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                  幼兒園小班主題猜猜是什么動物怎么布置

                  • 最佳答案
                    幼兒園小班主題活動:可愛的小動物
                    一、主題背景分析:
                    對于動物幼兒都非常的熟悉和好奇。對于小班年齡段的孩子來說,他們非常的喜歡小動物,因為動物們可愛又天真,符合幼兒的年齡特點。因此,如何讓幼兒真正地了解動物,走近動物世界?小班孩子對動物的認知水平比較淺顯,他們對動物的外形特征、皮毛顏色等方面比較感興趣。我們預設了\"可愛的小動物\"這一主題活動,讓孩子們在看看、說說、找找、講講中來認識日常生活中幾種常見的動物,從而激發幼兒親近動物,喜歡動物的情感。
                    根據小班孩子的年齡特點,在提供操作材料時,我們把主題置于一定的游戲背景中,產生一定的游戲情節,讓孩子在游戲中自主地學習,發現一定的秘密,提升相關的經驗,使小班主題活動開展更趨生活化、游戲化。活動中,孩子們通過看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、說說、學學、畫畫等的探索活動,使原有的經驗得到了充分的整合與提升,獲得了滿足。
                    二、主題價值分析:
                    通過《可愛的小動物》這一主題活動,孩子們能夠分辨出一些小動物明顯的特征,發展幼兒的觀察能力,孩子們能夠感受到到小動物的可愛,激發幼兒愛護小動物的情感,讓幼兒的情感得到升華。
                    三、實施時間:
                    2012年10月(第6--7周)四、內容與要求:
                    1、體會每個動物都有各自的本領,有興趣模仿各種動作。
                    2、初步學習穿鞋的正確方法,學會辨認左右鞋。
                    3、手掌著地,學會在毯子上爬,發展幼兒鉆爬能力。
                    4、愿意參加集體活動,體驗和同伴一起活動的快樂。
                    5、天氣漸漸轉冷,午覺時鼓勵幼兒自己穿脫衣物鞋襪。
                    6、學會與他人分享玩具,不爭搶,體驗游戲中的樂趣。
                    五、主題環境創設:
                    ●墻面環境:
                    1、創設\"可愛的小動物\"的主題背景墻。
                    2、各種小動物的圖片供幼兒欣賞。
                    六、資源利用:
                    ●家園共育:
                    1、家長陪同孩子一起在家觀賞《動物世界》,了解各種動物的特征。
                    2、利用各種途徑尋找和搜集有關動物的各種資料,及時與孩子進行分享和交流。3、向孩子初步介紹動物與人類的關系,讓孩子知道與動物接觸時要注意哪些安全,懂得自我保護。
                    七、實施方案:
                    活動一:好聽的歌內容與要求:
                    1、知道各種小動物的特征,學學它們的叫聲、走路的動作。
                    2、喜歡做模仿游戲,樂意在集體面前表現自己。
                    材料與環境創設:操作材料包12活動過程:
                    一、猜一猜1、觀察畫面上的動物輪廓,猜一猜可能是什么小動物。(小貓、小狗、母雞)2、出示動物圖片:小貓、小狗、母雞二、說一說1、說說三種小動物的特征:三種小動物分別是怎么叫的?
                    2、三種小動物是怎么走路的?(鼓勵幼兒嘗試模仿)3、三種小動物它們會做些什么事情呢?(捉老鼠、下蛋、保護我們等)三、想一想1、請幼兒大膽想象:三種小動物它們分別在唱什么?(如:喵喵喵,小貓找到老鼠啦、汪汪王,小狗發現骨頭啦、咕咕蛋,母雞下蛋咯等)四、做一做1、讓幼兒根據動物的輪廓找到相應的小動物貼在畫面上。
                    活動延伸:請幼兒互相交流小動物在唱些什么歌曲。
                    儲邦| 2019-09-01 19:35

                    390 | 0 評論

                  • 各種不聽話的動物
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                    如果你對這個答案有什么疑問,請追問,
                    另外如果你覺得我的回答對你有所幫助,請千萬別忘記采納喲!
                    ***************************************************************
                    闕瑗儀| 2019-09-01 19:53

                    473 | 0 評論

                  • 談話導入,激發興趣
                    1、教師:你們喜歡玩游戲嗎?平時玩過什么好玩的游戲?
                    2、介紹游戲名稱“請你猜猜我是誰”。
                    師:今天我們來玩一個新的游戲,游戲的名字叫“請你猜猜我是誰”。
                    鐘昌| 2019-09-01 19:50

                    142 | 0 評論

                  • 幼兒園區角有這個東西,而且教學區角里面涵蓋五大領域各種不同的活動。
                    一般幼兒園教學區角都有教案的,幼兒園區角有八個分區,分布于不同領域,培養孩子各項能力。國內專業生產幼兒園區角廠家“育棟區角”,是很多幼兒園和玩教具經銷商的選擇。或者直接聯系他們。零叁柒壹陸零壹陸柒貳貳柒(大寫)。
                    田婉| 2019-09-01 19:47

