、出示樂趣卡:身體的各個部位
                    教師:小朋友,仔細看看這張圖像,你身體的哪個部位和圖像上一樣呢?幼兒觀察講述。
                    2、引導幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。
                    告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
                    二、認識五官
                    1、請小朋友每人拿一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
                    幼兒人手 一面鏡子自己觀察:從鏡子里看看你的臉。
                    小結: 我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
                    2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。
                    (1)通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。
                    (2)引導幼兒回憶:
                    小朋友想一想,你的鼻子平時是用來干什么的?
                    (幼兒互說)
                    小結:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
                    3、引導幼兒討論如何保護五官。
                    (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
                    (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
                    (3) 不能用手勾鼻子。
                    三、游戲:找五官
                    教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應得又快又準。
                    習菁| 2019-09-18 08:58

                    273 | 0 評論

                  •  引言:小兔、小鴨、小雞、小狗。。。,很多小動物走在森林里,它們迷路了,這個時候天氣又黑又冷,它們很害怕。。。
                    活動目標1. 練習四散跑和聽信號跑,感受和同伴一起游戲的快樂。
                    2. 熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。
                    3. 懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。
                    活動準備1. 小兔、小鴨、小貓圖片各一幅,懸掛在戶外場地不同的位置,代表小動物的家。軟墊四塊。
                    2. 陽光、優美的樂曲磁帶、錄音機活動過程1. 帶領寶寶進行熱身活動。
                    "寶寶們,今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲,你們找找看,都是誰來了。"寶寶們在場地上走走、跑跑,根據圖片認識小動物的"家"。并說出:"這是誰的家?它是怎么叫的、怎么走路的?"寶寶隨意學一學他們走路。
                    2.帶領寶寶玩游戲(1)講解游戲規則教師說兒歌,寶寶說出兒歌中說的是誰,就跑到小動物的家,找小動物,找到后說:"我找到xx了"并學兩聲xx叫,或學xx走路。
                    (2)幼兒游戲教師說兒歌:"愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。"教師:"寶寶要去找哪個小動物啊?"幼兒:"小兔"教師:"我們跑著去找小兔吧。"教師提示:"寶寶們,跑的時候要注意:不要推擠,不要碰到小伙伴,要注意安全!"找到后,在小兔周圍學小兔跳。
                    教師變換兒歌內容:"輕輕走,輕輕跑,小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來,一起去找小貓吧。"教師變換兒歌內容,帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重復次數。
                    3.播放陽光優美的音樂,指導寶寶自由放松。
                    媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園_教案頻道
                    播放音樂,帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖,到軟墊上坐一坐、躺一躺,自由地放松身體
                    麻廣永| 2019-09-18 08:55

                    534 | 0 評論

                  • 設計意圖:
                    根據小班幼兒的年齡特點,只能觀察到事物的粗略輪廓,看到事物的表面現象,容易容外界新異刺激的干擾而不能持久。小朋友非常喜歡小動物,對有關小動物的話題很感興趣,但對于小動物是只是粗略的了解,在進行《可愛的小動物》主題過程中,發現小動物對于小動物的認識和了解的還不夠透徹,為了讓幼兒更進一步了解小動物的生活習性和身體特征,為此我把幾個教育活動整合到一起,設計了此次綜合教育活動。
                    活動目標:
                    1、認識常見小動物,了解幾種小動物的特征和生活習性。
                    2、增加對小動物的情感,懂得關心,愛護小動物。
                    活動準備:
                    小動物掛圖及相關小動物圖片(小兔子、孔雀、小猴子、松鼠等);森林背景圖。
                     活動過程:
                    一、導入活動:引發幼兒活動興趣
                    教師:“今天,老師要帶小朋友們去郊游,你們想去嗎? 
                    二、認識常見的家禽。
                    1、認識小雞的一家。
                    教師:看一看,現在我們到了誰的家?(小雞)小雞的一家都有誰呢?它們長得一樣嗎?什么地方不一樣?它們的叫聲一樣嗎?請小朋友們來模仿一下它們的叫聲。你知道他們喜歡吃什么嗎?(引導幼兒交流)
                    2、認識鴨和鵝,區分它們的異同。(出示湖邊的背景圖)
                    教師:這是哪里?看看誰來了?你是怎么看出來的?它們還有那些不一樣的地方?
                    引導幼兒分別認識鴨子和鵝,比較不同
                    三、認識幾種家畜(貓、狗、羊、馬),
                    教師:小朋友們,這是誰呀?它在做什么呢?它喜歡吃什么。分別引導幼兒說一說。鼓勵幼兒說完整話。
                    四、運用已有經驗,根據動物身體部分的特征,辨認動物。(出示森林背景圖)
                    1、師:我們到了哪里?(大森林),你知道森林里會有哪些小動物嗎?(幼兒相互交流)
                    2、師:森林里靜悄悄的,這里的小動物們藏到了哪去了呢,你們能發現它們嗎?
                    3、感知小動物的身體特征。
                    師:看一看,圖上都有什么小動物?你是怎么知道的?(引導幼兒根據小動物的身體特征說出,如小兔的長耳朵、小猴子的長尾巴)
                    4、鞏固幼兒點數1——5的數量。
                    師:小朋友仔細看看森林里有幾種小動物?
                    五、操作:小動物找媽媽
                    1、師:我在那邊發現一些小動物找不到自己的媽媽了?你們愿意幫它們找媽媽嗎?
                    2、引導幼兒取小動物小卡片,粘貼到小動物媽媽圖片旁邊。
                    3、 交流:你幫哪個小動物找到媽媽了?是怎么找到的?
                    六、小結:
                    師:小朋友們,今天我們郊游,認識了那么多小動物,你們高興嗎?你最喜歡那種動物?你們愿意和這些可愛的小動物交朋友嗎?就讓我們一起關心和愛護小動物們,讓它們永遠成為我們人類的好朋友吧。
                    濮若| 2019-09-18 08:49