                    209 | 0 評論

                  • 在保證清潔衛生和可靠的安全條件時,小班的寶寶可以飼養小白兔嘛!
                    叔詠| 2019-09-01 19:44

                    337 | 0 評論

                  •  活動目標:
                    1、初步感知動物的不同叫聲、動作,知道小動物愛吃的食物名稱。
                    2、能用有節奏的語言表現小動物的叫聲。
                    3、大膽參與游戲活動。
                    活動準備:
                    1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗圖片各一張。
                    2、小魚、小蟲、老鼠、青草、骨頭的圖片數量為幼兒人數的一半;小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗頭飾數量為幼兒人數的一半。
                    活動過程一、做律動:我愛我的小動物,引出主題。幼兒聽音樂邊模仿動物走邊學動物的叫聲。
                    二、圖片配對:猜猜它們喜歡什么?
                    三、學習游戲:小熊請客。教師扮演小熊,五名幼兒扮演小動物。
                    1、教師:今天有許多小動物到我家做客,聽一聽誰來了?幼兒根據叫聲判斷是哪個動物,一起模仿該動物的動作及叫聲。
                    2、教師出示小魚、小蟲等五種食物的圖片,以一問一答的方式進行互動游戲。例如:(教師問:小鴨子;幼兒答:嘎嘎嘎;教師問:吃什么;幼兒答:吃小魚)。答對的就把相應的圖片發給他。
                    3、幼兒分組游戲。
                    (1)手拿食物圖片的幼兒找到帶動物頭飾的幼兒,同樣以一問一答的方式進行游戲。
                    (2)幼兒交換圖片和頭飾,再次進行游戲。
                    莫榕| 2019-09-01 19:41

                    506 | 0 評論

                  • 活動目標:
                    1.從動物的局部判斷出是哪種動物,并能合作將動物完整的拼出來。
                    2.愿意表達自己的想法,提高觀察能力和動手能力。
                    活動準備:
                    環境:六個柜子上貼六所房子,布置家的環境。
                    多媒體教具:六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。
                    學具:六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。
                    活動過程:
                    1.開始部分
                    (播放多媒體音樂)教師和幼兒一起拍手欣賞場景。
                    教師:\"哇,森林真美呀!你們看,很多小動物都住上了漂亮的森林小屋!這些森
                    里小屋里住著什么動物呢?\"
                    2.游戲部分
                    (1)游戲:影子找動物(多媒體游戲)
                    師:到底是誰呢?瞧,它們躲在影子后面了,請你們來猜猜它們是什么小動物?
                    (引導幼兒說:什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的?教師點擊放大該房子,出示該動物)
                    根據各種動物的出現,說一句話:
                    小兔子--小兔子小兔子你好呀,長長的耳朵跳跳跳!
                    長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀,長長的脖子真有趣!
                    小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀,黑白衣服真好看!
                    小猴子--小猴子小猴子你好呀,長長的尾巴真靈活!
                    小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀,軟軟的毛毛咩咩咩!
                    小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀,大大的耳朵吱吱吱!
                    (2)游戲:找動物
                    師:這些小動物太可愛了,我們為它們拍幾張照片吧!
                    (教師和幼兒一起用手作拍照片狀,多媒體出現動物的照片圖)
                    師:好,我們把拍的照片去取出來吧。(出示六七個筐,幼兒從筐里取一張)
                    師:小朋友都取到了小動物的照片,照片怎么了?哎呀,這些照片在搬家時不小心弄破了,等下我們來想想辦法吧!你手中的照片是怎樣的?它會是什么小動物呢?
                    (幼兒說說照片的顏色、特征,猜猜是什么動物)
                    師:哦,我們找到的動物照片都是不完整的,有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭,那我們幫助小動物,幫它們把照片拼起來吧!
                    (3)游戲:拼照片
                    (教師展示有邊框的動物大輪廓圖)
                    師:老師還為這些小動物做了相框呢,你們看,這是誰的相框?
                    師:等下就請小朋友來拼照片,你認為自己手中的相片是什么小動物的,就把它拼到哪個小動物的框里去,要看清楚你拿的是小動物的哪部分,如果是身體就要拼到身體上去,要對準了。(教師示范拼一塊)
                    幼兒操作,通過自己手中的部分動物相片找出相應的動物圖片,進行對應擺放,拼完后掛在小房子上展示。
                    3.結束部分
                    師:小朋友太能干了,你們幫助小動物拼好了照片,動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢!
                    (播放快樂的音樂,教師和幼兒一起跳舞結束)
                    4.延伸活動:《玩拼圖》
                    把拼圖投放到區域中,幼兒可進行獨立拼圖,注重培養幼兒的觀察能力和獨立操作
                    能力,提高幼兒對動物的了解。
                    軒璧雁| 2019-09-01 19:38

                    561 | 0 評論

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