                    291 | 0 評論

                  •  活動目標
                    學著用觸摸的方法感受不同材料的不同質地,并在尋找過程中體驗活動的快樂。
                    活動準備
                    毛絨玩具小鴨、小熊;滑溜溜的塑料小魚、螃蟹;硬梆梆的木頭狗、木頭豬等;
                    活動過程:
                    一、 出示暗箱,激發幼兒的好奇心
                    提問:小朋友們看今天徐老師帶來了什么?。
                    今天有許多小動物到我們托
                    班來做客,它們要和我們小朋友們捉迷藏,都躲在這個小箱子里,小朋友們想知道是哪些小動物來了嗎?
                    二、 幼兒通過觸摸小動物并說說是什么感覺
                    教師:現在請小朋友們一個一個上來找,把小手伸進去先摸一摸,然后說一說是什么小動物來做客了?摸上去的感覺是怎樣的?
                    幼兒依次上來,并讓其摸一摸什么感覺,說一說是什么小動物?對有困難的幼兒老師給予適當的提導與幫助。對說得好的幼兒及時給予表揚與鼓勵。
                    幼兒互相抱一抱,玩一玩這些玩具,感受其不同的觸覺。
                    教師:今天有那么多的小動物來做客了,它們穿的衣服都是不一樣的,小鴨小熊的衣服是毛茸茸的,小魚螃蟹的衣服是滑溜溜的,小狗小豬的衣服是硬梆梆的。小朋友們想一想,你還看到什么東西和這些小動物穿的衣服是一樣的呢?老師給予適當的提示與引導。
                    活動結束:
                    小朋友一起吃點心。
                    羿媛琴| 2019-09-18 08:46

                    559 | 0 評論

                  •  一、導入
                    1、談話引起幼兒興趣
                    (1)小朋友,你們猜猜老師今年多少歲了嗎?
                    再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)
                    教師:老師今年()歲了,是屬蛇的。
                    (2)誰來告訴大家,今年你幾歲了?
                    知道自己是屬什么的嗎?
                    (幼兒大膽發言)
                    二、展開
                    1、知識引領
                    一年一種屬相,一種動物代表一個生肖,一共有十二個生肖,十二年一輪回。
                    2、課件演示:認識十二生肖的動物
                    (1)你們認識這些動物嗎?說說它們的名稱是什么?
                    (幼兒議論,發言)
                    (2)游戲:猜猜看
                    教師模仿生肖中的一種動物叫聲,幼兒猜出是什么動物?
                    教師說出一種動物,讓幼兒模仿出叫聲。
                    幼兒說出一種動物,其他幼兒模仿叫聲。
                    (如果說出的動物不在生肖內,老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”)
                    官怡純| 2019-09-18 08:43

                    403 | 0 評論

                  • 幼兒小班教案認識水果屬于認識領域
                    重點、難點部分的教學是一節課的關鍵,教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來,一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點,學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。
                    門婷| 2019-09-18 08:40

                    122 | 0 評論

                  • 關心班里小動物,=
                    屬于大班幼兒的情感教育領域
                    讓孩子在通過與動物的接觸
                    來培養孩子的關愛之心
                    雍伯| 2019-09-18 08:37

                    22 | 0 評論

                  • 為您推薦: 小天使幼兒園 小哈佛幼兒園 小蜜蜂潛能幼兒園 小哈佛雙語幼兒園 幼兒園 yojo幼兒園 幼兒啟智繪畫班 晚托365托班 上海托班 馬榮幼兒園
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